ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКОВ
С
НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЧЕРЕЗ ПРОЕКТ «РИСУЕМ И ИГРАЕМ»
Шарова О.Г. дефектолог специальной
(коррекционной) группы № 3 «Үміт» ГККП ДО № 17 «Шұғыла»
Ни для кого не
секрет, что ребенку трёх – пяти лет с диагнозом «умственная отсталость» сложно
удерживать внимание в течение занятия, если все это время он будет просто
рисовать. А ведь в процессе рисования у ребёнка нужно развивать не только
творческие способности, но и мышление, внимание, память, воображение, моторику
и конечно, речь. Чтобы процесс рисования для ребёнка с нарушением интеллекта
был лёгким и непринуждённым и в то же время стал развивающим компонентом всех
его мыслительных процессов, моторики и речи я разработала проект «Рисуем и
играем». 30 – минутка занятия по проекту «Рисуем и играем» волшебным образом
проходит на одном дыхании. В чём же секрет этого «волшебства»? Ответ
прост – на занятии дети не только рисуют, но и играют! Первые 10 минут
занятия посвящаются подвижным, сюжетно – ролевым или пальчиковым играм,
просмотру коротких мультфильмов, чтению доступных детям рассказов, сказок,
рассказыванию потешек. Всё это задаёт тему предстоящему рисованию. Но на этом
игра не заканчивается, а только начинается! Ведь и само рисование – это игра. В
рисовании используются нетрадиционные методы и приёмы. Инструментами юных
художников становятся не только кисти и карандаши, а также
собственные пальчики, ладошки и самые необычные вещи: пустые спичечные коробки,
смятые бумажные салфетки, кусочки ваты, зубные щетки, песок, некоторые крупы
(манка, рис).
На фотографиях,
представленных ниже, вы увидите детей, рисующих по проекту «Рисуем и играем».
Украшение
пёрышек курочки ватными палочками после прослушивания сказки «Курочка Ряба»
Раскрашивание
медвежонка, используя смятые бумажные салфетки после просмотра мультфильма
«Винни пух идёт в гости»
Рисование плавающих в
пруду гусей с помощью гуаши и собственных ладошек после участия в подвижной
игре «Гуси-гуси!»
Рисование колобка на муке
с помощью собственных пальчиков после инсценировки сказки «Колобок»
Такое рисование
благотворно влияет на развитие мелкой моторики и, следовательно, развивает речь
и коммуникативные навыки, что очень важно для наших «особых» деток. А сколько
радости и веселья это занятие вызывает у детей! У них рождаются оригинальные
идеи, развивается фантазия и воображение, появляется желание придумывать
новые композиции в оформлении работ. Работы получаются красочные и веселые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.