Рабочая программа
учебной дисциплины «История» разработана на основеписьма Департамента
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180"Рекомендации по реализации
образовательной программысреднего (полного) общего образования в
образовательных учреждениях начального профессионального образования и
специальностей среднего профессионального образования в соответствии с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными программами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования", Государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования по «Истории», примерной программы для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего профессионального
образования.
Значимость исторического знания в образовании обусловлена
его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в
духовно-нравственное становление молодежи.
Содержание учебной дисциплины «История» ориентировано на
осознание студентами базовых национальных ценностей российского общества,
формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России,
сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной
траектории, непрерывного профессионального роста.
Организация-разработчик:
Государственное областное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение
«Липецкий техникум общественного питания».
Разработчики:
Новицкая Л.Е. - преподаватель истории, ГОБПОУ «Липецкий техникум общественного
питания».
Рекомендована
учебно-методическим советом ГОБПОУ «Липецкий техникум общественного питания».
Заключение учебно-методического
совета протокол № 4 от «15» августа 2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
3. условия реализации учебной
дисциплины
|
12
|
4. Контроль и оценка результатов
Освоения учебной дисциплины
|
16
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.04 История
1.1. Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир по укрупненной группе
специальностей / профессий 38.00.00 Экономика и управление.
Рабочая программа
учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в учреждениях
среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу
среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и служащих
среднего звена.
Основу рабочей
программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального
компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
базового уровня.
1.2. Место
учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Изучение базовой
общеобразовательной дисциплины «История» осуществляется в рамках изучения
дисциплин общеобразовательного цикла.
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в базовый общеобразовательный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
должны
отражать:
1)
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития
России в глобальном мире;
2)
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
3)
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
4)
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
5) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения
в дискуссии по исторической тематике.
воспитание гражданственности,
национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на
основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных,
этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую
обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и
принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории
человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и
комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления — способности
рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей,
определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и
современности.
В результате изучения учебной дисциплины «История» студент
должен:
знать/понимать:
-основные факты, процессы и явления, характеризующие
целостность отечественной и всемирной истории;
-периодизацию всемирной и отечественной истории;
-современные версии и трактовки важнейших проблем
отечественной и всемирной истории;
-особенности исторического пути России, ее роль в
мировом сообществе;
-основные исторические термины и даты.
В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен:
уметь:
-анализировать историческую информацию, представленную
в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
-различать в исторической информации факты и мнения,
исторические описания и исторические объяснения;
-устанавливать причинно-следственные связи между
явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов
и явлений;
-представлять результаты изучения исторического
материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
определения собственной
позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической
обусловленности;
·
использования навыков
исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной
информации;
·
соотнесения своих действий
и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
·
осознания себя как
представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного,
конфессионального сообщества, гражданина России.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента256 часов, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента171
часов;
самостоятельной работы студента85 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
256
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
171
|
|
в том числе:
|
|
|
практические работы
|
58
|
|
контрольные работы
|
|
|
Самостоятельная работа студентов (всего)
|
85
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
Написание рефератов
Выполнение докладов
Подготовка компьютерных презентаций
Созданиекроссвордов на заданную тематику
Составление подробных конспектов
Оформление отчетов по практическим работам
Поиск в сети Интернет и подготовка материала для практических работ
Работа с дополнительной литературой
|
8
5
10
6
12
5
5
7
|
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированного зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия
учебного кабинета «Истории».
Оборудование учебного кабинета:
·
- многофункциональный
комплекс преподавателя
·
- наглядные пособия(комплекты
учебных таблиц, плакатов, портретов выдаю-
·
щихся ученых, поэтов, писателей и др.);.
·
комплект технической документации, в том числе
паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике
безопасности;
Технические средства обучения:
•
информационно-коммуникационные средства;
• экранно-звуковые
пособия;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Артемов
В. В., Лубченков Ю. Н. История:
учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
2. Артемов
В. В., Лубченков Ю. Н. История для
профессий и специальностей технического, естественно-научного,
социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред.проф.
образования. — М., 2015.
3. Артемов
В. В., Лубченков Ю. Н. История для
профессий и специальностей технического, естественно-научного,
социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб.пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.
4. Гаджиев
К. С., Закаурцева Т. А., Родригес
А.М., Пономарев М. В. Новейшая история стран Европы и
Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945—2000. — М., 2010.
5. Горелов
А. А. История мировой культуры. — М., 2011.
6. Загладин
Н. В., Петров Ю. А. История
(базовый уровень). 11 класс. — М., 2015.
7. Санин
Г. А. Крым. Страницы истории. — М., 2015.
8. Сахаров
А. Н., Загладин Н. В. История
(базовый уровень). 10 класс. — М., 2015.
Дополнительные источники:
1. Федеральный
закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования».
3. Приказ
Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений
в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №
413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования”».
4. Письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования».
5. Вяземский
Е. Е., Стрелова О. Ю. Уроки истории:
думаем, спорим, размышляем. — М., 2012.
6. Вяземский
Е. Е., Стрелова О.Ю. Педагогические
подходы к реализации концепции единого учебника истории. — М., 2015.
7. Шевченко
Н. И. История для профессий и специальностей
технического, естественно- научного, социально-экономического профилей.
Методические рекомендации. — М., 2013.
8. История
России. 1900—1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А. В. Филиппова, А. А.
Данилова. — М., 2010.
9.
