Доклад на тему «Улучшение успеваемости учащихся начальных классов»

Доклад «Улучшение успеваемости учащихся начальных классов»

Учитель нач. классов                                                                                                                                                                                                                       ГБОУ СОШ г.Бе                                         слана Швыдкая М.В. 2014г.

Качество образования - это одна из основных проблем современной школы. Это процесс постоянного совершенствования. Из чего же оно складывается? •                Из высокого уровня профессионализма педагогов. •                Из материально - технического обеспечения школы. •                Из создания комфортности в обучении школьников, соблюдения санитарно- гигиенических норм и прочности знаний учащихся. Для повышения качества образования необходимо определить основные цели и задачи его повышения. Целевые направления: •          совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения; •          создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений; •          обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне; •          создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка; •          совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования; •          обеспечение физического развития учащихся, использование здоровье сберегающих технологий; •          совершенствование материально-технической базы школы. Задачи: •          обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта; •          формирование установок на освоение современных педагогических технологий, подходов, обеспечивающих подготовку качественно нового младшего школьника; •          создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса; •          организация взаимодействия учителей начальных классов, психолога, логопеда и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся. Качество знаний - это целостная совокупность, характеризующая результат учебно-познавательной деятельности учащихся: полнота, глубина, оперативность, гибкость, конкретность, обобщённость, систематичность, осознанность, прочность. Это то, что требует постоянной работы, совершенствуясь, чтобы успевать идти «в ногу со временем». Составляющими качества образования являются: •          качество обученности школьников по образовательным областям; •          качество сформированности общеучебных умений школьников (умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т.п.); •          качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам); •          качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.); •          качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в обществе).

2

Начальное образование - особая ступень в развитии ребенка. Впервые учебная деятельность становится ведущей. Но ученик начальной школы - это еще ребенок, который любит играть. Как построить свою работу так, чтобы детям на уроке было интересно, комфортно, но и в то же время, чтобы они учились думать, напряженно работать с учебным материалом, осваивая новые знания. Для этого учитель свою работу должен строить следующим образом: •          следовать традициям и внедрять новации; •          повышать уровень компетентности; •          осваивать и внедрять в работу новейшие информационные технологии; •          определять причины типичных затруднений школьников и их коррекция; •          выявлять уровень сформированности системы качества знаний учащихся; •          фиксировать индивидуальные достижения школьников путём оформления портфолио; •          организовывать проектную деятельность, позволяющую развивать творческие способности учащихся. Особая роль отводится учителю, так как он является главной движущей силой качественного образования и он должен обладать определенными качествами, такими, как: •          владение современными образовательными технологиями; •          способность делать учебный материал доступным пониманию; •          творческое применение методов обучения; •          способность организовать детский коллектив; •          интерес к детям; •          яркость речи, такт, связь с жизнью, способность к внеклассной работе. В современных условиях необходимо владеть современными образовательными технологиями и методиками. Теперь образование все более ориентируется на создание таких технологий и способов влияния на личность, в которых обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями, и, которые, запуская механизм саморазвития (самосовершенствования, самообразования), обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и изменениям общества. В своей педагогической практике я использую различные технологии и методики. Технологию личностно-ориентированного образования я использую с целью повышения качества обученности. Для предупреждения неуспеваемости я применяю технологии уровневой дифференциации. Несмотря на то, что сейчас много говорят об индивидуализации и дифференциации образования, очень часто учитель забывает, что нет двух одинаковых классных коллективов. Каждый классный коллектив имеет свои особенности, направленность и специфику поведения. Без оценивания работы ученика невозможен никакой процесс усвоения. Оно оказывает большое влияние на учащихся, на его отношение к предмету, учителю, школе и окружающему миру в целом. Поэтому к процессу оценивания качества знаний учащихся нужно предъявлять достаточно серьезные требования. Создавать ситуацию успеха на уроке, что является одним из направлений повышения качества образования.

3

На своих уроках я применяю технологии игрового обучения с целью развития у школьников умений применять полученные знания в практической деятельности. Но я думаю, что ее можно использовать и в старших классах, учащиеся с удовольствием «поиграют» с вами, и усвоение материала пройдет легче. Также я применяю технологии проблемного обучения, особенно они актуальны при изучении нового материала, когда дети не получают готового знания, а сами его формируют. Такой прием позволяет детям самим подойти к теме урока. Для развития исследовательских навыков обучающихся в процессе обучения я применяю проектные методы по созданию презентаций. Это также является средством повышения качества образования - учебный проект, влияет на повышение способностей младших школьников. Повышение качества образования при использовании учебного проекта будет происходить наиболее эффективно, если: учебный проект носит творческий характер; деятельность детей предполагает создание нового объекта внешнего или внутреннего мира. Большое внимание я уделяю сохранению здоровья обучающихся, применяя с этой целью здоровьесберегающие технологии. Результатами применения этих технологий являются:                                                        снижение       утомляемости          обучающихся,         профилактика заболеваний опорно-двигательной системы и органов зрения. Сохранение здоровья учащихся - одна из основных целей, стоящих перед учителем. Основными направлениями здоровьесберегающей программы являются: •                пропаганда здорового образа жизни и формирование здоровьесберегающего мышления; •                решение оздоровительных задач средствами физической культуры; •                использование педагогических технологий, направленных на улучшение физического и психического здоровья детей. С начальной школы у детей закладываются гигиенические знания, умения и навыки, вырабатывается умение сидеть за партой, рационально использовать время, разумно организовывать свой труд, учат умению управлять своими эмоциями. Все это способствует созданию благоприятного психологического климата, мотивации учащихся к учебной деятельности, использованию различных видов учебной деятельности. Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. С целью развития исследовательских умений, подготовки личности информационного общества в течение последних лет я активно применяю информационно-коммуникационные технологии - это не дань моде, а необходимое условие повышения качества учебно-воспитательного процесса. Я считаю, что если процесс обучения построить на основе использования информационно­коммуникационных технологий, то это позволит: организовать деятельность учащихся на основе поиска, открытия знаний, развития самостоятельности, что приведет к повышению качества обученности по предметам. Применение компьютерных программных средств на уроках позволяет решать самые разные задачи: заметно повысить наглядность обучения, обеспечить его дифференциацию, облегчить контроль знаний учащихся, повысить интерес к предмету, познавательную активность школьников. Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям:

4

•          создание презентаций к урокам; •          использование готовых обучающих программ; Для обеспечения наглядности обучения эффективно использование презентаций . Презентация дает возможность скомпоновать учебный материал исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. Работая, над новым материалом можно использовать: •     схемы, для моделирования учебного материала; •     таблицы, что позволяет абстрагировать его содержание; Работая, таким образом, учащиеся с интересом самостоятельно анализируют, делают выводы. Кроме, всего перечисленного, такая работа развивает мышление, формирует умение пользоваться таблицей, схемой, то есть формируется информационная компетентность. Практическую деятельность я осуществляю через: •     самостоятельную работу; •     тесты. Плюсом этого вида деятельности является оперативность, обратная связь, прогнозирование следующего урока, с учетом пробелов сегодняшнего. Такой вид деятельности позволяет отработать, полученные знания по всем темам курса, получить диаграмму усвоения материала. На уроке трудового обучения я показываю слайды с изображением поделок, а также показываю последовательность изготовления поделки. Так как эти картинки были перед детьми постоянно, то ребятам легче было делать поделку. Для закрепления, полученных знаний, можно использовать слайд-шоу и видеофильмы. Кроме этого на своих уроках я также использую готовые программные продукты на компакт-дисках. Это прежде всего программа «Начальная школа.». Ну и конечно же надо сказать об использовании Интернет ресурсов, там можно взять очень много информации для уроков: портреты писателей, фотографии, шедевры русского искусства, русские народные костюмы, фотографии для уроки окружающего мира и литературного чтения, музыку, ауди-пособия, фильмы. Это является ярким наглядным пособием и источником вдохновения. Применение таких форм проведения уроков позволяет стимулировать разнообразие творческой деятельности обучающихся, дает возможность увеличить на уроке объем информации, позволяет воспитывать навыки самоконтроля, повышает интерес к предмету у учащихся. Использование информационно-коммуникационных технологий помогает и реализовать личностно-ориентированный подход, учитывать особенности детей, уровня их обученности, интересов и склонностей. Информационно-коммуникационные и проектные технологии используются мною не только на уроках, но и во внеурочное деятельности: при проведении классных часов, внеклассных мероприятиях. Таким образом, применение информационных технологий: • способствуют повышению интереса у учеников к обучению:

5

•                 позволяют наглядно представлять материал; •                 интенсифицировать процесс объяснения нового материала; •                 регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации; •                 повышать познавательную активность обучающихся. Из всего сказанного можно сделать следующий вывод. Чтобы повысить качество образования следует: •                 улучшать процессы преподавания и обучения; •                 использовать разнообразные методики и технологии; •                 применять информационно-коммуникационный подход в процессе обучения.

Краткое описание документа:

Качество образования- это одна из основных проблем современной школы. Это процесс постоянного совершенствования.

Из чего же оно складывается?

•                Из высокого уровня профессионализма педагогов.

•                Из материально - технического обеспечения школы.

•                Из создания комфортности в обучении школьников, соблюдения санитарно- гигиенических норм и прочности знаний учащихся.

Для повышения качества образования необходимо определить основные цели и задачи его повышения.

Целевые направления:

•          совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;

•          создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений;

•          обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;

•          создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

•          совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;

•          обеспечение физического развития учащихся, использование здоровье сберегающих технологий;

•          совершенствование материально-технической базы школы.