Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Дипломная работа "Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической работе по преодолению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Дипломная работа "Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической работе по преодолению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников"

библиотека
материалов
«Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической ра...
Актуальность
Гипотеза исследования
Задачи исследования Изучить современные представления о сложной полиморфной д...
Опытно-экспериментальная работа Цель: преодоление нарушений звукопроизношения...
Констатирующий эксперимент Задачи: Обследовать строение и подвиж-ность органо...
Результаты констатирующего эксперимента Уровень состояния звукопроизношения д...
Результаты констатирующего эксперимента Уровень родительской мотивации и гото...
Формирующий эксперимент Цель: формирование и стимуляция мотивированного отнош...
Формы работы с родителями
Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показате...
Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показате...
График зависимости динамики изменения состояния речи детей-логопатов и степен...
Выводы
Благодарим за внимание!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической ра
Описание слайда:

«Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической работе по преодолению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией» Дипломник: Лагутина С.Р. Руководитель: Прокудина И.И. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Столичная финансово-гуманитарная академия» Филиал НОУ ВПО «СФГА» в г. Орске ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

№ слайда 2 Актуальность
Описание слайда:

Актуальность

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Гипотеза исследования
Описание слайда:

Гипотеза исследования

№ слайда 5 Задачи исследования Изучить современные представления о сложной полиморфной д
Описание слайда:

Задачи исследования Изучить современные представления о сложной полиморфной дислалии в отечественной логопедии. Рассмотреть основные направления коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией. Выявить значение взаимодействия учителя-логопеда и родителей в коррекционно-педагогической работе по преодолению нару-шений звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией. Разработать программу опытно-экспериментальной деятель-ности по преодолению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией во взаимодействии с родителями. Осуществить анализ результатов экспериментальной деятельности по выявлению динамики изменения состояния звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией во взаимодействии с родителями.

№ слайда 6 Опытно-экспериментальная работа Цель: преодоление нарушений звукопроизношения
Описание слайда:

Опытно-экспериментальная работа Цель: преодоление нарушений звукопроизношения у старших дошкольников со сложной полиморфной дислалией во взаимодействии с родителями. Этапы исследования:

№ слайда 7 Констатирующий эксперимент Задачи: Обследовать строение и подвиж-ность органо
Описание слайда:

Констатирующий эксперимент Задачи: Обследовать строение и подвиж-ность органов артикуляционного аппарата. Обследовать звукопроизношение. Обследовать фонематический слух. Выявить особенности детско-роди-тельских отношений в семьях, в которых растут дети со сложной полиморфной дислалией. Участники эксперимента: 10 детей и 10 родителей. База исследования: МДОАУ «Детский сад № 115 «Белочка»

№ слайда 8 Результаты констатирующего эксперимента Уровень состояния звукопроизношения д
Описание слайда:

Результаты констатирующего эксперимента Уровень состояния звукопроизношения дошкольников от 21 до 15 баллов – высокий уровень от 15 до 9 баллов – средний уровень 9 баллов и ниже – низкий уровень Высокий – 0 Средний – 3 (30%) Низкий – 7 (70%) И.Ф. ребенка Обследование подвижности артикуляционного аппарата Обследование звукопроизно-шения Обследование фонематического слуха Итого баллов Уровень 1. Рома Б. 1 0 6 7 низкий 2. Катя Б. 1 1 7 9 низкий 3. Кирилл В. 1 1 9 11 средний 4. Таня И. 2 1 10 13 средний 5. Никита Л. 1 1 6 8 низкий 6. Динара Н. 0 0 6 6 низкий 7. Глеб П. 0 0 6 6 низкий 8. Регина Ч. 2 1 9 12 средний 9. Вика Ш. 1 1 6 8 низкий 10. Кирилл Ш. 1 1 6 8 низкий

№ слайда 9 Результаты констатирующего эксперимента Уровень родительской мотивации и гото
Описание слайда:

Результаты констатирующего эксперимента Уровень родительской мотивации и готовности к сотрудничеству 3-4 балла – высокий уровень 2 балла – средний уровень 1 балл и ниже – низкий уровень Высокий – 3 (30%) Средний – 4 (40%) Низкий – 3 (30%) Родители Отношение к дефекту речи Готовность к сотрудничеству Итого баллов Уровень 1. Елена Анатольевна Б. 0 0 0 Низкий 2. Татьяна Валерьевна Б. 1 1 2 Средний 3. Наталья Вячеславовна В. 1 1 2 Средний 4. Ольга Николаевна И. 2 2 4 Высокий 5. Екатерина Андреевна Л. 1 1 2 Средний 6. Олимпиада Ербулатовна Н. 0 0 0 Низкий 7. Анастасия Станиславовна П. 0 0 0 Низкий 8. Дина Хайдаровна Ч. 2 2 4 Высокий 9. Анна Дмитриевна Ш. 1 1 2 Средний 10. Юлия Анатольевна Ш. 1 2 3 Высокий

№ слайда 10 Формирующий эксперимент Цель: формирование и стимуляция мотивированного отнош
Описание слайда:

Формирующий эксперимент Цель: формирование и стимуляция мотивированного отношения родителей к коррекционной работе с детьми и повышения педагогической культуры родителей; преодоление нарушений звукопроизношения у дошкольников. Стадии коррекционной работы

№ слайда 11 Формы работы с родителями
Описание слайда:

Формы работы с родителями

№ слайда 12 Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показате
Описание слайда:

Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показателей родителей (констатирующий, контрольный этапы) Уровень родительской мотивации и готовности к сотрудничеству После обучения: Высокий – 7 (70%) Средний – 2 (20%) Низкий – 1 (10%) До обучения: Высокий – 3 (30%) Средний – 4 (40%) Низкий – 3 (30%) Родители Отношение к дефекту речи Готовность к сотрудничеству Итого баллов Уровень 1. Елена Анатольевна Б. 1 0 1 Низкий 2. Татьяна Валерьевна Б. 2 2 4 Высокий 3. Наталья Вячеславовна В. 1 2 3 Высокий 4. Ольга Николаевна И. 2 2 4 Высокий 5. Екатерина Андреевна Л. 2 2 4 Высокий 6. Олимпиада Ербулатовна Н. 1 1 2 Средний 7. Анастасия Станиславовна П. 1 1 2 Средний 8. Дина Хайдаровна Ч. 2 2 4 Высокий 9. Анна Дмитриевна Ш. 1 2 3 Высокий 10. Юлия Анатольевна Ш. 2 2 4 Высокий

№ слайда 13 Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показате
Описание слайда:

Результаты контрольного эксперимента Сравнительная диаграмма бальных показателей дошкольников (констатирующий, контрольный этапы) Уровень состояния звукопроизношения После обучения: Высокий – 3 (30%) Средний – 7 (70%) Низкий – 0 До обучения: Высокий – 0 Средний – 3 (30%) Низкий – 7 (70%) И.Ф. ребенка Обследование подвижности артикуляцион-ного аппарата Обследование звукопроизно-шения Обследование фонематичес-кого слуха Итого баллов Уровень 1. Рома Б. 2 0 8 10 средний 2. Катя Б. 3 1 10 14 средний 3. Кирилл В. 3 1 13 17 высокий 4. Таня И. 3 1 15 19 высокий 5. Никита Л. 3 2 9 14 средний 6. Динара Н. 2 1 8 11 средний 7. Глеб П. 1 1 9 11 средний 8. Регина Ч. 3 1 14 18 высокий 9. Вика Ш. 3 1 10 14 средний 10. Кирилл Ш. 3 2 9 14 средний

№ слайда 14 График зависимости динамики изменения состояния речи детей-логопатов и степен
Описание слайда:

График зависимости динамики изменения состояния речи детей-логопатов и степени участия родителей в коррекционно-логопедической работе.

№ слайда 15 Выводы
Описание слайда:

Выводы

№ слайда 16 Благодарим за внимание!
Описание слайда:

Благодарим за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Актуальность выбранной проблемы в том, что современным родителям нужна постоянная помощь учителя-логопеда для решения проблем речевого развития ребенка. Целенаправленная, систематически спланированная комплексная работа учителя-логопеда, осознанное и заинтересованное включение в этот процесс родителей - важнейший аспект повышения результативности обучения.

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров703
Номер материала ДA-041073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх