КГУ «Самарская начальная
школа»
Доклад "Патриотическое воспитание учащихся начальных классов
"
Учитель: Мужубаева Т.М.
2013-2014 учебный год
В
Философском словаре «патриотизм» определяется как нравственный и политический
принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и
преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать
интересы Родины.
Патриотическое
воспитание существовало во все времена, независимо от того, обучались дети в школе
или нет. Оно осуществлялось из поколения в поколение самим народом.
Основная цель патриотического воспитания – формирование духовно и
физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим
родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов.
Основными направлениями в системе патриотического воспитания в Начальной
школе можно определить следующие:
·
Духовно—нравственное. Цель:
осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей,
идеалов и ориентиров.
·
Историко–краеведческое. Система
мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание
историко-культурных корней.
·
Гражданско-патриотическое воспитание. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой
культуры и законопослушности.
·
Социально-патриотическое. Направлено
на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности
поколений, формирование активной жизненной позиции.
·
Военно-патриотическое. Ориентировано
на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания.
·
Героико-патриотическое. Составная
часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических
профессий, а так же знаменательных героических и исторических дат нашей
истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их
традициям.
·
Спортивно-патриотическое. Направлено
на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости и
выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий
физической культурой и спортом.
Говоря
о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо
подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь надо бороться не жалея средств.
То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие
результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов — значит, своими руками
погубим наше государство, свое будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых
людей — значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного
общества. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле
патриотического воспитания молодёжи.
Патриотическое
воспитание является одним из важнейших направлений в работе педагога начальных
классов.
Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания
положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость,
доверчивость детей, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым
пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения
данной проблемы. В младшем школьном возрасте происходит активный процесс
накопления знаний о положительном и отрицательном в жизни общества, о
взаимоотношениях между людьми, о свободе выбора того или иного способа
поведения. Это время, когда чувства господствуют над всеми сторонами жизни
ребенка, определяют поступки, выступают в качестве мотивов поведения, выражают
отношения к окружающему миру. Эмоциональные переживания, а не разумные доводы
часто имеют доминирующее значение. Поэтому восприятие младшим школьником
утренней прохлады и прочего рождает впечатления, которые надолго, иногда всю
жизнь, сохраняются в их душе. На основе систематизации чувственных образов
можно управлять процессом возникновения и формирования патриотических чувств у
детей. Педагогические воздействия заключаются в том, чтобы,
во-первых, представить ту совокупность чувственных образов, мыслей, состояния
ребенка, которая характеризует смысл его внутренней жизни; во-вторых, выделить
те патриотические идеи, которые возникают на основе этих образов; в-третьих,
разработать определенные педагогические технологии, воздействие которых будет
способствовать развитию и укреплению патриотических чувств.
Задача воспитания патриотизма и гражданственности стоит перед каждым, кто любит
свой народ, кто любит свою Родину. Мы должны преодолеть антипатриотические
тенденции, которые все еще существуют в нашем образовании, иногда под
предлогами самыми благовидными. Мы должны вести национальную просветительскую
работу, которая поможет нам выйти из тяжелого антипатриотического затмения,
достаточно распространенного ныне среди школьников.
В своей работе я закладываю основные моральные ценности, нормы поведения,
начинаю формирование личности, осознающей себя частью Общества и гражданином
своего Отечества, развиваю коммуникативные способности ребенка, где каждый ученик
запоминает свои права и обязанности. Решение одной из главных задач начального
образования я вижу – в развитии творческого потенциала младшего школьника – это
помогает сформировать личность, способную внести свой вклад в жизнь страны.
«С малой Родины начинается Казахстан»- это одна из тем бесед по
патриотическому воспитанию во внеурочное время, когда мы с ребятами говорим о
нашей Родине. От учеников принимаются любые ответы: республика, район, город,
село, страна. Чем с большими понятиями ассоциируют учащиеся родину, тем лучше,
тем полнее и многограннее их знания. Мы говорим и о малой нашей Родине, которая
находится в Казахстане и является её частью - это наша деревня «село Самарское
». Много внимания уделяется изучению карты Республики Казахстан. Особое
внимание уделяю тому, что все республике Казахстан живут в мире и согласии
между собой. Они готовы прийти на помощь друг другу в любое время.
Существенной стороной развития патриотического и гражданского сознания учащихся
является усвоение ими фактического материала о героической борьбе нашего народа
против иноземных захватчиков, о его безграничной вере в силу и могущество
Родины. Помимо бесед и рассказов проводила Классный час посвященный Дню Победы,
Дню защитника Отечества, героическим историческим событиям.
В своей работе я использую экскурсии на природу, конкурсы рисунков «Край, в
котором я живу», различные викторины. Это позволяет школьникам не только
получить новые знания об истории родного края, но и на основе своего жизненного
опыта и эмоциональных переживаний делиться ими с другими.
Чувство привязанности и представления о родных местах расширяется и углубляется
за счет познания своей страны, ее прекрасной и разнообразной природы, богатства
ее недр и могущества рек, широты ее озер и необозримых морей. Любовь к
Родине, патриотизм, гражданственность появляется у человека с возникновением
чувства привязанности к тем местам, где он родился и вырос и с которыми у него
связаны яркие эмоциональные переживания. Патриотизм это также забота о доставшихся
нам природных сокровищах, поэтому при общении со школьниками стараюсь
сформировать у них взгляды и убеждения по сохранению и воспроизведению
природных ресурсов родного края.
Нельзя
забывать о достижениях космонавтики, которая является гордостью нашей страны и
всего нашего народа. Тема космоса очень интересна для учащихся всех возрастов,
а для младших школьников особенно. Космос - это таинственность, а все, что
таинственно и неопознано привлекает к себе. Интеллектуальные игры на тему
космоса помогают младшим школьникам познать мир космоса, открытия и достижения
в мире космоса, вклад советских, российских ученых, летчиков-космонавтов
в изучении космического пространства и использования его во благо людям.
Интеллектуальная
игра «Космическое путешествие»
Цели: 1.
Расширить представления младших школьников о космосе и космонавтах; познакомить
с отечественной историей освоения космоса.
2. Воспитывать чувство гордости за свою
страну, уважение к людям, посвятившим свою жизнь освоению космоса.
3. Развивать познавательные процессы и
творческие способности учащихся, расширять их кругозор, способствовать
сплочению классного коллектива.
Наглядность: портреты
космонавтов Гагарина, Титова, Комарова, Леонова, Терешковой и казахстанских
космонавтов; выставка книг о космосе и космонавтах; схема строения Солнечной
системы; таблички с высказываниями о космосе; предметы для конкурсов;
видеофрагменты о космосе и космонавтах.
Этот
классный час является одной из форм патриотического воспитания учащихся
начальной школы.
Я
уверена в том, что патриотическое воспитание молодого поколения необходимо.
Только дети, любящие Родину, могут стать активными гражданами своей Родины, ее
защитниками и создателями могущественного государства - России.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.