Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал "Задачи на развитие логического мышления

Дидактический материал "Задачи на развитие логического мышления


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Дидактические игры

Кто быстрее долетит до Луны?

Дидактическая цель: Формировать вычислительные навыки.

Содержание. Учитель на магнитной доске рисует Землю, вдали Луну,

На пути от Земли до Луны он пролетает рисунки 9-12 ракет, на обратной стороне

которых записаны примеры. В примерах зашифрован путь полета от Земли до Луны.

Учитель сообщает учащимся, что на этом уроке они отправляются в путешествие на

космических кораблях от Земли до Луны. Кто быстрее рассчитает свой путь, зашифрованный примерами, тот быстрее и долетит до Луны.

Учитель вызывает поочерёдно к доске учащихся. Они снимают по одному рисунку ракет,

зачитывают примеры, решают их, называют ответ.

При правильном решении примера ученик прикрепляет рисунок ракеты рядом с рисунком Луны. Если ученик решил пример неверно, то его решает другой ученик и прикрепляет рисунок ракеты рядом с рисунком Луны.



Меткие стрелки.

Дидактическая цель. Формировать вычислительные навыки.

Содержание. Учитель сообщает детям, что на этом уроке они-«меткие – стрелки», будут « пускать стрелы» от примера к ответу. Кто правильно и быстро «поразит» все цели, тот станет лучшим стрелком.



Спишите примеры в тетрадь и проведите стрелки от примера к ответу по образцу:

2Х4+8 15 17+18-9 26

2Х3+9 25 29+7-6 34

2х5+15 16 64-35+5 30

3х6+19 37 90-74+26 23

3х4+18 36 81-65+7 42

3х3+27 30 100-75+8 32

3х5+39 59 74-65+23 33

3х8+35 74 63-29+34 31

3х9+47 54 47-35+19 68

Табличное умножение и деление

  1. Игра - соревнование по рядам «Пройди по цепочке»



12:3 16:2 18:6

Х 2 х3 х5

+10 -10 _3

:9 :2 :6

:6 х3 х8

+12 +6 + 11

:3 :9 :3

Х 2 Х2 :3

-7 х 3 х4

:3 :9 :6





  1. Соедини выражения с одинаковыми значениями



24:3 10:2 12:3 10:5

14:2 27:3 16:8 8:2

18:2 21:3 18:3 12:2

15:3 16:2 24:8 9:3





  1. Соедини примеры с ответами



3х8 15 9х3 5

18:9 8 18:6 6

2х6 12 12:2 27

5х3 24 2х2 4

4х2 2 15:3 3











Задачи на развитие логическое мышления

1.Коля старше Пети на 5 лет и старше Вани на 2 года. Кто старше- Петя или Ваня и на

сколько? ( Ваня старше Пети на 3года)





2.Папе , маме и сыну вместе 70 лет Сколько будет всем им через 4года? (4+4+4 12 70+12 =82)



3.Когда Васю спросили , сколько ему лет, он ответил: «Если отсчитать подряд 9 чисел, начиная с2, через одно число, последнее число разделить на 3 и прибавить2, то вы узнаете. Сколько мне лет»

Сколько лет Васе? (8лет)



4.В коробке лежит 4 белых кубика и 3 чёрных. Какое наименьшее число кубиков надо взять,Чтобы среди них был хоть один чёрный кубик?



5.К празднику мама приготовила Маше , Лене, Кате подарки: мишку, куклу и заводную собачонку. Какой подарок получила каждая девочка, если Маша выбрала себе не куклу и не собачонку, а Лена взяла тоже не куклу? (Маша мишку, Лена- собачку, Катя – куклу)





6.На верхней полке 3 книги, а на нижней 2. Сколько книг нужно ещё поставить на нижнюю полку,чтобы на ней стало в 2 раза больше книг, чем на верхней полке?



7. У дедушки 34 конфеты. Эти конфеты он разделил между своими внуками так ,что каждый получил 6 конфет, и еще 4 конфеты осталось. Сколько внуков у дедушки?

,







hello_html_m1d51f489.jpg

Игра «Найди свое место».



Для игры надо подготовить два или три комплекта карточек разных цветов (в зависимости от числа играющих). Карточки с числами от 1 до 10 раздаются всем играющим в любом порядке. По команде учителя играющие выстраиваются в колонну по одному и идут вслед за учителем, перестраиваясь на ходу в колонну по два, по четыре, расходятся в разные стороны, но, как только учитель

подает сигнал, все разбегаются. Те, у кого таблички, допустим, красного цвета, собираются на одной стороне класса, те, у кого таблички синие - на другой. Каждая группа играющих должна построиться в одну шеренгу по порядку номеров. Побеждает группа или команда, которая построится первой.

Игра «По порядку номеров».



Две команды по 10 человек выстраиваются шеренгами лицом друг к другу. У каждого игрока на шее повязана косынка. У ведущего два комплекта карточек разных цветов с числами от 1 до 10. Перед началом игры ведущий перемешивает карточки обоих комплектов и по одной прикалывает сзади на косынки играющих. Ни один из играющих не видит, какое число написано на его карточке. Узнать числа он может, лишь спросив об этом у своего соседа.

По сигналу ведущего игроки команд должны построиться так, чтобы числа на их карточках были расположены по порядку.

Команда, выполнившая задание быстрее другой и без ошибок, выигрывает.



Игра «Назови число».



Играющие становятся в круг, учитель с мячом в руках -внутри круга. Он бросает мяч то одному, то другому участнику игры, а те возвращают его обратно, бросая мяч учителю. Учитель называет какое-либо число, например, 7. Играющий должен быстро назвать «соседние» числа - 6 и 8, причем сначала назвать меньшее, а потом большее число. Кто ошибается, тот выходит. Итак, остается один игрок - победитель.









Игра «Слушай и считай».



У каждого из играющих набор карточек с числами от 1 до 10. В руке учителя - палочка, которой он ударяет по бубну или барабану определенное число раз. Все играющие должны про себя считать количество ударов и поднять карточку с числом, соответствующим количеству ударов.

Можно условиться, что играющие, сосчитав количество ударов, должны поднять карточку с числом, недостающим до десяти. (Например, если ударов было 3, надо поднять карточку с числом 7.)

Затем устанавливается другое условие игры: показать надо не то число, которое соответствует количеству ударов, а два соседних - меньшее и большее. (Например, ударов было 5, а показать надо числа 4 и 6.)

Во время игры требуется соблюдение тишины.





Игра «Арифметическая физкультминутка».



Играющие усаживаются в ряд и рассчитываются с первого по десятый номер. Каждый должен запомнить свой номер. Учитель называет тот или иной номер, а игроки соответственно встают. Когда играющие это усвоят, учитель предлагает вставать не тем, чьи номера называли, а их соседям слева и справа. (Например, назван номер 6, а встают номера 5 и 7.)

После этого можно предложить участникам несложные примеры на сложение и вычитание. Например, к трем прибавить шесть - встает тот, у кого номер 9. К двум прибавить восемь -встает номер 10.

Такие физкультминутки можно постоянно усложнять. Можно проводить эти упражнения с двумя командами одновременно, организуя соревнования









Общая информация

Номер материала: ДБ-177930


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»