ООО «Столичный учебный центр»
ДНЕВНИК
педагогической практики
Ерёминой Елены Михайловны
слушателя-практиканта
курсов профессиональной
переподготовки
«Преподавание
уроков информатики в начальной школе»,
проходившего педагогическую
практику в МБОУ СОШ № 3 г. Сургут
в период с 7 апреля 2021 г.
по 20 апреля 2021 г.
Руководитель практики: (Черепинская У.В., учитель информатики)
Руководитель УО МП
/ __________/ /У.В. Черепинская/_________________________
1.
Краткая
характеристика ОУ на базе которого проходит стажировка.
Полное наименование:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3
Сокращенное наименование:
МБОУ СОШ № 3
Дата создания
образовательной организации:
18 октября 1976 года
Адрес образовательной
организации:
628404, Российская
Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город
Сургут, ул. Энтузиастов, д. 31
Школа
работает в двухсменном режиме:
1, 4,
5, 9, 10, 11 классы обучаются в первую смену;
2, 3, 6, 7, 8 классы - во вторую смену.
Образовательная деятельность в учреждении
осуществляется на русском языке.
Общее образование в учреждении осуществляется по
следующим уровням:
·
начальное общее образование;
·
основное общее образование;
·
среднее общее образование.
Учреждение вправе оказывать платные образовательные
услуги за счёт средств физических и (или) юридических лиц по договорам об
оказании платных образовательных услуг.
·
Программы профессионального
обучения организация не реализует.
·
Образовательная организация не
оказывает услуги по углубленному и /или профильному изучению отдельных
предметов.
Учредитель:
Администрация
города Сургута.
Место
нахождения:
628408,
Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ -
Югра, город Сургут, ул. Энгельса, д. 8
Куратор:
Департамент
образования Администрации города.
Цели стажировки.
·
Овладение профессиональными
компетенциями осуществления образовательного процесса в основной школе с учетом
специфики предмета «Информатика» закрепление
на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в
результате теоретической подготовки, приобретение практического опыта профессии
учителя Информатики в условиях реального педагогического процесса.
·
Обеспечение благоприятных
условий для достижения учащимися базового уровня подготовки по информатике,
соответствующего Государственному Стандарту образования.
·
Оптимизация учебного процесса с
помощью современных технологий и средств обучения.
Задачи:
1. Самостоятельное планирование и
проведение уроков информатики в школе и других образовательных учреждениях с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
2. Закрепление теоретических знаний,
развитие и совершенствование педагогических и методических умений и навыков в
процессе самостоятельного осуществления профессиональной деятельности в форме
уроков информатики.
3. Развитие интереса и творческого
подхода к профессиональной педагогической деятельности.
4. Эффективное построение учебного
процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку
учащихся, привлечение их к исследовательской работе.
2. Отчет.
|
Дата
|
Вид деятельности
|
Подпись студента
|
|
07.04
|
Знакомство с Федеральным государственным
образовательным стандартом и нормативно-правовыми документами школы.
|
|
|
08.04
|
Знакомство с Рабочими программами по информатике,
а также календарно-тематическим планированием. Изучение материалов уроков,
проводимых коллегами.
|
|
|
09.04
|
Ознакомление с материалами работ учащихся на уроках и во
внеклассной работе, с целью оценки уровня обучаемости и выявления
особенностей личности.
|
|
|
12.04
|
Изучение психологических особенностей коммуникативного
поведения учителя-предметника на уроке.
|
|
|
13.04
|
Изучение плана воспитательной работы
классного руководителя, а также с планом внеклассной работы учителя
информатики.
|
|
|
14.04
|
Разработка
конспекта урока по информатике в 3 классе.
Тема:
«Системные программы и операционная система».
Подготовка
методических пособий к проводимым урокам: карты, схемы. Подготовка материалов
и оборудования к урокам информатики (компьютер, электронная доска, проектор,
дидактические материалы, тесты, рабочие листы).
Обсуждение с учителем удачных моментов урока, и эффективных
методических приемов работы, составление письменного анализа урока.
|
|
|
15.04
|
Разработка
внеклассного мероприятия по информатике «Правовой турнир» для обучающихся 3
класса.
|
|
|
16.04
|
Подготовка материалов и оборудования к внеурочному
мероприятию.
Обсуждение с учителем удачных моментов мероприятия, и
эффективных методических приемов работы.
|
|
|
19.04
|
Подведение итогов практики. Собеседование с руководителем практики по
итогам выполненной работы.
|
|
|
20.04
|
Заполнение дневника практики, оформление отчета по практике.
|
|
3.
Педагогический анализ практики.
В
период с 7 апреля 2021 г. по 20 апреля 2021 года я проходила стажировку
(педагогическую практику) на базе МБОУ СОШ №3.
Техническая
оснащенность школы находится на хорошем уровне, в кабинете информатики
присутствуют 15 компьютеров, проектор, доска, карты, таблицы и методические
пособия, обеспечение школьников литературой произведено полностью, рабочие
места в хорошем состоянии.
Практическая
работа в школе открыла для меня возможность познать все стороны
педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об
организации учебного процесса, основах преподавания «Информатики»,
познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
Большим
вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно,
процессе преподавания, стало мое ознакомление с особенностями проведения уроков
педагогов-предметников. Целью ознакомления был анализ деятельности педагогов,
особое внимание мною было уделено методикам подачи материала, построению
урока, а также психологическим
особенностям коммуникативного поведения.
В
процессе прохождения стажировки совершенствовались навыки преподавания,
грамотной подачи материала, нахождения контакта с учащимися, появились
представления о способах организации коллектива, удержании внимания класса,
формирования интереса к преподаваемому материалу, созданию положительной
учебной мотивации.
Очень
важным, если не определяющим фактором, способствующим моим успехам, явилось
доброжелательное, участвующее отношение педагогов. Никто не отказывал мне в
помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке
уроков.
Конечно,
приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть
чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам
нужно было найти подход. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя,
что очень важно следить за грамотностью своей речи, не
допускать слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для
учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно
соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна
быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно
всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их
нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть
готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным
вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при
подготовке учебного материала.
В
целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической
практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и
задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным
коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить
свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного
взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов,
навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно
распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний как в классе,
так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в
классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение
грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек
зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.