Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на ШМО 2012 г
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на ШМО 2012 г

библиотека
материалов


ДОКЛАД


ПО ТЕМЕ «ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПО УМК

«ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ

ШКОЛА»»


Выполнила:

учитель начальных классов

Полубедова Е.В.















2012 год


Тема: «Особенности преподавания по УМК

« Перспективная начальная школа»

УМК « Перспективная начальная школа» - один из первых комплектов учебного книгоиздания, воплотивший в жизнь требования нового Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования и нового базисного учебного плана.

Приоритетом начального общего образования является формирование познавательной, речевой, организационной деятельности и приемов работы с информацией независимо от конкретного содержания того или другого учебного предмета. Это становится возможным только в условиях предотвращения межпредметной разобщенности, при разработке принципиально нового учебно-методического комплекта.


Основные положения комплекта в свете новых требований, предъявляемых к начальному общему образованию.


При отборе учебного материала, разработки языка изложения материала, разработки методического аппарата комплекта учитывались следующие составляющие.


  • Разный уровень развития школьника. Школьник, не посещавший детский сад, часто приходит в школу с несформированными сенсорными эталонами. Это потребовало решения задачи формирования сенсорных эталонов в адаптационный период в начале обучения.

  • Топографическая принадлежность школьника. Это не только городской, но и сельский школьник. Отбор материала учитывает опыт жизни школьника, проживающего как в городской, так и в сельской местности; учитывает не только то, чего лишен сельский школьник по сравнению с городским, но и преимущество, которые дает жизнь в сельской местности (богатейшее природное окружение, целостный образ мира, укорененность в природно-предметной среде, естественно- природный ритм жизни, народные традиции и семейный уклад жизни, высокая степень социального контроля).

  • Разная наполняемость класса. Этот учебно-методический комплект не только для школьника, обучающегося в классе с полной наполняемостью, но и для школьника малокомплектной и малочисленной школы. Развернутая формулировка заданий вместе с указаниями организационных форм выполнения (в группе, в паре) позволяет школьникам достаточно продолжительное время заниматься самостоятельно. Учитель же в это время может быть занят с другой возрастной группой учащихся. Сходная структура учебников внутри каждой предметной области и единая для всех учебников комплекта внешняя интрига помогают учащимся разных возрастных групп, находящихся в одном помещении, быть в едином образовательном пространстве.

  • Разный уровень владения русским языком. Наши учащиеся – это не всегда школьник, являющийся носителем московской нормы произношения; не всегда школьник, у которого русский язык – единственный язык общения; это часто школьник с большим количеством логопедических проблем. Поиск решения этого комплекса проблем потребовал пересмотра некоторых важных теоретических позиций преподавания русского языка, разработки специальных линий орфоэпической работы и работы с обратным словарем.

  • Особенности мировосприятия школьника, который часто общается с одним носителем знаний – своей учительницей. Это означает, что есть проблема дефицита общения и проблема поддержания статуса учителя. Понимание этих проблем выдвинуло два направления работы:

- создание двух интеллектуальных клубов и организация предметной переписки со школьниками;

- создание методических пособий для учителя, содержащих помимо поурочно-тематического планирования теоретическую часть для повышения его квалификации.


  • В результате освоения предметного содержания, заложенного в комплекте, каждый школьник получает возможность приобрести общие учебные умения и навыки, овладеть теми способами деятельности, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. Это, прежде всего, первоначальные умения поиска необходимой информации в словарях, справочниках, каталоге библиотеки. Система взаимных перекрестных ссылок между учебниками, каждая из которых имеет специфичные для своей образовательной области словари, дает школьнику возможность в процессе обучения приобрести навыки работы с орфографическим, орфоэпическим, обратным, толковым, фразеологическим, этимологическим и энциклопедическим словарями.

  • Необходимость формирования умений поиска, передачи, преобразования и хранения информации согласно требованию государственного образовательного стандарта обусловило такое нововведение методической системы комплекта, как интерактивность. Интерактивность понимается авторами комплекта как прямое диалоговое взаимодействие школьника и учебника за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки.

Интернет–адреса в учебниках комплекта приведены в расчете на создания условий использования компьютеров в школах и на перспективное развитие школ. Поскольку для многих школ пользование Интернет- адресами остается пока еще делом будущего, в комплекте выстраивается система интерактивного общения со школьниками посредством клубной работы. Учебники приглашают учащихся принять участие в работе клуба «Ключ и заря» (клуб гуманитарных дисциплин) и клуба «Мы и окружающий мир» (клуб естественно - научных дисциплин). Через систему заданий в учебниках организуется обмен письмами между сюжетными героями комплекта (это брат и сестра- разновозрастные сверстники наших учащихся) и школьниками. Психологические характеристики героев учебников настолько убедительны, что вызывают доверие учащихся и стремление общаться с ними .

  • Размещение методического аппарата по организации деятельности детей на уроках в формате каждого учебника позволяет комплекту выполнять и такое требование государственного стандарта, как формирование деятельности учебного сотрудничества- умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат учебной деятельности.


Основные содержательные линии по предметам:

  • формирование общих учебных умений, определенных государственным стандартом;


  • формирование специальных умений;


  • интеграция программных знаний в различных образовательных направлениях.


Русский язык.

Работа со словарями; устное повседневное общение со сверстниками и взрослыми с соблюдением норм речевого этикета; написание записки, письма, поздравительной открытки.

Литературное чтение.

Умение работать с книгой, несколькими источниками информации, ориентироваться в каталоге библиотеки, работать со словарями.

Математика.

Развитие пяти основных содержательных линий: арифметической, геометрической, величинной, алгоритмической (обучение решению задач) и алгебраической.

Окружающий мир.

Работа с географической картой, с простейшими измерительными приборами, проведение фенологических наблюдений, физических опытов и экспериментов.

Технология.

Овладение начальными трудовыми умениями и навыками, способами планирования и организации трудовой деятельности; формирование опыта практической деятельности по созданию объектов труда и опыта объективной оценки своей деятельности.


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров219
Номер материала ДA-008727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх