Инфоурок Другое Другие методич. материалыДоклад на тему «Улучшение успеваемости учащихся начальных классов»

Доклад на тему «Улучшение успеваемости учащихся начальных классов»

Скачать материал

Доклад

«Улучшение успеваемости учащихся начальных

классов»

Учитель нач. классов                                                                                                                                                                                                                       ГБОУ СОШ г.Бе                                         слана Швыдкая М.В.

2014г.


Качество образования - это одна из основных проблем современной школы. Это процесс постоянного совершенствования.

Из чего же оно складывается?

                Из высокого уровня профессионализма педагогов.

                Из материально - технического обеспечения школы.

                Из создания комфортности в обучении школьников, соблюдения санитарно- гигиенических норм и прочности знаний учащихся.

Для повышения качества образования необходимо определить основные цели и задачи его повышения.

Целевые направления:

          совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;

          создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений;

          обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;

          создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

          совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;

          обеспечение физического развития учащихся, использование здоровье сберегающих технологий;

          совершенствование материально-технической базы школы.

Задачи:

          обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта;

          формирование установок на освоение современных педагогических технологий, подходов, обеспечивающих подготовку качественно нового младшего школьника;

          создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса;

          организация взаимодействия учителей начальных классов, психолога, логопеда и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся.

Качество знаний - это целостная совокупность, характеризующая результат учебно-познавательной деятельности учащихся: полнота, глубина, оперативность, гибкость, конкретность, обобщённость, систематичность, осознанность, прочность. Это то, что требует постоянной работы, совершенствуясь, чтобы успевать идти «в ногу со временем».

Составляющими качества образования являются:

          качество обученности школьников по образовательным областям;

          качество сформированности общеучебных умений школьников (умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т.п.);

          качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам);

          качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);

          качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в обществе).


2

Начальное образование - особая ступень в развитии ребенка. Впервые учебная деятельность становится ведущей. Но ученик начальной школы - это еще ребенок, который любит играть. Как построить свою работу так, чтобы детям на уроке было интересно, комфортно, но и в то же время, чтобы они учились думать, напряженно работать с учебным материалом, осваивая новые знания.

Для этого учитель свою работу должен строить следующим образом:

          следовать традициям и внедрять новации;

          повышать уровень компетентности;

          осваивать и внедрять в работу новейшие информационные технологии;

          определять причины типичных затруднений школьников и их коррекция;

          выявлять уровень сформированности системы качества знаний учащихся;

          фиксировать индивидуальные достижения школьников путём оформления портфолио;

          организовывать проектную деятельность, позволяющую развивать творческие способности учащихся.

Особая роль отводится учителю, так как он является главной движущей силой качественного образования и он должен обладать определенными качествами, такими, как:

          владение современными образовательными технологиями;

          способность делать учебный материал доступным пониманию;

          творческое применение методов обучения;

          способность организовать детский коллектив;

          интерес к детям;

          яркость речи, такт, связь с жизнью, способность к внеклассной работе.

В современных условиях необходимо владеть современными образовательными технологиями и методиками.

Теперь образование все более ориентируется на создание таких технологий и способов влияния на личность, в которых обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями, и, которые, запуская механизм саморазвития (самосовершенствования, самообразования), обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и изменениям общества.

В своей педагогической практике я использую различные технологии и методики.

Технологию личностно-ориентированного образования я использую с целью повышения качества обученности.

Для предупреждения неуспеваемости я применяю технологии уровневой дифференциации.

Несмотря на то, что сейчас много говорят об индивидуализации и дифференциации образования, очень часто учитель забывает, что нет двух одинаковых классных коллективов. Каждый классный коллектив имеет свои особенности, направленность и специфику поведения.

Без оценивания работы ученика невозможен никакой процесс усвоения. Оно оказывает большое влияние на учащихся, на его отношение к предмету, учителю, школе и окружающему миру в целом. Поэтому к процессу оценивания качества знаний учащихся нужно предъявлять достаточно серьезные требования. Создавать ситуацию успеха на уроке, что является одним из направлений повышения качества образования.


3

На своих уроках я применяю технологии игрового обучения с целью развития у школьников умений применять полученные знания в практической деятельности. Но я думаю, что ее можно использовать и в старших классах, учащиеся с удовольствием «поиграют» с вами, и усвоение материала пройдет легче.

Также я применяю технологии проблемного обучения, особенно они актуальны при изучении нового материала, когда дети не получают готового знания, а сами его формируют. Такой прием позволяет детям самим подойти к теме урока.

Для развития исследовательских навыков обучающихся в процессе обучения я применяю проектные методы по созданию презентаций.

Это также является средством повышения качества образования - учебный проект, влияет на повышение способностей младших школьников. Повышение качества образования при использовании учебного проекта будет происходить наиболее эффективно, если: учебный проект носит творческий характер; деятельность детей предполагает создание нового объекта внешнего или внутреннего мира.

