Долгосрочный педагогический проект по здоровому образу жизни

НОУ Детский центр «Акварель-4»

Педагогический проект

 «Азбука Здоровья.  

От А до Я!»

Автор : Ксения Павловна Попова,

воспитатель 2 группы.

Новосибирск, 2015

Аннотация: В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она  аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста,  в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.  Именно в семье и  детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Цель:  Создать условия для формирования у детей сознательного и ответственного отношения к своему здоровью и  здоровому образу жизни.

Задачи:

- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей;

- формировать представления о здоровом образе жизни;

- обеспечить психофизическое благополучие детей и формировать сознательное отношение к собственному здоровью;

- воспитывать желание быть здоровым;

- формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья;

- воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

Длительность проекта: октябрь-декабрь  2015

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Презентация  проекта:  создание и презентация детьми  «Азбуки Здоровья»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап	Основной этап	Заключительный этап
– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; – подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы.	– проведение бесед; − проведение занятий; – ознакомление детей с художественной литературой; − заучивание стихов; - продуктивная     деятельность. − работа с родителя;	-проведение кинофестиваля - создание «Азбуки Здоровья» - презентация проекта

Постановка целей:

Что мы знаем о Здоровом образе жизни	Здоровый человек тот, у которого внутри нет микробов. Здоровый  человек не болеет и чувствует себя хорошо. Болеть не приятно, лучше быть здоровым. К здоровому образу жизни относятся: -правильное  питание (полезная еда – овощи, фрукты, рыба, вредная – шоколад каждый день) -вовремя лечиться, не бояться врачей и больниц. -соблюдать гигиену. -заниматься спортом, делать зарядку. - заниматься, развивать умную голову.
Что хотим узнать?	Из чего еще состоит Здоровый образ жизни. Какие есть лекарства и как с ними обращаться? Что делать, чтобы не заболеть? Что-то интересное.
С помощью чего узнаем?	Спросим у доктора (мед.сестры), родителей, воспитателей. Посмотрим в книгах, в интернете.

План работы:

Беседы:

ü «Как не попасть в скрюченный город».( по стихотворению Чуковского К.И. «Жил на свете человек»

ü Чистота и здоровье

ü Чтобы сильным быть и ловким все бегом на тренировки

ü Терпение и  труд все перетрут

ü Лень долой! Трудолюбие со мной!

ü Здоровье в мелочах

Чтение художественной литературы:

ü Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Жил на свете человек», 

ü Шалаева Г.П., Журавлёва О.М., Сазонова О.Г. «Правила поведения для воспитанных детей»

ü  Г. Зайцев «Приятного аппетита», «Уроки Мойдодыра»,

ü М. Безруких «Разговор о правильном питании»,

ü  В.В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

ü , А. Барто «Девочка Чумазая»,

ü  Э. Мошковская «Дедушка и мальчик»

ü  Е. Пермяк «Про нос и язык»,

ü  С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык»,

Игры:

ü Сюжетно-ролевые игры «Аптека, «Больница», «На приеме в мед.кабинете», «Собираем витамины», «Спортивный зал» «Собираемся на прогулку»

ü Дидактические игры «Полезное - неполезное», «Что изменилось», «Режим дня», «Хорошо-плохо», «Чудесный мешочек», «Одеваем куклу по погоде» «Назови по звуку (вкусу, запаху)» «Опиши объект по признакам»

ü Подвижные игры со спортивным оборудованием и без него.

Реализация проекта

Сроки	НОД	Работа с родителями
Октябрь	«В гостях у Айболита» « Дружи с водой». «Строение человека» «Болезнь – не приговор» «Движение      -      это жизнь!» «На зарядку становись»	Создание картотеки вредных и полезных привычек.
Ноябрь	«Гигиена питания». «Точечный массаж». «Растем играючи» «В гостях у нехочухи» «Одежда и обувь».	Анкетирование родителей «Физическое воспитание в семье». Создание папки-передвижки о роли физ.воспитания в семье
Декабрь	«Что ждет нас на улице?» «Режим дня». «Планета заболела!» «Подари улыбку «миру!» «Я люблю ЗОЖ»	Создание видеороликов о ЗОЖ в их семье.
Презентация проекта	Изготовление: Азбука здоровья. От А до Я

Азбука  здоровья
А – анатомия Б –болезни, безопасность В – витамины Г – гигиена Д – движение Е – еда З – закаливание И – игры К – купание Л – лень долой! М – массаж Н – неряшливость О – одежда и обувь	П – привычки Р – режим дня С – спорт Т - трудолюбие У – улица Ф – физкультура Х – хороший сон Ц – ценность ЗОЖ Ч – части тела Ш – шар земной Э – эмоции Ю – юннат Я – Я веду ЗОЖ!

№	Тема НОД	Примерное содержание
1	«Строение человека»	* начать    работу    по    познанию своего тела и привитию любви к нему; *расширить знания детей о роли частей тела  для здоровья человека; * рассказать от чего устают глаза; * познакомить       с   правилами, которые помогут сберечь органы слуха познакомить с гимнастикой для глаз. рассказать     и     показать,     как ухаживать за руками и ногами;
2	« Дружи с водой».	*     показать     роль     воды     для здоровья; *быть грязнулей    плохо; *как  надо заботиться  о  чистоте тела. *выработать привычку не пользоваться чужими вещами личной гигиены ( расчёской, зубной щёткой, мочалкой, полотенцем).
3	«Режим дня».	*раскрыть понятие « уход за собой» * воспитывать аккуратность; *        развивать интерес к познанию всего, что укрепляет здоровье человека.
4	В гостях у Айболита	Формировать представление о полезных и вредных привычках.
5	На зарядку становись.	* показать важность занятий спортом, физкультурой, выполнения утренней гимнастики, зарядки для организма; *        познакомить с простым комплексом упражнений для зарядки; *        познакомить с разными видами зарядки (для глаз, для головы, рук, ног, туловища);
6	«Движение      -      это жизнь!»	- показать, что чувствует человек и его тело во время движения; - следи за своей осанкой; Рассказать о процедурах закаливания
7	«Гигиена питания».	*познакомить        с        главными правилами еды; *как есть: быстро или медленно; * какая пища полезна для здоровья человека и почему; *основные гигиенические правила во время приёма пищи.
8	Болезнь – не приговор	Формировать положительное отношение к профессии врача и больницам. Рассказать об основных болезнях и о том, как их избежать Формировать представление о витаминах
9	Что ждет нас на улице?	Формировать представления о безопасности на улице,  ПДД.
10	Точечный массаж».	показать зоны здоровья - точечный массаж.
11	Растем играючи	Рассказать об интеллектуальном здоровье Игры, способствующие развитию интеллектуального и физического здоровья
12	Планета заболела!	Рассказать об окружающем мире, влиянии экологической обстановки на здоровье.
13	В гостях у нехочухи	Показать дурное влияние лени и неряшливость на здоровый образ жизни
14	«Одежда и обувь».	Формировать представление о том, что одежда  и   обувь  должны   быть удобны; по погоде
15	Подари улыбку миру!	Формирование представлений об эмоциональном состоянии человека. Влиянии эмоций на здоровый образ жизни
15	Я люблю ЗОЖ	Подведение итогов о ценности ЗОЖ
16	Азбука здоровья	Создание книги «Азбука здоровья. От А до Я!»

 Азбука Здоровья

Планета Здоровья

Дубы, выращенные из желудей на подоконнике

Папка-передвижка «Физическое воспитание в семье»