Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыДоклад на тему :

доклад на тему :

Скачать материал
Скачать материал "Доклад на тему :"

Настоящий материал опубликован пользователем Сугирбекова Айжан Абдикахаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 429
    • PPTX 7.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11885
    • Всего материалов: 5

Доклад на тему: "Материки"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
845
6
14.01.2025

«Инфоурок»

Материки — это крупные участки суши, окружённые водами мирового океана. Они занимают значительную часть поверхности нашей планеты и имеют разнообразные природные условия, население и историю. Всего на Земле существует шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия. Каждый из них уникален и имеет свои особенности, которые мы подробно рассмотрим в данном докладе.

Краткое описание методической разработки

Материки — это крупные участки суши, окружённые водами мирового океана. Они занимают значительную часть поверхности нашей планеты и имеют разнообразные природные условия, население и историю. Всего на Земле существует шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия. Каждый из них уникален и имеет свои особенности, которые мы подробно рассмотрим в данном докладе.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ОСШ  № 39  им. Магжана  ЖумабаеваИнклюзивное образование    подгото...

    1 слайд


    ОСШ № 39 им. Магжана Жумабаева




    Инклюзивное образование



    подготовила учитель русского языка и литературы Сугирбекова А. А.

  • Термин «инклюзивное» в переводе с английского означает «включенное, вовлеч...

    2 слайд

    Термин «инклюзивное» в переводе с английского означает «включенное, вовлеченное».
    Инклюзия - это процесс интеграции детей в общеобразовательный процесс независимо от их половой, этнической и религиозной принадлежности, прежних учебных достижений, состояния здоровья, уровня развития, социально- экономического статуса родителей и других различий.
    Инклюзивное образование предполагает совместное обучение и доступность качественного образования для всех на основе создания образовательного пространства, соответствующего различным потребностям всех детей.

  • Есть также понятие интегрированное образование. Оно в отличие от инклюзи...

    3 слайд

    Есть также понятие интегрированное образование. Оно в отличие от инклюзивного касается только сферы обучения. Инклюзивное же образование охватывает процесс развития и воспитания ребенка в целом, вовлечение его в социум.
    В международной практике старый термин «интегрированное образование», описывающий данный процесс только в отношении детей с особенностями психо-физического развития, был заменен термином «инклюзивное образование», описывающий данный процесс в отношении всех детей. Инклюзивное образование — подход, в центре которого находится ребенок и его разнообразные образовательные потребности.
    ЮНЕСКО понимает инклюзию как “позитивную реакцию на разнообразие учащихся и восприятие их индивидуальных отличий не как проблемы, а как возможность обогатить учение».

  • В основу инклюзивного образования положена идеология, которая 
-исключа...

    4 слайд

    В основу инклюзивного образования положена идеология, которая
    -исключает любую дискриминацию детей,
    -обеспечивает равное отношение ко всем людям,
    -создаёт особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.
    Опыт показывает, что из любой жесткой образовательной системы какая-то часть детей выбывает, потому что система не готова к удовлетворению индивидуальных потребностей таких детей в обучении. Это соотношение составляет 15 -30% от общего числа детей в школах и, таким образом, выбывшие дети становятся обособленными и исключаются из общей системы. Не дети терпят неудачу, а система исключает детей! Инклюзивные подходы могут поддержать таких детей в обучении и достижении успеха, что даст шансы и возможности для лучшей жизни.

  • В Казахстане общие принципы и нормы Конвенции ООН о правах ребенка включе...

    5 слайд

    В Казахстане общие принципы и нормы Конвенции ООН о правах ребенка включены в Конституцию Республики Казахстан, Уголовный, Уголовно-процессуальный и Уголовно-исполнительный кодексы РК.
    Был принят целый комплекс законов, основной сферой применения которых стали права и интересы детей: «О правах ребенка в Республике Казахстан», «Об образовании», «Об охране здоровья граждан», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «О браке и семье», «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности», а также другие нормативные правовые акты.

  • имеют место негативное отношение к детям -инвалидам со стороны населения, в т...

    6 слайд

    имеют место негативное отношение к детям -инвалидам со стороны населения, в т.ч. родителей, которые не хотят, чтобы их ребенок общался с такими ребятами, это непринятие закладывается в детях самими родителями.
    дети с особыми образовательными потребностями часто признаются необучаемыми;
    родители детей -инвалидов не знают, как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки. Многие родители детей-инвалидов пока просто не готовы к инклюзивному образованию;
    реальные физические возможности ребёнка с ОВР не всегда позволяют обучаться в условиях общеобразовательных школ. В школах бывает по пять-шесть уроков, так что к концу дня дети-инвалиды обычно начинают чувствовать утомление и недомогание.



  • Представление, что присутствие детей с ОВР негативно влияет на учебные достиж...

    7 слайд

    Представление, что присутствие детей с ОВР негативно влияет на учебные достижения обычных школьников. Как отмечают специалисты, это утверждение не подкрепляется никакими фактами. В действительности родители, учителя и дети приводят множество свидетельств того, что условия инклюзивных школ положительно сказываются на учебных показателях. К примеру, в нашей школе есть классы в которых обучаются инклюзивные дети.
    В моем классе есть дети с особыми потребностями – Турина Касиет (ДЦП), Калдарбекулы Берик (ДЦП), Аскаров Мирас (бронхиальная астма 2-степени, инвалид), Сайфуллаев Баходыр (имеет очень сильные дефекты речи). Одноклассники очень чутко относятся к этим ученикам, воспринимают их такими, какие они есть.

  • Родители  учеников поддерживают доброжелательное отношение своих детей . П...

    8 слайд



    Родители учеников поддерживают доброжелательное отношение своих детей . При общении со взрослыми эти дети «замыкаются в себе». С детьми же чувствуют себя легко и непринужденно.
    Благодаря планомерной работе и тесного контакта классных руководителей со специалистами, по проблемам обучения, дети участвуют и усваивают общеобразовательную программу. Специалисты, по проблемам обучения, помогают педагогам общего образования адаптировать их методы преподавания к особенностям отдельных учеников.

  • индивидуальное детское обучение
 поддерживается совместной работой
 учителей,...

    9 слайд

    индивидуальное детское обучение
    поддерживается совместной работой
    учителей, родителей и всеми теми,
    кто может оказать такую поддержку;

    подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

  • 10 слайд

  • все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
каждый человек способен ч...

    11 слайд

    все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
    каждый человек способен чувствовать и думать;
    каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
    все люди нуждаются друг в друге.

Краткое описание документа:

. Не дети терпят неудачу, а система исключает детей! Инклюзивные подходы могут поддержать таких детей в обучении и достижении успеха, что даст шансы и возможности для лучшей жизни. 

Родители  учеников поддерживают доброжелательное отношение своих детей . При общении со взрослыми эти дети «замыкаются в себе». С детьми же чувствуют себя легко и непринужденно.

 

Благодаря планомерной работе и тесного контакта классных руководителей со  специалистами,  по проблемам обучения, дети  участвуют и усваивают общеобразовательную программу. Специалисты, по проблемам обучения, помогают педагогам общего образования адаптировать их методы преподавания к особенностям отдельных учеников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 018 198 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 178 679 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Юридические инструменты для защиты и управления бизнесом

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Ключевые аспекты управления музыкальными проектами

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс