Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю СтатьиДоклад "Если ребёнок лжёт?"

Доклад "Если ребёнок лжёт?"

библиотека
материалов

Доклад «Если ребенок лжёт?»

Учитель начальных классов Надейкина Марина Михайловна.

Детская личность, к сожалению, достаточно распространённый порок. Вот один из её вариантов. Первоклассница Катя после уроков остается в группе продлённого дня. Почти каждый день она сообщает, как вечером гуляла с младшим братиком, рассказывала ему сказки. Каково же было удивление воспитательницы, что никакого брату у Кати нет и не было. Она всегда была одной. Ей очень хотелось поиграть с кем - нибудь, так желаемое было выдано действительное. Это лож? Да. Но это особая ложь. Чаще всего она бывает у дошкольников или младших школьников. Это результат разыгравшейся фантазии. Думается, совсем не обязательно каждый раз резко обливать виновника в этом недостатке. Если ребенок мал, без упрёка надо поправлять его, мягко и доступно привести его фантазию в соответствие с реальностью. Если же ребенок постарше, то полезно поинтересоваться, почему ему хочется принять фантазию за реальность.

Часто дети младшего и среднего школьного возраста прибегают ко лжи с целью привлечь к себе внимание, вызвать восхищение или даже зависть, подчеркнуть свою особенность, короче – выделиться из окружающих. Обычно в таких случаях дети или стараются подчеркнуть свои знакомства с знаменитыми людьми, или хвастают, или выдумывают невероятные истории, которые якобы с ними приключились.

Конечно, такая ложь, если она стала привычкой, - это уже серьёзный порок. Но в этом случае, по-моему, не стоить тревожиться и торопиться с применением наказаний. Прежде всего надо понять, почему возникла такая лживость, что за ней стоит. А что если ребёнок хочет самоутвердиться? Приобрести авторитет, признание? Способ, избранный им, - неадекватный. В таком случае надо не спеша, деликатно и щадя самолюбие ребёнка объяснить, что в сущности он прав, когда хочет, чтобы его уважали. Но ведь лживостью он добивается как раз обратного. Этой же цели можно добиться разумными путями: получше учиться, развить свои способности.

Дети чаще всего лгут из боязни наказания. Совершенно твёрдо установлено, что такая лживость детей чаще всего возникает там, где много запретов, где за малейшую невинную шалость жестоко наказывают. Любое несправедливое наказание для ребёнка двойная беда: это и само наказание и несправедливость. Там, где детей наказывают даже за самый незначительный поступок, чаще всего вырастают лгуны. В таких условиях дети усваивают: лучше соврать, скрыть проступок.

Лживость у детей может быть вызвана поведением родителей. Порой они говорят неправду при детях, а то и заставляют их врать: «Скажи, что меня нет дома…» Детям надо внушать, лживость- это черта труса, мелкого и жалкого человека. Плохо, если человек провинился и не имеет сил признаться. Родители могут применить такой прием. Скажем, сын утаил, что его наказали в классе. А родители об этом узнали. Они спрашивают сына: правда ли это? Сын, уверенный в том, что родители ничего не знают, отказывается, лжёт. Надо не уличать его сразу во лжи, не читать натации, а спокойно заметить: в том, что его накажут, большой беды нет – он совершил поступок и понёс наказание. Гораздо большой проступок – лгать родителям: это уже зачаток слабости, трусости. Если ребёнок сознаётся, то родители могут порадоваться вслух: они были уверены, что их сын не способен на ложь, на трусость. Лживость, которая является формой протеста ребёнка в ответ на неправильное отношение к нему, возникает тогда, когда между ребёнком и родителями нет доверия и взаимопонимания. При таких отношениях лживость ребёнка неизбежна. Ребёнка ругают, он терпит, а лгать не перестанет. Поищем выход. Он есть, но очень трудный. Родителям надо вернуть утраченное доверие ребёнка, снять тот «барьер», который они создали, постараться понять мотивы поступков ребёнка, посмотреть непредубеждённым взглядом на его поведение, наладить утраченный контакт. И если они это сделают деликатно, мягко, без «выяснения отношений» и нанесения обид, если будут терпеливы и чутки, то рано или поздно вновь обретут взаимопонимание с ребёнком. Если ребёнок будет уверен, что его поймут правильно, разделят его неприятности и радости,- зачем лгать?

Итак, прежде всего надо определить причину лживости ребёнка. Тогда будет ясно, как от неё избавиться.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.