Концепция нового учебно-методического
комплекса по отечественной истории // Вестник образования. — 2014. — № 13. — С.
10—124.
СПРАВОЧНИКИ
1.
Россия. Полный энциклопедический
иллюстрированный справочник. М.: Олма – Пресс, 2003г. – 416с.
2.
С.И. Ожегов. Словарь
русского языка: ок. 57 000 слов – М.: Рус. яз., 1986. – 797с.
3.
История России.XX век:
9-11 кл.: Школьный словарь справочник. – М.: ООО Издательство - Астрело, 2002.
– 544с.
4.
Степанцев и др. История в
таблицах 5-11 кл. Справочное пособие. М. – Дрофа 2006 – 64с.
5.
Политический словарь…
ЭНЦИКЛОПЕДИИ
1.
Энциклопедический словарь
юного историка. М.: Педагогика – пресс, 1994. – 445с.
2.
Энциклопедия всемирной
истории. М.: Махаон, 1999. – 256с.
3.
Морской энциклопедический
словарь. Л.: Судостроение, 1991. – 504с.
4.
Школьная энциклопедия
«Руссика». История России 9 – 17 вв. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 –
784с., ил.
5.
Школьная энциклопедия
«Руссика». История России 18-19 вв. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 –
736с., ил.
6.
Школьная энциклопедия
«Руссика». История России 20 в. – М.: Олма – Пресс Образование, 2003 – 544с.,
ил.
7.
Брокгауз Ф.А., Ефран И.А.
Энциклопедический словарь. Современная версия. – М.: Издательство Эксмо, 2003.
– 672с.
8.
Большая советская
энциклопедия 30 томов. М.: Советская энциклопедия – 1978.
9.
Я познаю мир. История
России: энцикл. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 397с., ил.
10.
Большая школьная
энциклопедия. 6-11 кл. Т.1 и 2. – М.: Олма – Пресс, 2000. – 591с.
11.
Энциклопедия «Исчезнувшие
цивилизации»
12.
Викинги: набеги с севера
М.: Терра, 1996 – 168с.
Интернет-ресурсы
www. gumer. info (Библиотека Гумер).
www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/feudal. htm (Библиотека Исторического
факультетаМГУ).
www. plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).
www. bibliotekar. ru (Библиотекарь.Ру: электронная библиотека
нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре,
прикладным наукам).
https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).
https://ru. wikisource. org (Викитека: свободная библиотека).
www. wco. ru/icons (Виртуальный каталог икон).
www. militera. lib. ru (Военная литература: собрание текстов).
www. world-war2. chat. ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
www. kulichki. com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).
www. old-rus-maps. ru (Европейские гравированные географические чертежи
и карты России, изданные в XVI— XVIII столетиях).
www. biograf-book. narod. ru (Избранные биографии: биографическая литература
СССР).
www. magister. msk. ru/library/library. htm (Интернет-издательство
«Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических
материалов).
www.
intellect-video. com/russian-history (ИсторияРоссиииСССР: онлайн-видео).
www. historicus. ru (Историк: общественно-политический журнал).
www. history. tom. ru (История России от князей до Президента).
www. statehistory. ru (История государства).
www. kulichki. com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о
военных конфликтахРоссийской империи).
www. raremaps. ru (Коллекция старинных карт Российской империи).
www. old-maps. narod. ru (Коллекция старинных карт территорий и городов
России).
www. mifologia. chat. ru (Мифология народов мира).
www. krugosvet. ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).
www. liber. rsuh. ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная
библиотека»).
www. august-1914. ru (Первая мировая война: интернет-проект).
www.9may. ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»).
www. temples. ru (Проект «Храмы России»).
www. radzivil. chat. ru (Радзивилловская летопись с иллюстрациями).
www. borodulincollection. com/index. html (Раритеты фотохроники СССР:
1917—1991 гг. —коллекция Льва Бородулина).
www. rusrevolution. info (Революция и Гражданская война:
интернет-проект).
www. rodina. rg. ru(Родина: российский исторический
иллюстрированный журнал).
www. all-photo. ru/empire/index. ru. html (Российская империя в
фотографиях).
www. fershal. narod. ru (Российский мемуарий).
www. avorhist. ru (Русь Древняя и удельная).
www. memoirs. ru (Русские мемуары:Россия в дневниках и воспоминаниях).
www. scepsis. ru/library/history/page1 (Скепсис:
научно-просветительский журнал).
www. arhivtime. ru (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий,
открыток,документов).
www. sovmusic. ru (Советская музыка).
www. infoliolib. info (Университетская электронная библиотека Infolio).
www. hist. msu. ru/ER/Etext/index. html (электронная библиотека
Исторического факультетаМГУ им. М. В. Ломоносова).
www. library. spbu. ru (Научная библиотека им. М. Горького СПбГУ).
www.
ec-dejavu. ru (Энциклопедия культур DеjаVu).
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения самостоятельных и контрольных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
Знание основных фактов,
процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной
истории;
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Знание периодизации всемирной и отечественной
истории
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Знание современных версий и трактовок важнейших
проблем отечественной и всемирной истории
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Знание особенностей исторического пути России, ее
роли в мировом сообществе
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Знание основных исторических терминов и дат
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Умение анализировать
историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Умение различать в исторической информации факты и
мнения, исторические описания и исторические объяснения
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Умение устанавливать причинно-следственные связи
между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
|
Умение представлять результаты изучения
исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии
|
Экспертная оценка
результатов деятельности студентов при выполнении и защите самостоятельных
работ, выполнении домашних работ, тестирования
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.