Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактическая игра на уроках чтения

Дидактическая игра на уроках чтения


библиотека
материалов

Дидактическая игра - незаменимый атрибут учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Опыт работы показывает значительное повышение эффективности работы на уроке и во внеклассной деятельности именно благодаря игре. В процессе игры у учащихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, самостоятельно думать, развивать внимание. Увлекшись игрой, дети не замечают, что учатся.

Для меня является ценным тот аспект игры, что именно она дает возможность индивидуализировать работу на уроке. Ценность игры заключается в том, что в игровой деятельности образовательная, развивающая и воспитательная функции взаимосвязаны.

Методическая копилка каждого учителя богата разнообразными дидактическими играми. Поэтому ознакомлю с наработками по проведению дидактических игр на уроках чтения:

Игра «Незнайка»
Один ученик читает, а другой - исправляет допущенные ошибки.
Игра «Волк и заяц»
Один ученик начинает читать текст, второй - поступает после того, как первый дойдет до точки и пытается его догнать.
Игра «Мы верим и не верим»
Учитель читает предложение из текста, сделав ошибку в слове. Дети находят это предложение, говорят: «Мы верим» или «Мы не верим» и читают это предложение.
Игра «Интервью»
Тема интервью может быть различной, ученики - корреспонденты и респонденты. По окончании времени на обсуждение каждая пара представляет результаты работы, обмениваются своими идеями и аргументами со всем классом.

Игра «Земля - небо»
По команде «Земля» дети наклоняются к книге и читают текст. По команде «Небо» - поднимают головки вверх, убирая указания от текста. Опять - «Земля» - ученики глазами находят, где они закончили читать.
Игра «Дождик»
(Дети читают хором.)
- Накрапывает дождь (тихо).
- Дождь пускается сильнее (громче).
- Ливень (громко).
- Дождь слабеет (тише).
- Дождь перестал (чтение прекращается).
Игра «Волны»
Эта игра похожа на предыдущую, но немного отличается. Выбираем водящего, который задает «тон и темп игры. Текст читается так, как волна прибивается к берегу и отходит от него: тихо - громче - громко - тише - тихо - громче и т. д.

Игра «Пчелки»
В полголоса чтения учащимися текста, каждый в своем темпе.
Игра «Рыбки»
Молчаливое чтение учениками текста, каждый - в своем темпе, при этом дети могут шевелить губами.
Игра «Губы на замке»
То самое молчаливое чтение, но шевелить губами запрещено.
Игра «Засечка - бросок»
По команде «Бросок» все дети начинают читать вполголоса текст. По команде «Засечка» - останавливаются и карандашом отмечают последнее прочитанное ими слово. Этот же текст таким же образом читают еще раз (но не больше трех раз). При повторном чтении дети убеждаются, что прочитали больший объем - «засечка» поставлена уже дальше. Это доказывает им необходимость многократного чтения текста, ведь с каждым разом результаты улучшаются.
Игра «Отыщи предложения с началом»
Учитель читает предложение, останавливаясь, ученики находят и дочитывают его.
Игра «Найди ошибку»
Учитель читает стихотворение, допуская ошибок. ученики внимательно слушают и исправляют.

Игра «Снежинка»
В зависимости от времени года («Цветочек», «Листочек») читает тот ученик, на парту которого упала снежинка (цветочек, листочек).
Игра «Не перерыва цепочка»
Дети друг за другом читают по одному предложению (можно по одному слову, строфе) текст. Все должны следить, чтобы цепочка не прервалась.
Игра «Кто лучше?»
Конкурсное чтение стихотворения, рассказы. Чтение в парах.
Игра «Буксир»
Создается пара из «сильного» ученика и «слабого». «Сильный» ученик «ведет» в чтении, а «слабее» - пытается достичь темпа чтения «сильного» ученика.
Игра «Эхо»
«Сильный» ученик читает предложение, а «слабее» - читает это предложение после прослушивания.
Игра «Котик и Мышка»
Эта игра очень эффективна во время работы над усовершенствованием навыков быстрого чтения.

Первой начинает читать «Мышка». Когда она прочитает несколько слов или 1 предложение, начинает читать «Котик». Он пытается догнать «Мышку». Игра прекращается, когда оба ученики читают одно и то же.
Игра «Лото»
лас делится на 4 команды. Каждая команда получает одинаковые карточки. Первая группа карт содержит фамилии авторов, вторая группа карточек - названия произведений, третья - фрагменты из произведений.
Задача: выбрать из общего количества карточек те, что касаются одного автора. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.

Игра «Заверши предложение»
Детям предлагается переписать предложения и дополнить их словом с противоположным значением.
- В лесу растут деревья толстые и....
- Реки бывают глубокие и....
- Летом дни длинные, а зимой....
- Дети оценивают свою работу, учитывая каллиграфию.
Игра «Составь предложение»
На доске написаны части предложений. Школьники читают сначала левую, а затем правую части, выясняют, как дополнить левую часть, чтобы получилось предложение.
Игра «Создай слово»
От представленных слов образуйте новые слова с апострофом.
Дерево - деревянный;
солома -...;
трава -...;
воробей - гороб'ята;
голубь -...;
ласточка -....
Игра «Восстанови слово»
На доске написаны слова с пропущенными буквами:
лос_, пен_, тен_, пал_то, пал_ма.
Записать в тетрадь восстановленные слова.

Игра «Засели домики - роды»
Для этой игры изготавливаются 3 домики с прорезями: мужской род, женский род и средний род. Класс делится на 3 команды (3 ряда). Каждая команда получает свой домик - род. На столе у учителя карточки с напечатанными словами. Домики прикреплены к доске. Ученики по очереди подходят к столу, выбирают карточку со словом и заселяют в домик. Побеждает тот ряд, который быстрее заселит свой домик.
Слова: картина, конь, деревня, девочка, море, мальчик, поле, небо, книга, дом.

С удовольствием учащиеся работают над творческими заданиями по окончании работы над темой, создавая собственные произведения, кроссворды, ребусы, иллюстрируя любимые произведения из раздела.

Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Одним из таких инструментов является программа Power Point. В данной программе учитель, учащиеся составляют презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков. Программа дает возможность использовать на уроке рисунки, портреты писателей, видеофрагменты.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-202438

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG