Доклад на семинар по теме: "Проектная деятельность на уроках информатики"

• 1 слайд

  Проектная деятельность
  на уроках
  информатики
  

• 2 слайд

  Необходимость проектной деятельности
  Современная школа должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивать у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность, выработку умений делать выбор, эффективно использовать ресурсы, сопоставлять теорию с практикой и многие другие способности, необходимые для жизни в быстро меняющемся обществе.
  Полноценная познавательная деятельность школьников немыслима без особого вида учебных заданий – проектных работ.
  
  

• 3 слайд

  Проект
  это самостоятельная творчески завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся, во время выполнения которой они продолжают пополнять свои знания и умения.
  Проект - это идеальное представление конечного результата деятельности («конечный продукт в уме») то, что будет достигаться, создаваться.
  По латыни projectus - брошенный вперед, замысел, план.
  
  

• 4 слайд

  Проектная деятельность
  – это элемент учебного процесса, который предоставляет учащемуся максимум свобод в реализации поставленных задач, что способствует творческому развитию личности и самостоятельности, а также повышает у ребят интерес к предмету, позволяет видеть его практическую направленность.
  Посредством проектной деятельности формируются знания и навыки о структуре проекта, этапах его выполнения, осваиваются основные элементы технологических цепочек.
  
  

• 5 слайд

  Проектная деятельность на уроках информатики
  Предмет "Информатика и ИКТ" позволяет сделать проектную деятельность основной формой обучения. В результате выполнения проекта у ребят автоматически формируется отношение к компьютеру (и программам), как к исполнителю, то есть инструменту, с помощью которого можно решить поставленную задачу.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Классификация
   проектов
  

• 7 слайд

  Классификация проектов по количеству участников
  Групповые
  Индивидуальные
  

• 8 слайд

  Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
  Исследовательские
  Творческие
  Информационные
  (Ознакомительно-ориентировочные)
  Ролевые
  Прикладные
  (Практико-ориентированные)
  

• 9 слайд

  Классификация проектов по продолжительности выполнения
  Долгосрочные
  Средней продолжительности
  Краткосрочные
  

• 10 слайд

  Классификация проектов по предметно-содержательной области
  Межпредметный
  Монопроект
  

• 11 слайд

  Роль
  педагога -
  организатора
  учебной
  деятельности
  эксперт
  руководитель проекта
  консультант
  координатор
  микрогрупп
  авторитетный источник
  информации
  

• 12 слайд

  Основные этапы проектной деятельности
  Определение проблемы (соответствующей возрасту, способностям и знаниям учеников)
  Постановка целей и задач
  Подготовка и планирование (определение формы выполнения проекта, сроков)
  Реализация проекта (сбор информации, экспериментальные работы, оформление)
  Подведение итогов (защита проекта)
  
  

• 13 слайд

  Критерии оценки проектов
  осознанность в определении проблемы, выборе темы проекта, практической направленности, значимости выполняемой работы
  аргументированность предлагаемых решений, подходов и выводов
  выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность
  качество изделия, его оригинальность, уровень творчества,
  качество и полнота в оформлении записей
  свободное владение материалом во время защиты проекта
  
  

• 14 слайд

  Примеры проектов
  

• 15 слайд

  Для учащихся 8 класса
  1. Тема "Информация и информационные процессы"
  "Шифровальщик" (разработать систему кодировки для шифровки текстовой информации, представить в виде текстового файла(д/з));
  "Кроссворд по теме " (разработать вопросы с ответами по теме и представить в виде текстового файла, используя таблицы, заливки, автофигуры, изображения(д/з)).
  Тема "Компьютер как универсальное устройство обработки информации"
  "Новости компьютерного мира" (подобрать материал, используя сеть Интернет или периодическую печать и представить проект в виде компьютерной презентации (д/з));
  "Я конструирую робота (компьютер)" (с помощью автофигур текстового процессора нарисовать робота или компьютер (на уроке));
  "Компьютер будущего" (используя прикладные программные средства или подручные материалы сконструировать компьютер будущего (макет), таким, как вы его себе представляете, сделать описание основных его частей (д/з));
  Тема "Коммуникационные технологии"
  "Тематический сайт" (используя язык разметки HTML разработать сайт по любой теме любимого школьного предмета (на уроке)).
  
  
  

• 16 слайд

  Для учащихся 9 класса
  Тема "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"
  "Плакат" (средствами растровой или векторной графики разработать тематический плакат или афишу к фильму (д/з));
  "Мой трек" (используя программы для обработки звука создать музыкальную композицию, например, гимн класса (д/з));
  Тема "Кодирование и обработка текстовой информации"
  "Визитная карточка" (средствами текстового процессора разработать визитную карточку класса, школы или кружка(д/з));
  "Интерактивная книга" или "Детский алфавит" (средствами текстового процессора обработать небольшое художественное произведение, дав возможность переходов в нем с помощью гиперссылок (д/з) );
  Тема "Кодирование и обработка числовой информации"
  "Наш домашний бюджет" (средствами электронных таблиц разработать форму ведения домашнего бюджета, учитывать доходы и расходы семьи за месяц и год (д/з));
  Тема "Основы алгоритмизации"
  "Я рисую на Pascal" (средствами языка программирования Pascal создать изображение (д/з));
  Тема "Моделирование и формализация«
  "Интерактивная или 3D модель процесса или явления»
  
  
  

• 17 слайд

  Для учащихся 10 класса
  Тема "Информационные технологии"
  "Тест по теме "Кодирование и обработка текстовой информации" (средствами текстового процессора разработать тест по теме, используя гиперссылки для перехода между вопросами и получения варианта ответов(на уроке));
  "Анимационный мультфильм" (разработать анимационный мультфильм или ролик на темы современных проблем человечества (д/з));
  "Видеоролик по любой теме школьного курса" (средствами прикладного программного обеспечения создать видеоролик (или отснять) по любой теме школьного курса, произвести его озвучивание);
  "Социологический опрос" (провести социологическое исследование и представить результаты с помощью электронных таблиц);
  Тема "Коммуникационные технологии"
  "Тематический сайт" (создать тематический сайт с использованием собственных фото и видео материалов)
  

• 18 слайд

  Для учащихся 11 класса
  Тема "Компьютер как средство автоматизации информационных процессов"
  "Компьютер (робот) будущего" (анимация, видеоролик или инсталяция)
  "Предупрежден- значит вооружен" (защита информации от вирусов, хакерских атак и т.п. анимационный или видеофильм)
  Тема "Моделирование и формализация"
  "Интерактивная модель процесса или явления"
  Тема "Базы данных и СУБД"
  "База данных"
  Тема "Повторение. Подготовка к ЕГЭ"
  «Программа-тестер по предмету"