Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «ДОМОВЕНОК» возраст учащихся: 6

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «ДОМОВЕНОК» возраст учащихся: 6 – 15 лет срок реализации: 4 года

Скачать материал

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

357350, Ставропольский край, Предгорный район, станица Ессентукская, улица Павлова, 55

Тел/факс 8 (879 61) 5-19-17, e-mail: detstvo55@mail.ru

УТВЕРЖДАЮ

Директор Центра детского творчества

О. П. Ефремова

Приказ № 172 от 30.08.2023 г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«ДОМОВЁНОК»

возраст учащихся: 6 – 15 лет

срок реализации: 4 года

ID-номер программы в Навигаторе - 1427

автор – составитель

Павлова Елена Владимировна,

педагог дополнительного образования

Программа принята на педагогическом совете

протокол № 1 от 02.09.2020 г.

Изменения и дополнения к программе

приняты на педагогическом совете

протокол № 2 от 04.12.2020 г.

протокол № 3 от 26.02.2021г.

протокол № 1 от 30.08.2022 г.

протокол №1 от 30.08.2023 г.

Ессентукская

2023

Содержание программы

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы		3
I.	Пояснительная записка	3
	Цель, задачи	4
II.	Учебный план	8
III.	Содержание программы	17
	Планируемые результаты	48
	Компетенции и личностные качества, которые могут быть сформированы и развиты у детей в результате занятий по программе:	50
Раздел 2. Комплекс организационно педагогических условий		51
I.	Календарный учебный график	51
II.	Условия реализации программы	51
	Методика отслеживания результатов. Виды контроля	53
	Критерии оценки знаний, умений, навыков учащихся	54
	Оценочные материалы (перечень материалов промежуточной аттестации и аттестации по итогам освоения программы по годам обучения)	58
III.	Методическое обеспечение программы	59
IV.	Список литературы(для педагога, учащихся и родителей)	62
V.	Электронные образовательные ресурсы (для реализации программы)	63
	Приложение 1. Рабочая программа (к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе (с указанием даты, тем занятий, их количество для каждой группы объединения)
	Приложение 2. Оценочные материалы к промежуточной аттестации учащихся и аттестации по итогам освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по годам обучения
	Приложение 3. Календарный план воспитательной работы объединения
	Приложение 4. Рабочая программа воспитания объединения

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы

I.Пояснительная записка

Из всего многообразия видов творчества декоративно - прикладное является, наверное, самым популярным. Работа, образцом для которой служит традиционное национальное искусство, приносит особое удовлетворение. Декоративно-прикладное искусство охватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта.

Вязание – один из самых старинных видов декоративно – прикладного искусства, он существует более трёх тысяч лет. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Рима, Греции. Искусство вязания, попав в Европу, долгое время оставалось привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить зимние вечера в своих замках за вязанием. Высоким мастерством славились испанцы, шотландцы, французы. Пройдя через века, оно дошло до наших дней, получило большое развитие и стало в ряд любимейших занятий рукодельниц.

Клубок ниток и небольшой инструмент – крючок, спица таят в себе неограниченные возможности. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей можно изготовить, умея вязать, и они будут долго сопровождать человека, заняв место любимых предметов.

Подбор ниток, выбор узора и фасона, создание изделия – занятие увлекательное. Оно способствует не только привитию, совершенствованию определённых трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе. Ещё несколько десятков лет назад сегодняшние бабушки, будучи невестами, готовили себе приданое – вязаные скатерти, наволочки, абажуры, занавеси, полотенца. По качеству, красоте, оригинальности приданого судили о самой невесте. Но в дальнейшем развитие техники, лёгкой промышленности привело к тому, что люди стали меньше внимания уделять рукоделию. Стала исчезать индивидуальность. Люди, их дома стали похожи. Однообразие наскучило, и опять вспомнилось древнейшее занятие.

Сейчас рукоделие актуально как никогда. Самые модные, дорогие вещи связаны руками мастериц. Это ещё раз подтверждает, что истинно красивое – вечно, и никакие, даже самые «умные» машины не сумеют заменить рук и души человека. Поэтому содержание программы максимально приближено к реальным условиям жизни и деятельности детей.

Программа «Домовенок» художественной направленности, направление - декоративно-прикладное творчество (вязание, вышивка, бисероплетение, основы дизайнерского оформления изделий и одежды), базовый уровень.

Актуальность программы в том, что работа по изготовлению предметов декоративно-прикладного искусства представляет широкие возможности для профессиональной ориентации учащихся, вызывает у детей интерес к народному творчеству, пробуждает желание творить самостоятельно. Программа соответствует запросам родителей и детей.

Новизна образовательной общеразвивающей программы в использовании новых педагогических технологиях в проведении занятий регионального компонента, нововведения в формах диагностики и подведения итогов реализации программы.

Содержание программы направлено на обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания учащихся; формирование и развитие творческих способностей; удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организацию свободного времени учащихся; адаптацию к жизни в обществе; профессиональную ориентацию; выявление, развитие и поддержку учащихся, проявивших выдающиеся способности; удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

Реализация данной программы содействует усилению интеграции общего и дополнительного образования в рамках учебных дисциплин: окружающий мир, история, технология и другие. Осуществляются межпредметные связи внутри данной программы (связь между разделами программы). Внешние связи, сетевое взаимодействие, устанавливаются с образовательным учреждением (МБОУ ООШ №20), другими учреждениями и направлены на развитие учащихся. Кроме этого сетевое взаимодействие организовано на основе информационно-коммуникационных технологий (информационные ресурсы, электронные библиотеки, депозитарии мультимедийных продуктов и т.д.).

Для учащегося сетевое партнерское взаимодействие выражается в том, что он оказывается в ситуации доступа ко всем элементам образовательной сети для решения своих образовательных целей.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. при ее реализации органически сочетаются разнообразные образовательные формы деятельности, курс обучения в объединении усиливает стартовые возможности личности на рынке труда и профессионального самоопределения. Реализация данной программы содействует усилению интеграции общего и дополнительного образования.

Программа разработана в соответствии с государственными нормативными правовыми актами в области дополнительного образования детей (Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р), Национальный проект «Образование» (Указ Президента России от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»), Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей (Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»), Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ МО РФ и ФГАУ ФИРО, 2015); Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся", Письмо Министерства просвещения РФ от 15 апреля 2022 г. № СК-295/06«Об использовании государственных символов Российской Федерации», нормативными правовыми документами Центра детского творчества (Устав, Программа развития «Мир вокруг нас», образовательная программа, локальные акты).

Региональный компонент общеразвивающей программы заключается во внедрении в образовательную программу изучения истории декоративно-прикладного творчества Предгорного района Ставропольского края, ознакомления с частными образцами народного искусства у местных жителей, посещение музеев и выставок. Погружение в историю и культуру старинных декоративных искусств (вязания, вышивки, бисероплетения), развитие творческих способностей детей формирует у них целостную многогранную картину мира, созидательный тип мышления, поисковые навыки. Постоянная умственная занятость детей в этом возрасте задает импульс непрерывной необходимости духовного развития и самосовершенствования, что гарантирует развитие здорового поколения с творческим типом мышления.

Цель программы – создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся

через декоративно-прикладное творчество (вязание, вышивка, бисероплетение).

Задачи:

личностные:

1) формирование устойчивых гражданских позиций, воспитание российской гражданской идентичности, духовно-нравственных ценностей: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; знание культуры своего народа, своего края; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

2) формирование культуры общения и поведения в социуме, прочных межличностных отношений в коллективе: воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки и товарищеской поддержки, навыков здорового образа жизни;

3) формирование ответственного отношения к познавательной деятельности, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

4) формирование характера и сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера.

метапредметные:

1) повышение мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс;

2) развитие мотивации и интересов своей творческой познавательной деятельности; потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности;

3) развитие способностей к анализу и синтезу - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

4) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

5) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

6) умение работать индивидуально и в группе: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

образовательные:

1) развитие познавательного интереса к расширению и углублению знаний по вопросам

истории декоративно-прикладного искусства; становлению его и новым веяниям;

2) приобретение базовых специальных практических умений и навыков по различным техникам декоративно - прикладного творчества (вязанию на спицах и крючком, бисероплетению, вышиванию различными стилями, сочетанию различных видов рукоделия);

3) приобретение умений и навыков самостоятельной работы с литературой, созданию копии с готовых изделий; изделий по своим рисункам, схемам, чертежам;

4) формирование основ эстетической культуры учащихся; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

5) воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, посредством изучения истории ремёсел, традиций изготовления изделий у разных народов России, сохранения наследия своего народа и семьи, изготовления изделий с использованием старинных технологий;

6) приобретение знаний о культуре своего Отечества, символике РФ, Ставропольского края, Предгорного округа;

7) приобретение опыта создания художественного образа в изделиях декоративно-прикладного творчества; самостоятельного формирования рационального гардероба;

8) развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;

9) овладение методами проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

10) умения применять знания по другим образовательным дисциплинам для решения прикладных учебных задач;

11) формирование и развитие ИКТ-компетентности учащихся, способности использовать информационные и коммуникационные технологии для доступа к информации, для ее поиска, обработки, оценки, а также для продуцирования и передачи - распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях становящегося информационного общества;

12) формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

Отличительной чертой программы является акцент на изготовление сувениров и создание игрушек, использование различных методов декоративно-прикладного творчества и материалов. Научившись вязать свитер, не всегда свяжешь игрушку, но научившись создавать игрушки, всегда свяжешь свитер. Более того, вязание игрушек и сувениров не утомляет, не отпугивает от ремесла, не гасит интерес, а наоборот, усиливает его ещё больше. Огромная возможность их изготовления и придумывания, использование различных методов декоративно-прикладного искусства при их оформлении способствует творческому росту, раскрывает индивидуальные особенности, приучает детей к дисциплинированности и усердию, что в дальнейшем помогает им плавно и безболезненно перейти от простых изделий к более сложным и требующим больших усилий. Одновременно с вязанием проводится обучение вышиванию и работе с бисером. Эти виды рукоделия хорошо дополняют вязаные изделия и в настоящее время очень актуальны.

Программа составлена так, что варианты изделий, включённых в процесс обучения, могут быть различными как в разные годы обучения, так и в течение одного года, то есть предполагает индивидуальную работу в условиях коллектива.

Изготовление творческих проектов, возможность реализовать свои идеи и изделия раскрепощает детей и помогает почувствовать уверенность в себе и своих силах.

Программа построена по принципу усложнения и закрепления. Подбор материала идёт от простого к сложному, при этом учитываются возрастные особенности, возможности и индивидуальные способности учащихся. Периодически идёт закрепление полученных умений и навыков вязания.

Вязание крючком составляет начальный курс обучения, т.к. крючок осваивать проще, и результат виден быстрее. Интерес к работе крючком, оформлению вязаных изделий плетением из бисера или вышивкой постепенно переходит в интерес к вязанию на спицах, дети привыкают трудиться, становятся более усидчивыми. В программе четвертого года обучения широко применяются все изученные виды рукоделия при изготовлении одного изделия.

Со второго года обучения в программу включены блок по обучению вышивке и новая рубрика «Бабушкин сундучок» - изучение работ старых мастеров. Они развивают у детей любознательность, усидчивость, трудолюбие. Учащиеся ищут дома, у соседей или знакомых различные изделия, связанные много лет назад. На одних занятиях ребята чертят схемы вязания и складывают их в «папку-копилку», которую заводят в первый год обучения; на других занятиях этой темы новые изделия изготавливают, минуя зарисовку схем, т.е. непосредственно со старой вещи.

Третий год обучения предполагает изучение более сложного и трудоемкого вида рукоделия – вязания на спицах. К этому времени у учащихся уже достаточно сформированы навыки работы и качества, необходимые для его освоения. Они готовы выполнять более масштабную работу как по времени, так и по содержанию. Учащиеся, не прошедшие начальный курс обучения, но интересующиеся этим инструментом вязания могут освоить его за время обучения и получить возможность ознакомиться с остальными видами рукоделия.

Иногда сувениры можно отреставрировать, вдохнуть в них новую жизнь. Эта работа кропотливая, требует от учащихся концентрации внимания, раскрытия их творческих способностей. Реставрация включена в «Бабушкин сундучок» на четвертом году обучения.

В формах и методах четвертого года обучения делается больший акцент на индивидуальную работу учащихся и работу по подгруппам. Изготовление моделей одежды требует много времени, поэтому на занятиях во время вязания проводятся беседы, обмен мнениями, обсуждаются интересующие ребят темы; проводится тестирование на выявление особенностей характера, способностей детей. В начале года ставится задача перед каждым учащимся - подготовить проект. В конце года – защита проекта.

Содержание занятий может быть адаптировано с учётом индивидуальных качеств учащихся, как для детей, проявляющих большие способности, так и для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Деятельность учащихся организуется как в индивидуальном, так и в групповом формате с задачей формирования навыков сотрудничества в художественной деятельности.

В программе предусмотрено разнообразие содержания и форм деятельности; возможность варьирования, сочетания теоретической и практической частей содержания, вариативность организации в зависимости от уровня контингента конкретного года.

Программа адресована детям младшего, среднего и старшего школьного возраста, ученикам общеобразовательных школ. Учащиеся, поступающие в объединение, проходят собеседование, направленное на выявление степени предварительной подготовки, уровня формирования интересов и мотивации к данной предметной области, наличие способностей, индивидуальности и склонности к выбранной деятельности.

Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. Наполняемость в группах – до 15 человек. Состав группы постоянный, как правило, одного возраста, но могут быть дети разных возрастов в связи с изменением сменности расписания в школе. Занятия проводятся в группах, и индивидуально, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Занятия проводятся с учетом возрастных особенностей учащихся в очной форме.

Срок реализации программы - 4 года. Программа 1 года обучения предназначена для детей младшего школьного возраста. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Всего 144 часа. Программа 2, 3 и 4 года обучения рассчитана на детей среднего и старшего школьного возраста. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа ежегодно по 144 часа.

Срок освоения программы обоснован ее целью, задачами, возрастными и личностными особенностями детей; определяется содержанием программы и обеспечивает возможность достижения планируемых результатов.

Значимость данной программы для учащихся (практическая, предметно-практическая, социальная) в саморазвитии, самообразовании и самореализации. Учащиеся ориентируются в ресурсах дополнительного образования, доступных как на территории проживания, так и вне ее (в том числе через сети Интернет). Имеют возможность выбора формы изучения программы на основе собственных интересов и увлечений. Мотивированы к участию в реализации программы творческой деятельности.

