Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Дифференциация предлогов "на", "под".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Дифференциация предлогов "на", "под".

библиотека
материалов

Тема: «Дифференциация предлогов «на», «под».

(Конспект подгруппового занятия по развитию лексико-грамматических средств языка в старшей группе).


Автор: Жамойда Людмила Николаевна, учитель-логопед.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» комбинированного вида», с. Апача, Усть-Большерецкий район, Камчатский край.


Цель:

  • учить различать пространственные предлоги «на», «под» и правильно употреблять их в речи.

  • учить составлять предложения по двум опорным словам и заданному предлогу.

  • Развивать психологическую базу речи.


Оборудование:

  1. Карточки со схемами предлогов по количеству детей.

  2. Предметные картинки: кровать, кот, белка, дерево, салфетка, тарелка.

  3. Сюжетные картинки.


Ход занятия.

Ι. Организационный момент.

Упражнение «Придумай предложение по картинкам».

(логопед показывает картинки, дети придумывают по ним предложения)

Ваза стоит на столе. Кот сидит под стулом и др.


II. Основная часть.

1. Введение в тему.

Логопед: «Какое коротенькое слово вы услышали во всех предложениях?».

Дети: «На, под».

Логопед: «Сегодня мы с вами будем учиться различать коротенькие слова «на» и «под».


2. Упражнение «Маша-растеряша».

Логопед: «Послушайте, где Маша искала свои вещи».

Ищет вещи Маша, Маша-растеряша. И под стулом нет, и на стуле нет. На кровати нет, под кроватью нет. Вот какая Маша, Маша-растеряша.

Логопед: «Где Маша искала свои вещи?».

Дети: «Под стулом. На стуле. Под кроватью. На кровати»

.

3. Упражнение «Будьте внимательны».

Логопед произносит предложения, а дети, услышав предлоги «на» и «под», поднимают сигнальную карточку со схематическим изображением предлогов на, под».

Логопед: «Послушайте предложения и поднимите нужную сигнальную карточку».

- Кот залез под шкаф.

- Подушка лежит на кровати.

- Я намазал масло на хлеб.

- Водитель лежит под машиной и ремонтирует ее.


4. Упражнение «Составь предложение по картинке».

Логопед раздает детям сюжетные картинки, а дети составляют по ним предложения.

Ребенок: «Мячик лежит на диване».

Логопед: «Какое коротенькое слово есть в твоем предложении?».

Ребенок: «На».

Ребенок: «Мячик лежит под диваном».

Логопед: «Какое коротенькое слово есть в твоем предложении?».

Ребенок: «Под».

Ребенок: «Кубик лежит на столе».

Логопед: «Какое коротенькое слово есть в твоем предложении?».

Ребенок: «На».

Ребенок: «Кубик лежит под столом».

Логопед: «Какое коротенькое слово есть в твоем предложении?».

Ребенок: «Под».

Ребенок: «Книга лежит на стуле».

Логопед: «Какое коротенькое слово есть в твоем предложении?».

Ребенок: «На».


5. Физминутка «На охоту кошка вышла».

Координация речи с движением.

На охоту кошка вышла.

Очень хочет скушать мышку. (дети крадутся как кошка)

А мышонок притаился, (дети приседают)

Под ступеньку он забился. (ладони над головой - «ушки»)

Тут во двор вбежал Трезор, (вскакивают, топают ногами)

Кошка сразу на забор. (дети высоко подпрыгивают)


6. Упражнение «Составь предложение по двум картинкам».

Логопед выставляет на магнитной доске предметные картинки и схемы предлогов, дети составляют предложения. Предметные картинки: кровать, кот, белка, дерево, салфетка, тарелка; схемы предлогов: на, под.

кот кровать

белка дерево

салфетка тарелка


III. Итог занятия.

Логопед: «Какие коротенькие слова мы учились с вами различать?».

Дети: «На, под».

Логопед: «Вы сегодня правильно отвечали, за это я вам даю медальки. Куда их можно повесить или положить?».

Дети: «Их можно повесить на шею, на грудь, на стену. Положить на стол, на тумбочку, на стул».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров456
Номер материала ДВ-479338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх