Диагностические методики изучения классного коллектива
Начиная или продолжая работу с детским коллективом,
классному руководителю всегда очень важно знать, как относятся друг
к другу все члены детского коллектива, значим ли для них коллектив,
в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные
особенности взаимоотношений в классе. Для выявления различных
характеристик детского коллектива можно использовать следующие методики.
Социометрия
Целью социометрического исследования является изучение взаимоотношений
учащихся в коллективе и определение лидеров в классе. Каждый
ученик получает список всего класса и выполняет следующие задания.
Задание 1. У тебя есть деньги, сумма которых
позволяет тебе купить подарки только трём одноклассникам. Отметь, кому
ты хотел бы сделать подарок.
Задание 2. Прошло десять лет после окончания школы.
У тебя появилась возможность встретиться только с тремя бывшими
одноклассниками. С кем бы ты хотел встретиться? Запиши
их фамилии.
Задание 3. Ты победил на выборах,
и у тебя есть возможность сформировать свою команду для работы
из бывших одноклассников. Их должно быть не более трёх. Кого
ты предпочтёшь?
Фотография класса
Учащимся класса предлагается выступить в роли
«фотографов» и сделать снимок своего класса. Для этого каждый ученик
класса получает лист бумаги, на котором он должен разместить всех
учащихся и классного руководителя, как на групповой фотографии.
Каждое «фото» ученик должен подписать именами своих одноклассников. Среди
одноклассников он должен расположить своё фото и фото классного
руководителя. Анализируя полученные фотографии, я обращаю внимание
на то, в каком месте на фотографии ученик располагает себя,
своих друзей, своих одноклассников и классного руководителя, с каким
настроением он выполняет эту работу.
Урок физкультуры
Учащимся предлагается построить класс на урок
физкультуры. Главное требование — учащиеся не имеют права строить
учащихся по росту. На листах бумаги ребята могут, по своему
усмотрению, построить весь класс. От них зависит, будут ли стоять ребята
друг за другом или в парах. Данная методика позволяет определить
степень самооценки каждого ученика, степень его включённости в жизнь
класса.
Письмо островитянину
Учащимся класса предлагается представить себе, что они
находятся на необитаемом острове. Жизнь на острове трудна, помощи
ждать неоткуда. Но вдруг к берегу прибивает бутылку, в которой
находится записка: «Обратись с письмом к людям, которым
ты доверяешь и которых ты любишь. Они тебе помогут. Письмо
отправь с помощью этой же бутылки». Учащиеся должны написать письмо
тем людям, которым доверяют. Классному руководителю следует обратить внимание
на то, каким будет содержание письма, к кому будут эти письма
обращены.
Фильм о моём классе
Учащимся класса предлагается выступить в роли режиссёра
и снять фильм о своём классе. Каждый кадр фильма должен быть снабжён
текстом. Для того чтобы фильм получился, каждый должен придумать свою сюжетную
линию, время действия в фильме и т.п. Чтобы ребятам было легче снять
фильм, они должны ответить на следующие вопросы:
- Как называется фильм?
- Где происходит действие фильма?
- Кто является главным героем фильма?
- Кто играет второстепенные роли
в фильме?
- Каким является фильм по жанру?
- Каков финал фильма?
- В каком цвете снимался фильм?
Эту диагностическую методику можно использовать
в различных вариантах. К примеру, можно провести классный
кинофестиваль, на который жюри отберёт несколько картин. Эти фильмы можно
посмотреть на итоговом классном часу или на родительском собрании.
Это исследование весьма информативно и поможет классному руководителю
увидеть интересные и не всегда видимые события и мгновения
из жизни классного коллектива.
Сочинение
Учащимся класса предлагается написать сочинение или эссе
на следующие темы: Ода моему классу; Мой класс через 5 лет; Чтобы
могло со мной произойти, если бы я попал в другой класс;
Удивительные истории моего класса; Болезни роста нашего класса;. Если ученики
доверяют классному руководителю, то они будут откровенны, а это
позволит вдумчиво педагогу увидеть трудные моменты в жизни учащихся
и помочь в решении наболевших проблем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.