Значимость данной программы для семьи (просветительская, социальная) проявляется в том, что родители рассматривают участие своих детей в реализации программы как необходимое условие их полноценного развития, социализации. Они имеют доступ к полной объективной информации о ЦДТ и данной программе. Имеют возможность для совместных семейных (дети и родители) занятий и практик.

II. УчебнЫЙ план

1 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика
I.	Введение в программу	2	0,5	1,5
II.	Основные приёмы вязания крючком.	24	6	18
III.	Вязание сувениров.	60	15	45
IV.	Салфетки ажурные.	20	5	15
V.	Оформление изделий бисером.	22	5,5	16,5
VI.	Организация и проведение выставок.	2	-	2
VII.	Итоговые занятия.	4	1	3
VIII.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	4	-	4
IX.	Экскурсии	6	-	6
	Итого:	144	33	111

2 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика
I.	Вязание крючком. Основные элементы вязания.	2	0,5	1,5
II.	Детали изделий. Кисти, помпоны. Раппорт.	18	4,5	13,5
III.	Что вязали наши бабушки. Изучение работ старых мастеров Символы России (флаг, герб, гимн).	6	2	4
IV.	Тапочки, варежки, носки, шапки.	50	12,5	37,5
V.	Вязаная игрушка (набивная и каркасная).	50	12,5	37,5
VI.	Итоговое занятие	4	1	3
VII.	Организация и проведение выставок	4	1	3
VIII.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	4	-	4
IX.	Экскурсии.	6	-	6
	Итого:	144	34	110

3 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика
I.	Основные приемы вязания на спицах.	54	13,5	40,5
II.	Предметы одежды, быта, связанные на спицах.	70	17,5	52,5
III.	Итоговое занятие.	4	1	3
IV.	Организация и проведение выставок.	4	1	3
V.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера.	6	-	6
VI.	Экскурсии.	6	-	6
	Итого:	144	33	111

4 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика
I.	Вспомним прошлый год. Планирование.	2	0,5	1,5
II.	Вязаные салфетки.	26	6.5	19.5
III.	«Бабушкин сундучок». Изучение работ старых мастеров	10	2,5	7,5
IV.	Проектная деятельность. Изготовление одежды с использованием различных способов вязания.	44	11	33
V.	Проектная деятельность. Изготовление мягкой игрушки по своему эскизу.	40	10	30
VI.	Организация и проведение выставок	4	1	3
VII.	Итоговое занятие. Защита проекта	4	1	3
VIII.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	6	-	6
IX.	Экскурсии	6	-	6
X.	Билет в будущее. Профориентация по профилю	2	0,5	1,5
	Итого:	144	32	112

Тематический план занятий

1 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика	Форма аттестации (контроля)
I.	Введение в программу.	2	0,5	1,5	кроссворд №1
II.	Основные приёмы вязания крючком	24	6	18	Карточки с заданиями №1-3
1.	Основные приёмы вязания крючком. Элементы вязания: воздушная петля.	2	0,5	1,5
2.	«Картинка из цепочек»	2	0,5	1,5
3.	Элементы вязания: столбики без накида.	2	0,5	1,5
4.	Полотно из столбиков без накида.	2	0,5	1,5
5.	Столбики с накидом, вязаное полотно.	2	0,5	1,5
6.	Схематическое обозначение элементов вязания.	2	0,5	1,5
7.	Простейшие схемы вязания– запись и вязание однорядных схем.	2	0,5	1,5
8.	Простейшие схемы вязания запись и вязание многорядных простых схем.	2	0,5	1,5
9.	Вязание узорного полотна – «ракушки» и «рогатки» в схемах вязания.	2	0,5	1,5
10.	Ажуры в изделиях.	2	0,5	1,5
11.	Ажурная закладка для книг – выбор изделия, подбор материалов и оборудования, начало работы	2	0,5	1,5
12.	Ажурная закладка для книг окончательное оформление изделия.	2	0,5	1,5
III.	Вязание сувениров	60	15	45	кроссворд №2; головоломка, работа по готовому образцу, расчет вязания, запись в тетрадь
1.	Прихватка «Сердце». Выбор материалов и оборудования, расчет плотности вязания и размера прихватки. Начало работы.	2	0,5	1,5
2.	Продолжение вязания – полотно.	2	0,5	1,5
3.	Прихватка «Сердце». Продолжение вязания – полотно. Убавление петель в конце ряда.	2	0,5	1,5
4.	Продолжение вязания – полотно	2	0,5	1,5
5.	Продолжение вязания – полотно.	2	0,5	1,5
6.	Окончательная сборка изделия.	2	0,5	1,5
7.	Настенная игольница «Весёлая зверушка». Выбор изделия, подбор материала и оборудование, зарисовка схем и эскиза в тетрадь.	2	0,5	1,5
8.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
9.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
10.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
11.	Настенная игольница «Весёлая зверушка». Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
12.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
13.	Окончательная сборка изделия	2	0,5	1,5
14.	Сувенир «Гвоздика». Подбор материалов, запись схемы вязания основы. Вязание по кругу столбиками без накида.	2	0,5	1,5
15.	Сувенир «Гвоздика». Запись схем вязания ажурных рядов. Вязание по кругу с использованием сочетания элементов вязания.	2	0,5	1,5
16.	Сувенир «Гвоздика». Вязание по схеме.	2	0,5	1,5
17.	Окончательная сборка изделия.	2	0,5	1,5
18.	Прихватка «Снежинка».Подбор материалов, запись схемы вязания основы. Вязание ровного круга.	2	0,5	1,5
19.	Прихватка «Снежинка». Вязание по схеме.	2	0,5	1,5
20.	Прихватка «Снежинка». Вязание по схеме.	2	0,5	1,5
21.	Окончательная сборка изделия.	2	0,5	1,5
22.	Карандашница. Выбор изделия, подбор материала и оборудование, зарисовка схем и эскиза в тетрадь.	2	0,5	1,5
23.	Вязание основы изделия по кругу.	2	0,5	1,5
24.	Вязание основы изделия по кругу.	2	0,5	1,5
25.	Карандашница. Полотно из длинных петель.	2	0,5	1,5
26.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
27.	Изготовление деталей изделия.	2	0,5	1,5
28.	Сборка и оформление изделия.	2	0,5	1,5
29.	Техника изготовления помпонов. «Солнечный зайчик», «Мышонок»	2	0,5	1,5
30.	Окончательная сборка изделия.	2	0,5	1,5
IV.	Салфетки ажурные	20	5	15	карточки с заданиями № 5-7
1.	Особенности вязания салфеток тонкими нитками и тонким крючком. Правила техники безопасности при работе с тонкими инструментами.	2	0,5	1,5
2.	Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.	2	0,5	1,5
3.	Вязание несложной (простой) салфетки. Особенности вязания салфеток.	2	0,5	1,5
4.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
5.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
6.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
7.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
8.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
9.	Вязание изделия по схеме.	2	0,5	1,5
10.	Салфетка. Оформление работы.	2	0,5	1,5
V.	Оформление изделий бисером	22	5,5	16,5	карточка с заданиями № 8
1.	Оборудование и материалы для работы с бисером. Правила техники безопасности.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями № 8
2.	Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.	2	0,5	1,5	образец
3.	Вышивание картинки бисером по контуру рисунка.	2	0,5	1,5	образец
4.	Вышивание картинки бисером по контуру рисунка.	2	0,5	1,5	образец
5.	Вышивание картинки бисером по контуру рисунка. Оформление работы.	2	0,5	1,5	образец
6.	Бисероплетение как способ оформления интерьера и изделий. Простейшие приёмы работы.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 9.
7.	Параллельное плетение.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 10.
8.	Петельное, игольчатое плетение.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 11.
9.	Плетение деталей изделий: цветы, бабочки, листочки и др. детали украшения вязаных изделий.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 12.
10.	Плетение деталей изделий - украшений вязаных изделий.	4	1	3	образец
VI.	Организация и проведение выставок	2	-	2
VII.	Итоговые занятия	4	1	3	карточка с заданиями №13
VIII.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	4	-	4	-
IX.	Экскурсии	6	-	6	-
	Итого:	144	33	111

2 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика	Форма аттестации (контроля)
I.	Вязание крючком. Основные элементы вязания	2	0,5	1,5	карточка с заданиями №1
II.	Детали изделий. Кисти, помпоны. Раппорт.	18	4,5	13,5	карточки с заданиями №2-6
1.	Детали изделий. Вязание квадрата.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями №3
2.	Детали изделий. Вязание квадрата.	2	0,5	1,5	изделие
3.	Детали изделий. Вязание квадрата.	2	0,5	1,5	изделие
4.	Детали изделий. Треугольник.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями №4
5.	Детали изделий. Пятиугольник.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями №5
6.	Детали изделий. Ажурные многоугольники	2	0,5	1,5	журналы с мотивами
7.	Детали изделий. Ажурные многоугольники	2	0,5	1,5	журналы с мотивами
8.	Детали изделий. Кисти, помпоны	2	0,5	1,5	готовое изделие
9.	Детали изделий. Раппорт	2	0,5	1,5	карточки с заданиями №2-6
III.	«Что вязали наши бабушки». Изучение работ старых мастеров.	6	2	4	презентации, сообщения учащихся
1.	Изучение истории декоративно-прикладного творчества народов России. Символы России (флаг, герб, гимн).	2	1	1	презентации, сообщения учащихся
2.	Изделия быта. Изучение, зарисовка, вязание образца.	2	0,5	1,5	готовое из-делие
3.	Изучение элементов одежды и декора.	2	0,5	1,5	изделие
IV.	Тапочки, варежки, носки, шапки	50	12,5	37,5	подготовка презентаций, сообщений
1.	Тапочки. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки.	2	0,5	1,5	подготовка презентаций, сообщений
2.	Тапочки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями № 7
3.	Тапочки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
4.	Тапочки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
5.	Тапочки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
6.	Тапочки. Вязание изделия	2	0,5	1,5
7.	Варежки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5	карточки с заданиями № 8-9
8.	Варежки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
9.	Варежки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
10.	Варежки. Вязание изделия, закрытие мыска	2	0,5	1,5
11.	Варежки. Вязание изделия, закрытие мыска	2	0,5	1,5
12.	Вывязывание пальца. Оформление изделия.	2	0,5	1,5
13.	Носки. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки	2	0,5	1,5	карточка с заданиями № 10
14.	Носки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
15.	Носки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
16.	Носки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
17.	Носки. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
18.	Носки. Вязание пятки, закрытие мыска.	2	0,5	1,5
19.	Носки. Вязание пятки, закрытие мыска.	2	0,5	1,5
20.	Шапка. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки	2	0,5	1,5	карточка с заданиями № 11
21.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
22.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
23.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
24.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
25.	Шапка. Оформление изделия.	2	0,5	1,5
V.	Вязаная игрушка (набивная и каркасная)	50	12,5	37,5
1.	Вязание игрушки. Выбор изделия продумывание размера, деталей, зарисовка. Расчет вязания	2	0,5	1,5	Образцы готовых изделий
2.	Вязание игрушки. Изготовление головы, расчет петель в соответствии с необходимым размером	2	0,5	1,5
3.	Вязание игрушки. Изготовление головы, расчет петель в соответствии с необходимым размером	2	0,5	1,5
4.	Вязание игрушки. Изготовление головы	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 14
5.	Вязание игрушки. Изготовление головы, Детали: уши.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 14
6.	Вязание игрушки. Изготовление головы, Детали: глаза, нос, рот	2	0,5	1,5	образец
7.	Вязание игрушки. Изготовление головы, Детали: глаза, нос, рот	2	0,5	1,5
8.	Вязание игрушки. Туловище. Соответствие размера туловища с размером готовой детали головы.	2	0,5	1,5
9.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
10.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
11.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
12.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
13.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
14.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
15.	Вязание игрушки. Туловище.	2	0,5	1,5
16.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
17.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
18.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
19.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
20.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
21.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
22.	Вязание игрушки. Детали.	2	0,5	1,5
23.	Вязание игрушки. Сборка игрушки.	2	0,5	1,5
24.	Вязание игрушки. Оформление изделия - одежда, декорирование.	2	0,5	1,5	готовый образец
25.	Вязание игрушки. Оформление изделия- одежда, декорирование	2	0,5	1,5	Карточки с заданиями №12-13
VI.	Итоговое занятие	4	1	3	Карточка с заданиями №19
VII.	Организация и проведение выставок	4	1	3
VIII.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	4	-	4
IX.	Экскурсии	6	-	6
	Итого:	144	34	110

3 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика	Форма аттестации (контроля)
	Основные приемы вязания на спицах	54	13,5	40,5	карточки с заданиями №8 (2 год буч)
1.	Вязание на спицах - история возникновения. Набор петель первого ряда.	2	0,5	1,5	карточки с заданиями №8 (2 год буч)
2.	Лицевая петля. Платочная вязка.	2	0,5	1,5	образцы
3.	Лицевая петля. Платочная вязка.	2	0,5	1,5	образцы
4.	Изнаночная петля. Чулочная вязка.	2	0,5	1,5	образцы
5.	Изнаночная петля. Чулочная вязка.	2	0,5	1,5	образцы
6.	Виды резинок на основе лицевой и изнаночной петель.	2	0,5	1,5	образцы
7.	Схемы вязания на основе изнаночной и лицевой.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 1
8.	Вязание по схемам.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 2
9.	Вязание по схемам.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 3
10.	Накид открытый и закрытый. Английская резинка.	2	0,5	1,5	образец
11.	Английская резинка.	2	0,5	1,5	образец
12.	Ажурное вязание по схемам.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 4
13.	Ажурное вязание по схемам.	2	0,5	1,5
14.	Ажурное вязание по схемам.	2	0,5	1,5
15.	Ажурное вязание по схемам.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 5
16.	Ажурное вязание по схемам.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 5
17.	Вязание по схемам. Косы, переплетения.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 6
18.	Вязание по схемам. Косы, переплетения.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 6
19.	Вязание по схемам. Косы, переплетения.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 7
20.	Орнамент в вязании.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 8
21.	Орнамент в вязании.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 8
22.	Орнамент в вязании.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 9
23.	Орнамент в вязании.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 9
24.	Сочетание различных элементов вязания.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 10
25.	Сочетание различных элементов вязания.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 10
26.	Сочетание различных элементов вязания.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 11
27.	Сочетание различных элементов вязания.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 11
II	Предметы одежды, связанные на спицах.	70	17,5	52,5	Образцы вязания
1.	Шарф. Выбор вязки, спиц и ниток.	2	0,5	1,5
2.	Шарф. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
3.	Шарф. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
4.	Шарф. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
5.	Шарф. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
6.	Шапка. Выбор вязки, спиц и ниток.	2	0,5	1,5	Схемы в журнале по вязанию
7.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
8.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
9.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
10.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
11.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
12.	Шапка. Вязание изделия.	2	0,5	1,5
13.	Носки. История вязания. Выбор изделия. Особенности вязания на 5 спицах.	2	0,5	1,5	образцы
14.	Носки. Вязание на 5 спицах резинки 1х1	2	0,5	1,5	образцы
15.	Носки. Вязание основы чулочной вязкой.	2	0,5	1,5	образцы
16.	Носки. Вязание основы чулочной вязкой.	2	0,5	1,5	образцы
17.	Носки. Вязание основы чулочной вязкой.	2	0,5	1,5	образцы
18.	Носки. Вязание основы чулочной вязкой.	2	0,5	1,5	образцы
19.	Носки. Вязание пятки	2	0,5	1,5	образцы
20.	Носки. Вязание пятки	2	0,5	1,5
21.	Носки. Вязание стопы.	2	0,5	1,5
22.	Носки. Вязание стопы.	2	0,5	1,5
23.	Носки. Закрытие мыска.	2	0,5	1,5
24.	Варежки, перчатки. История. Выбор модели, материалов и спиц.	2	0,5	1,5	карточка с заданиями 12
25.	Варежки, перчатки. Резинка 1х1	2	0,5	1,5	образцы
26.	Варежки, перчатки. Основа изделия.	2	0,5	1,5
27.	Варежки, перчатки. Основа изделия.	2	0,5	1,5
28.	Варежки, перчатки. Основа изделия.	2	0,5	1,5
29.	Варежки, перчатки. Вязание пальцев.	2	0,5	1,5
30.	Варежки, перчатки. Вязание пальцев.	2	0,5	1,5
31.	Варежки, перчатки. Вязание пальцев.	2	0,5	1,5
32.	Варежки, перчатки. Вязание пальцев.	2	0,5	1,5
33.	Пинетки. Выбор модели, подбор материалов и спиц.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 13
34.	Пинетки. Вязание по схеме, готовому образцу и описанию.	2	0,5	1,5
35.	Пинетки. Вязание по схеме, готовому образцу и описанию.	2	0,5	1,5
III.	Итоговое занятие	4	1	3	Карточка с заданиями 15
IV.	Организация и проведение выставок	4	1	3
V.	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	6	-	6
	Экскурсии	6	-	6
	Итого:	144	33	111

4 год обучения

№ п/п	Темы занятий	Общее кол-во часов	Теория	Практика	Форма аттестации (контроля)
I	Вспомним прошлый год. Планирование.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 1. Правила ТБ
II	Вязаные салфетки.	26	6.5	19.5	Карточка с заданиями № 3
1.	Ажурное вязание.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 3
2.	Выбор модели салфетки, разбор элементов вязания, начало работы.	2	0,5	1,5
3.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5
4.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5
5.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5
6.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 3
7.	Филейное вязание.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями №4
8.	Выбор модели салфетки, разбор элементов вязания, начало работы.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 5
9.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 6
10.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5
11.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 7
12.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями № 8
13.	Вязание салфетки по схеме.	2	0,5	1,5
III	«Бабушкин сундучок». Изучение работ старых мастеров	10	2.5	7.5	Карточка с заданиями 10
1.	Изучение работ старых мастеров.	2	0,5	1,5	Карточка с заданиями 10
2.	Вязание изделия по старым кружевам.	2	0,5	1,5	Готовое изделие
3.	Вязание изделия по старым кружевам.	2	0,5	1,5
4.	Вязание изделия по старым кружевам.	2	0,5	1,5
5.	Вязание изделия по старым кружевам.	2	0,5	1,5
IV	Проектная деятельность. Изготовление одежды с использованием различных способов вязания.	44	11	33
1.	Составление плана проекта. Экономические расчеты. Целесообразность. Подбор материала, инструментов	2	0,5	1,5
2.	Теоретические основы конструирования одежды	2	0,5	1,5
3.	Теоретические основы конструирования одежды	2	0,5	1,5
4.	Расчёт и построение основы конструкции плечевой одежды.	2	0,5	1,5
5.	Изготовление образцов вязок; выбор подходящей	2	0,5	1,5	Задание 3.
6.	Изготовления переда	2	0,5	1,5	Задание 3.
7.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
8.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
9.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
10.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
11.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
12.	Изготовления переда	2	0,5	1,5
13.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
14.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
15.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
16.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
17.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
18.	Изготовления спинки	2	0,5	1,5
19.	Сборка топа.	2	0,5	1,5
20.	Обвязывание топа.	2	0,5	1,5
21.	Обвязывание топа.	2	0,5	1,5
22.	Обвязывание топа. Окончательная отделка.	2	0,5	1,5
V	Проектная деятельность. Изготовление мягкой игрушки по своему эскизу.	40	10	30
1.	Изучение готовых образцов игрушек.	2	0,5	1,5	Задание 4.
2.	Зарисовка своей игрушки, продумывание деталей, материала, экономические расчеты.	2	0,5	1,5	Самостоятельная работа
3.	Составление схем вязания основных деталей (головы, туловища)	2	0,5	1,5	Самостоятельная работа
4.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
5.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
6.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
7.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
8.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
9.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
10.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
11.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
12.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
13.	Изготовление основных деталей.	2	0,5	1,5
14.	Изготовление дополнительных деталей.	2	0,5	1,5
15.	Изготовление дополнительных деталей.	2	0,5	1,5
16.	Изготовление дополнительных деталей.	2	0,5	1,5
17.	Изготовление дополнительных деталей.	2	0,5	1,5
18.	Изготовление дополнительных деталей.	2	0,5	1,5
19.	Сборка изделия.	2	0,5	1,5
20.	Оформление готового изделия.	2	0,5	1,5
VI	Организация и проведение выставок	4	1	3
VII	Билет в будущее. Профориентация по профилю	2	0,5	1,5	Защита проекта
VIII	Мероприятия воспитывающего и познавательного характера	6	-	6
IX	Экскурсии	6	-	6
Х	Итоговое занятие. Защита проекта	4	1	3
	Итого:	144	32	112

