Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Доклад на тему: "Использование инновационных современных образовательных технологий в процессе обучения биологии как главное условие реализации требований ФГОС нового поколения»"

Доклад на тему: "Использование инновационных современных образовательных технологий в процессе обучения биологии как главное условие реализации требований ФГОС нового поколения»"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

«Использование инновационных современных образовательных технологий в процессе обучения биологии как главное условие реализации требований ФГОС нового поколения»


Р.Р. Галиева

учитель биологии МБОУ СОШ №127 Октябрьского района

городского округа город Уфа Республики Башкортостан,

учитель высшей категории, учитель-технолог, победительПНПО-2008, «Учитель - мастер» 2012.




Вопрос о развертывании субъективной позиции обучающихся на уроках стал одним из важнейших в педагогике нашей страны, особенно в последнее время.

Формирование творчества и ответственности может быть успешным только тогда, когда обучающиеся принимают активное участие в учебном процессе, вносят самостоятельный вклад в него и несут ответственность за этот процесс. Эти качества нужно развивать еще со школьной скамьи. Чем раньше человек вырабатывает привычку к творчеству, тем быстрее он становится творческой личностью.

Применение современных образовательных технологий, интеграция урочной и внеурочной деятельности школьников позволяют мне добиваться положительной динамики результатов своего труда. На моих уроках обучающиеся приобщаются к биологии как форме объективного познания действительности, уникального природного многообразия мира, России и Республики Башкортостан.

Применяемые технологии и методики: личностно-ориентированный образовательный процесс, деятельностный подход в обучении, дифференцированное обучение, индивидуальный подход к каждому ребенку, учет особенностей личности каждого ребенка.

Развивающая технология обучения позволяет каждому обучающемуся становиться субъектом образовательной деятельности, обнаруживать недостаточный уровень знаний, умений и навыков, стремиться его устранить, приложив для этого собственные силы. Развивающее обучение позволяет мне стать наблюдательным помощником и партнером в формировании и развитии личности обучающегося. Роль учителя – средствами образовательных предметов помочь обучающемуся выстроить собственную траекторию личностного развития в полном соответствии со своими природными задатками, талантами и образовательными потребностями.

Реализуя концепцию развития творчества в учебной деятельности, я практикую проведение уроков в диалоговом режиме (уроков-семинаров, лекций, диспутов), применяю элементы групповых и проблемных технологий. Это позволяет не просто передать некую сумму знаний, а сформировать у обучающихся стойкую потребность в постоянном самосовершенствовании, научить методам и приемам самостоятельного добывания знаний, воспитывать культуру мышления, в том числе экологического путем формирования бережного отношения к природе нашей страны.

Работая в течение 13 лет по технологии творческого развития А.З.Рахимова, хочу обратить ваше внимание на основные аспекты данной технологии. При этой технологии происходит:

1. постановку учебной задачи осуществляют обучающиеся с помощью учителя;

2. самоанализ и самоконтроль своих действий производят сами обучающиеся;

3. учитель постоянно сотрудничает с обучающимися;

4. характерно активная творческая деятельность и творческая самостоятельность обучающихся;

5. происходит планомерное, управляемое развитие детей;

6. повышается старательность, дисциплинированность;

7. наблюдается наличие познавательных мотивов, появляется уверенность в своих познавательных возможностях;

8. при решении проблем каждый старается принимать активное участие. Дети умеют аргументировать свои ответы, умеют радоваться, сопереживают, такое настроение ведет к укреплению здоровья и все выше перечисленное способствует повышению качества обучения.

Актуальность. Деятельностная технология творческого развития является эффективным педагогическим средством формирования интеллектуальных, творческих и нравственных качеств личности обучающихся. Это является основным требованием образовательных стандартов нового поколения и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Полученные от применения данной учебной технологии образовательные результаты полностью соответствует современным потребностям развития личности, общества и государства.

Новизна

1. Новизна заключается в том, что вместо традиционных методов обучения необходимо применять технологический подход в образовании.

2. Технологический подход к учебно-воспитательному процессу – это есть принципиально новая форма взаимодействия учителя и учащихся, где учитель организует собственную учебную деятельность учащихся.

3. Творческая технология обеспечивает самостоятельную деятельность обучающихся, которая преобразует непосредственно изучаемый программный материал в процессе постановки учебной задачи.

4. Выделение общих способов решения путём теоретического анализа учебного материала и моделирования, а также действий самоконтроля и самооценки.

Практическая значимость заключается в повышении успеваемости и учебной мотивации обучающихся, развитие у них познавательных интересов, развитие творческих способностей и сознания.

Опыт работы по данной технологии показал, высокий, уровень работоспособности и сформированности учебных навыков и творческих способностей у ребят, интеллектуального развития, прочность полученных знаний и умений, способность к рефлексии. Показателями этого является результаты ЕГЭ по биологии за 2013-2014 учебный год. Все 5 выпускников ЕГЭ сдали хорошо, хотя среди них были обучающиеся из класса КРО, которые продолжают обучение по профилю. Обучающиеся принимают активное участие на научно- практических конференциях, олимпиадах различного уровня, конкурсах, занимают призовые места. Например, недавно проведенная республиканская НПК «IV- Щербаковские чтения » показал высокий уровень сформированности умений и навыков учебно - исследовательской деятельности учащихся, в конкурсе экологических стихотворений среди школ Сипайлово ученик 7в класса Петров Андрей занял 1-ое место. Также результатом моей работы являются выпущенные пособия по биологии средней школы(2006, 2007); Технология обучения биологии по ФГОС второго поколения (2013).

Таким образом, данная технология способствует всестороннему развитию личности, способности к самосовершенствованию и самореализации.

В конечном итоге успех обучения в рамках ФГОС нового поколения, определяется отношением школьников к учению, и их стремлением к познанию, способностью осознанно и самостоятельно приобретать знания, умения и навыки, а также возможностью их применять в практической деятельности.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров178
Номер материала ДВ-030740
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх