Доклад "Словарные слова" русский язык 2 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Верхневилюйская  средняя общеобразовательная школа

имени Ю.Н.Прокопьева

Электронный словарик для работ

над словарными словами

2 класс

УМК «Планета Знаний»

Работа ученицы 2 класса

МБОУ ВВСОШ имени Ю.Н.Прокопьева

Корякиной Камиллы

Руководитель: Муксунова О.И.

2015г

Оглавление:

1.      Введение

2.      Основная часть

3.      Заключение

4.      Приложения

5.      Использованная литература

Введение

Тема моей работы:  Электронный словарик для работ над словарными словами для 2 класса.

Я выбрала эту тему, потому что в русском языке некоторые слова надо запоминать, как писать. Для этого была создана памятка – инструкция для  осознанного исследования каждого словарного слова.

Цель моей работы заключается в исследовании происхождения слов, их грамматического разбора, практическое применение в письменной и устной речи.  Грамотность при написании  словарных слов.

Проектный продукт:

Электронный  словарник «Словарные слова для  2 класса».

Этот продукт поможет достичь главной цели работы: мы научимся писать правильно слова, которые нельзя проверить.

План моей работы:

1.     Выбор темы и уточнение названия: Словарные слова.

2.     Сбор информации: орфографический словарь, толковый словарь

3.     Изготовление продукта: составление словарика.

4.     Написание письменной части продукта: брала слово,  находила лексическое значение слова, выделяла орфограммы, подбирала однокоренные слова, составляла предложения или словосочетания, проводила проверочную работу.

Основная часть.

Я начала свою работу с того, что взяла блокнот, оформила титульный лист , написала памятку для исследования каждого словарного слова, распределила слова по блокам. Оформила страницы: для каждого слова 1 страница и  плюс страница для самоконтроля

( письмо по памяти, диктант словарных слов, самооценка работы, контроль со стороны учителя).

В ходе работы я столкнулась с такими проблемами, как правильно написать слово, в этом и стал мне помогать мой словарик.

Чтобы справиться с возникшими проблемами, брала информацию из орфографического и толкового словарей.

Посмотрим , поможет ли мне мой словарик достичь главной  цели, это научиться  писать правильно изученные словарные слова для 2 класса.

Заключение.

    Я думаю, что  решила проблему своего проекта, так как научилась  писать словарные слова осознанно, используя исследовательскую работу.

Работа над проектом показала мне, что грамотное написание словарных слов отложится в памяти ученика при кропотливой исследовательской работе  над каждым словарным словом.

Приложение: 1

ПАМЯТКА

работы над словарными словами.

1.     Запись словарного слова.

2.     Рисунок или картинка.

3.     Лексическое значение слова.

4.     Запись слова, выделение орфограммы.

5.     Подбор однокоренных слов, составление словосочетаний или предложений с новым словом.

6.     Проверочная работа.

Приложение: 2

№1 авто/бус вокза/л го/род пассажи/р трамва/й тролле/йбус рюкза/к доро/га	№2 а/дрес шоссе/ маши/на конве/рт	№3 класс дежу/рный каранда/ш энциклопе/дия библиоте/ка ле/стница колле/кция	№4 дере/вня велосипе/д мали/на молоко/ рома/шка я/года я/блоко
№5 о/вощи морко/вь капу/ста чесно/к лимо/н	№6 до свида/ния здра/вствуй пожа/луйста спаси/бо	№7 календа/рь ме/сяц сентя/брь янва/рь	№8 и/ней снеги/рь февра/ль сини/ца о/блако
№9 Оте/чество Отчи/зна Ро/дина столи/ца Москва/ оте/ц челове/к	№10 алле/я дя/тел ряби/на оре/х оси/на солове/й	№11 наро/д же/нщина оде/жда пальто/ ме/бель посу/да	№12 ко/смос космона/вт пра/зд­ник поздравле/ние поздра/вить

Приложение:3

Тематическая группа №1 «Город»

Мы живём в Якутске. В городе (го^/-род) много транспорта. Нужно соблюдать правила дорожного (до-ро^/-га) движения. Мы отправились в поход. У нас тяжёлые рюкзаки (рюк-за^/к). До вокзала (вок-за^/л) можно доехать на любом виде транспорта. В автобусе (ав-то^/-бус), троллейбусе (трол-ле^/й-бус), трамвае (трам-ва^/й) - мы пассажиры (пас-са-жи^/р).

Тематическая группа №2 «Почта»

По шоссе (шос-се^/) мчатся машины (ма-ши^/-на). Вот едет машина (ма-ши^/-на) с надписью «Почта». Она вовремя доставит конверт (кон-ве^/рт) по нужному адресу (а^/д-рес).

Тематическая группа №3 «Школа»

В классе (класс) тишина. Идёт урок русского языка (ру^/с-ский я-зы^/к). Ученики (у-че-ни^/к) пишут в тетради (тет-ра^/дь) слово «лестница» (ле^/ст-ни-ца) и подчёркивают карандашом (ка-ран-да^/ш) непроизносимую согласную. После уроков ученики (у-ни-ни^/к) идут в библиотеку (биб-ли-о-те^/-ка). Им нужна энциклопедия (эн-цик-ло-пе^/-дия): что значит слово «коллекция» (кол-ле^/к-

ци-я).

Тематическая группа №4 «В деревне»

Летом мы отдыхали у бабушки в деревне (де-ре^/в-ня). Мы катались на велосипеде (ве-ло-си-пе^/д). На лугу цветут ромашки (ро-ма^/ш-ка). В саду созрели яблоки (я^/б-ло-ко) и разные ягоды (я^/-го-да). Бабушка сварила варенье из малины (ма-ли^/-на). Вечером бабушка поила нас парным молоком (мо-ло-ко^/).

Тематическая группа №5 «Огород»

Мы приехали к бабушке в деревню (де-ре^/в-ня). Она показала   нам свой огород (о-го-ро^/д). Там растут овощи (о^/-во-щи). Мы срезали кочан капусты (ка-пу^/с-та), вытащили пучок моркови (мор-ко^/вь), чеснок (чес-но^/к). Как жаль, что на огороде (о-го-ро^/д) не растёт лимон (ли-мо^/н)!

Я люблю пить чай с лимоном (ли-мо^/н).

Тематическая группа №6 «Вежливые слова»

При встрече мы говорим «здравствуйте» (здра^/в-ствуй-те). Мы желаем друг другу «здравия» -здоровья. Когда расстаёмся, говорим «до свидания» (до сви-да^/-ни-я). Выражаем надежду на новую встречу. Старое значение слова «спасибо» (спа-си^/-бо) — спаси Бог. А в ответ мы говорим «пожалуйста» (по-жа^/-луй-ста) — жалуем.

Тематическая группа №7 «Календарь»

В году 12 месяцев (ме^/-сяц). Раньше год начинался в сентябре (сен-тя^/брь). Русский царь Пётр I изменил летоисчисление. С 1700 года календарь (ка-лен-да^/рь) начинается в январе (ян-ва^/рь).

Тематическая группа № 8 «Зима»

Зима — красивое время года. Деревья покрыты пушистым инеем

 (и^/-ней). Снеговые облака (о^/б-ла-ко) плывут  по небу. Январские (ян-ва^/рь) морозы и февральские (фев-ра^/ль) метели  - самое трудное время для птиц. Снегири (сне-ги^/рь), синицы (си-ни^/-ца) ищут корм около жилья человека.

Тематическая группа №9 «Родина»

У каждого человека (че-ло-ве^/к) есть Родина (Ро^/-ди-на). Мы живём в России (Рос-си^/-я). Столица нашей Родины (Ро^/-ди-на)– Москва (Моск^/-ва). У слова «Родина» (Ро^/-ди-на) есть синонимы: «Отчизна» (От-чи^/з-на), «Отечество» (О-те^/-чест-во). Слово «Отечество» (О-те^/-чест-во) произошло от слова «отец» (о-те^/ц).

Тематическая группа №10 «В парке»

 В воскресенье мы гуляли в парке по тенистым аллеям (ал-ле^/-я). Тяжёлые ветви рябины (ря-би^/-на) свисали к самой земле. Пёстрый дятел (дя^/-тел) стучал по осине (о-си^/-на). Среди веток орешника (о-ре^/х) слышны трели соловья (со-ло-ве^/й).

Тематическая группа №11 «Женщина»

С древних времён человек (че-ло-ве^/к) всегда заботился о своём жилище. Лучше всего это делает женщина (же^/н-щи-на). Она может всё: и посуду (по-су^/-да) помоет, и мебель (ме^/-бель) переставит, и одежду (о-де^/ж-да) постирает даже пальто (паль-то^/).  Нет такого чего не может женщина (же^/н-щи-на).

Тематическая группа №12 «Космос»

12 апреля мы отмечаем праздник (пра^/зд-ник) — День космонавтики (ко^/с-мос). Первый космонавт (кос-мо-на^/вт) -Юрий Алексеевич Гагарин. Мы поздравляем (позд-рав-ле^/-ни-е) всех с этим днём.

Приложение:4

Проверочная работа.

1.     Письмо по памяти.

2.     Словарный диктант

3.     Самооценка

4.     Контрольная оценка учителя.

Результат.  (Если есть ошибки, ещё раз проанализировать данное слово).

Использованная литература:

1.      Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.  Русский язык. 2 класс. В 2 ч., М.; 2014 

2.      В.Даль Толковый словарь великого русского языка. М.; 2000г.

3.       

4.      С.И.Ожегов Толковый словарь русского языка., М.; 1990 г

5.      Орфографический словарь , М; 2004.

6.      Словарь ударений Москва: Изд-во НЦ ЭНАС, 2000

7.      https: //www. google.ru