Большое внимание я уделяю сохранению здоровья обучающихся, применяя с этой целью здоровьесберегающие технологии. Результатами применения этих технологий являются:                                                        снижение       утомляемости          обучающихся,         профилактика

заболеваний опорно-двигательной системы и органов зрения.

Сохранение здоровья учащихся - одна из основных целей, стоящих перед учителем. Основными направлениями здоровьесберегающей программы являются:

                пропаганда здорового образа жизни и формирование здоровьесберегающего мышления;

                решение оздоровительных задач средствами физической культуры;

                использование педагогических технологий, направленных на улучшение физического и психического здоровья детей.

С начальной школы у детей закладываются гигиенические знания, умения и навыки, вырабатывается умение сидеть за партой, рационально использовать время, разумно организовывать свой труд, учат умению управлять своими эмоциями.

Все это способствует созданию благоприятного психологического климата, мотивации учащихся к учебной деятельности, использованию различных видов учебной деятельности.

Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. С целью развития исследовательских умений, подготовки личности информационного общества в течение последних лет я активно применяю информационно-коммуникационные технологии - это не дань моде, а необходимое условие повышения качества учебно-воспитательного процесса. Я считаю, что если процесс обучения построить на основе использования информационно­коммуникационных технологий, то это позволит: организовать деятельность учащихся на основе поиска, открытия знаний, развития самостоятельности, что приведет к повышению качества обученности по предметам.

Применение компьютерных программных средств на уроках позволяет решать самые разные задачи: заметно повысить наглядность обучения, обеспечить его дифференциацию, облегчить контроль знаний учащихся, повысить интерес к предмету, познавательную активность школьников.

Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям:


4

          создание презентаций к урокам;

          использование готовых обучающих программ;

Для обеспечения наглядности обучения эффективно использование презентаций . Презентация дает возможность скомпоновать учебный материал исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

Работая, над новым материалом можно использовать:

     схемы, для моделирования учебного материала;

     таблицы, что позволяет абстрагировать его содержание;

Работая, таким образом, учащиеся с интересом самостоятельно анализируют, делают выводы. Кроме, всего перечисленного, такая работа развивает мышление, формирует умение пользоваться таблицей, схемой, то есть формируется информационная компетентность.

Практическую деятельность я осуществляю через:

     самостоятельную работу;

     тесты.

Плюсом этого вида деятельности является оперативность, обратная связь, прогнозирование следующего урока, с учетом пробелов сегодняшнего. Такой вид деятельности позволяет отработать, полученные знания по всем темам курса, получить диаграмму усвоения материала.

На уроке трудового обучения я показываю слайды с изображением поделок, а также показываю последовательность изготовления поделки. Так как эти картинки были перед детьми постоянно, то ребятам легче было делать поделку.

Для закрепления, полученных знаний, можно использовать слайд-шоу и видеофильмы.

Кроме этого на своих уроках я также использую готовые программные продукты на компакт-дисках. Это прежде всего программа «Начальная школа.».

Ну и конечно же надо сказать об использовании Интернет ресурсов, там можно взять очень много информации для уроков: портреты писателей, фотографии, шедевры русского искусства, русские народные костюмы, фотографии для уроки окружающего мира и литературного чтения, музыку, ауди-пособия, фильмы. Это является ярким наглядным пособием и источником вдохновения.

Применение таких форм проведения уроков позволяет стимулировать разнообразие творческой деятельности обучающихся, дает возможность увеличить на уроке объем информации, позволяет воспитывать навыки самоконтроля, повышает интерес к предмету у учащихся.

Использование информационно-коммуникационных технологий помогает и реализовать личностно-ориентированный подход, учитывать особенности детей, уровня их обученности, интересов и склонностей.

Информационно-коммуникационные и проектные технологии используются мною не только на уроках, но и во внеурочное деятельности: при проведении классных часов, внеклассных мероприятиях.

Таким образом, применение информационных технологий:

• способствуют повышению интереса у учеников к обучению:


5

                 позволяют наглядно представлять материал;

                 интенсифицировать процесс объяснения нового материала;

                 регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;

                 повышать познавательную активность обучающихся.

Из всего сказанного можно сделать следующий вывод.

Чтобы повысить качество образования следует:

                 улучшать процессы преподавания и обучения;

                 использовать разнообразные методики и технологии;

                 применять информационно-коммуникационный подход в процессе обучения.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Качество образования- это одна из основных проблем современной школы. Это процесс постоянного совершенствования.

Из чего же оно складывается?

                Из высокого уровня профессионализма педагогов.

                Из материально - технического обеспечения школы.

                Из создания комфортности в обучении школьников, соблюдения санитарно- гигиенических норм и прочности знаний учащихся.

Для повышения качества образования необходимо определить основные цели и задачи его повышения.

Целевые направления:

          совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;

          создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений;

          обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;

          создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

          совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;

          обеспечение физического развития учащихся, использование здоровье сберегающих технологий;

          совершенствование материально-технической базы школы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 007 878 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 455
    • DOCX 28.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Швыдкая Марина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Швыдкая Марина Витальевна
    Швыдкая Марина Витальевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1566
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой