ДОКЛАД
«Правовое
воспитание в школе»
Педагогический
совет
Учитель английского языка
высшей категории
Восканян К.А.
Январь
2022 год
Право является
одной из важнейших и древнейших форм общественного сознания.
Оно возникло с появлением человеческого общества.
Право
– совокупность норм и правил поведения людей, выраженных в законах и
постановлениях государственных органов власти.
В современных условиях
правовое воспитание необходимо для того, чтобы пропагандировать
безопасный и здоровый образ жизни среди подростковой среды.
Оно играет огромную роль в борьбе с детской преступностью,
насилием, асоциальным поведением,
создает благоприятные условия для индивидуального развития
личности.
Семья и школа являются
институтами первоначальной социализации личности. Они учат
уважать чужое достоинство и отстаивать собственное.
Человеческое достоинство - это источник прав и свобод,
признание обществом социальной ценности, неповторимости, уникальности
каждого человека. С самого раннего детства каждый ребенок -
личность с индивидуальными чертами характера, способностями,
желаниями, и всякая попытка грубого вмешательства в развитие
личности есть оскорбление самих основ природы.
Закон справедливых
отношений между людьми таков: никто не властен над чужими
правами.
Знание прав - это
щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других
людей и государства. Только обладание правами дает ребенку возможность
самореализоваться, раскрыться как личность.
Проблема осознания своих прав детьми актуальна. Ведь речь идет не просто об
образовании, а о воспитании личности, характера ребенка. Недостаточно сказать
ребенку, что он обязан уважать права человека. Необходимо закрепить эти
принципы в его сознании, чтобы в дальнейшем он мог использовать их независимо
от своего образования и социального положения.
Современные требования в области охраны прав и интересов детей направлены,
прежде всего, на обеспечение справедливых и благоприятных условий развития и
воспитания учеников, а также на повышенную социально-правовую защищенность
детей.
В
настоящее время родители испытывают серьёзные трудности в обучении
и воспитании детей. Их беспокоят непослушание, конфликтность, неуравновешенность,
агрессивность детей, вызывают отчаяние слабое развитие, не
любознательность, пассивность, плохие успехи на занятиях. Безусловно, эти
явления происходят не в отсутствии соответствующих законов, а в
неудовлетворительном использовании правовой базы. Кроме того, дети и многие
взрослые не знают Конвенции о правах ребёнка и, следовательно, не имеют
возможности реализовать её статьи в жизнь. Семья ответственна за ребенка, за
соблюдение его прав, за наилучшее его обеспечение. Задача педагогов познакомить
родителей с законодательными актами, направленными на защиту прав и достоинств
ребенка. Это можно сделать на родительском собрании, конференции, на
праздниках, на совместных занятиях с детьми, путём вывешивания информации на
стендах. А для знакомства детей с их правами рекомендуется проводить ролевые,
театрализованные и дидактические игры, праздники, беседы, коллективное
обсуждение сказок, рассказов. Задача педагогов – вести правовое просвещение
родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально
происходит нарушение прав ребёнка, содействовать защите прав и достоинства
детей.
Кроме
Конвенции о правах ребенка существует ряд законодательных актов,
которые защищают права и достоинство ребенка.
Это Семейный
кодекс РФ. Весь
4 его раздел посвящен правам и обязанностям родителей и детей,
Конституция Российской Федерации, Уголовный кодекс РФ, Закон РФ
«Об образовании», Федеральный закон РФ №124,
Закон РФ «О защите прав детей», Декларация прав ребёнка
и другие.
Правовое просвещение школьников
способствует образованию у них специфического правового понятийного аппарата
мышления, при помощи которого производится отбор, классификация и переработка поступающей извне правовой
информации. Формирование такого понятийного аппарата - одна из
важнейших задач правового просвещения школьников; только
с его помощью можно развить способность к самостоятельному,
правильному и сознательному усвоению правовых знаний. Способность правильно и сознательно воспринимать
правовую информацию и явления правовой действительности составляет
необходимое условие как правовой образованности, так и правовой
воспитанности личности.
Цели и задачи
правового воспитания в школе
Юридической
базой для всех правовых
актов и законодательной деятельности,
служит конституция страны.
Этот основной
закон, который определяет взаимоотношения в данном конкретном
государстве:
-
формы собственности,
-
права и обязанности граждан,
-
отношения с другими странами.
Перерастание нравственных
норм и правил поведения в правовое связанное с развитием правосознание
и правовой культуры человека, народа.
Поэтому правовое
воспитание подрастающего поколения является составной частью
разностороннего воспитания учащихся и важнейшей задачей школы,
управления образования и науки.
1.1 ЦЕЛЬ ПРАВОВОГО
ВОСПИТАНИЯ:
Повысить уровень и
значимость правовой культуры среди учащихся и родителей, вовлечь учащихся
в практическую деятельность, направленную на изучение законов и правовых норм
Российской Федерации
ЗАДАЧИ
ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ:
Школа должна
добиваться усвоения учащимися системы знаний по вопросам Государства и права.
Воспитывать
уважительное отношение школьников к законам своего государства и убеждать в
необходимости их выполнения.
Прививать навыки
правомерного поведения, потребность активно защищать в установленном порядке
интересы и права личные, государственные и общественные.
Вырабатывать
активную гражданскую позицию у школьников нетерпимость к нарушениям
правопорядка.
Т.о правовое
воспитание- это организованное, систематическое и целенаправленное влияние
школы, семьи и общества на формирование правового сознания, убеждения,
отношения к правопорядку и самовоспитанию законопослушных граждан своего
государства.
Содержание правового воспитания
в школе
Педагогический коллектив школы,
каждый учитель должен готовить подрастающее поколение к выполнению
гражданских функций по отношению к государству, семье, труду и личной, частной
и общественной собственности.
Каждый выпускник школы должен
твёрдо знать нормы и правила поведения в обществе,
свои права и обязанности, основные положения о труде, законодательство
о здравоохранении.
Несовершеннолетние школьники,
должны знать следующие документы:
-
устав школы,
-
правила поведения,
-
правила дорожного движения.
В
школе применяются единые требования к учащимся.
Знакомство с правовыми нормами и правилами поведения начинается
от 1до 3лет.
Ребёнок должен:
-
слушаться родителей,
-
выполнять их советы и распоряжения,
-
соблюдать правила дорожного движения,
-
беречь и охранять природу,
-
не обижать младших и помогать старшим,
-
заботиться о своём здоровье.
Для учителей,
родителей и учащихся обязательными документами являются:
Закон РФ об
образовании,
Закон о правах
детей,
Конвенция о правах
ребёнка.
Содержание воспитательного процесса -
это процесс сотрудничества детей и взрослых по углублению, закреплению всех
установок. А уроки, внеклассные мероприятия, классные часы и т.п. - средство,
прежде всего нравственного и правового воспитания гражданина свободного
общества.
Признание этих идей, принятие этой идеологии определяет не только содержание
программы, но и их структуру, логику работы в целом.
Программа построена с опорой на все лучшее, что есть в ребенке, учителе и
родителях. Понимая, что человек не идеален, совершает ошибки, и может причинять
боль другому человеку, мы все же сознательно опираемся на "разумное,
доброе, вечное". Постоянное обращение к лучшему в человеке, на наш взгляд,
создает некоторую нравственную точку отсчета в сознании ребенка (и взрослого
тоже!) и помогает ему справляться с соблазнами отклонения от социальных и иных
норм.
Система работы по
повышению правовой культуры родителей включает в себя как групповые,
так и индивидуальные мероприятия. К числу групповых видов правовой пропаганды
среди родителей относятся такие как, родительские собрания, конференции,
круглые столы с приглашением правоохранительных органов. Родители трудновоспитуемых
учащихся, которым особенно необходимо знание законодательства, как правило,
уклоняются от участия в названных мероприятиях. Поэтому для них необходимо
использовать индивидуальные формы правового воспитания, беседы
на правовые темы, вовлечение родителей в активную правоохранительную
деятельность, рекомендация правовой литературы.
Вывод
Правильное воспитание каждой отдельной
личности ведет к созданию культурного, социально-активного и законопослушного
общества.
В российском современном обществе,
надо признать, правовое воспитание становится общегосударственной задачей, т.к. показатели и качество правовой воспитанности граждан напрямую влияют на развитие
страны, особенно это важно для
развития правового государства,
цель построения которого провозглашается
в Конституции Российской Федерации.
Итогом правового воспитания является осознание
ребенком того, что человек имеет право на жизнь, охрану здоровья, свободу,
равенство, честь, достоинство. Учащиеся четко должны выполнять правила
поведения и жить по законам вежливости. Но самое главное то, что у школьников
должно выработаться представление о главных ценностях человека.
Укрепление норм
воспитанности в сознании человека вырабатывает прочное правовое
сознание. В данном случае воспитание,
как процесс – это средство, а сознание,
как результат – это цель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.