III.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения

Раздел I. Введение в программу. История рукоделия, его роль в жизни человека. Правила техники безопасности при работе с инструментами

Теория. Знакомство с историей и особенностями вязания, вышивания и плетения бисером как видами декоративно-прикладного искусства. Находки древнеегипетских гробниц. Развитие искусства вязания в Европе в XII в., расцвет вязания в Англии в XIV-XV вв. Развитие вязания в России. Легенды о рукоделии, дошедшие до нас из древних времён, животные-вязальщики. Возможности современного рукоделия. Изучение техники безопасности при работе с колющими, режущими предметами (спицы, крючок, игла, ножницы), утюгом. Инструменты и материалы для вязания. Различные виды и свойства пряжи. Натуральные и синтетические волокна.

Практика. Подбор к определённой пряже подходящего крючка или спиц для вязания. Определение типа пряжи.

Раздел II. Основные приёмы вязания крючком

Тема 1. Основные приёмы вязания крючком. Элементы вязания: воздушная петля.

Теория. Техника выполнения воздушной петли, цепочки из в.п.

Практика. Выполнение воздушной петли и цепочки из неё, правильное удерживание крючка и нити при работе. Приобретаются навыки автоматического владения крючком при вязании

Тема 2. Картинка из цепочек

Теория. Правильное сочетание цвета и материала. Правила оформления изделий.

Практика. Закрепление навыка вязания цепочки из воздушных петель. Составление из них композиции или рисунка.

Тема 3. Элементы вязания: столбики без накида.

Теория. Техника выполнения столбиков без накида. Полотно, связанное различными столбиками.

Практика. Приобретение навыков изготовления полотна из столбиков без накида за обе полупетельки и за заднюю полупетельку.

Тема 4. Элементы вязания: столбики с накидом.

Теория. Техника выполнения столбиков с накидом. Необходимость петель для подъёма. Выпуклые и вогнутые столбики с накидом. Схематическое обозначение.

Практика. Приобретение навыков изготовления полотна из столбиков с накидом, выпуклых и вогнутых столбиков.

Тема 5. Элементы вязания: столбики без накида и с накидом.

Теория. Закрепление техники выполнения столбиков без накида и с накидом. Полотно, связанное различными столбиками.

Практика. Закрепление навыков изготовления полотна из различных столбиков за обе полупетельки и за заднюю полупетельку, выпуклых столбиков. Вязание по схеме.

Тема 6. Схематическое обозначение элементов вязания. Простейшие схемы вязания – запись и вязание однорядных схем.

Теория. Схемы вязания, где и для чего их используют. Обозначения отдельных элементов вязания.

Практика. Вязание по схемам, запись в тетради обозначения элементов вязания, простейших схем. Приобретаются навыки в правильном распределении столбиков по петлям основания, закрепляются навыки вязания столбиком без накида и столбиком с накидом.

Тема 7. Схематическое обозначение элементов вязания. Простейшие схемы вязания – запись и вязание многорядных схем.

Теория. Отличие однорядных от многорядных схем вязания. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание по схемам, запись в тетради двурядных схем. Приобретаются навыки в правильном распределении столбиков по петлям основания второго и последующих рядов, вязания по прочитанным схемам, закрепляются навыки вязания столбиком без накида и столбиком с накидом.

Тема 8. Схематическое обозначение элементов вязания.

Теория. Закрепление знаний о схемах вязания, их применении.

Практика. Вязание по предложенным схемам, запись в тетради обозначения элементов вязания, простейших схем. Приобретаются навыки в правильном распределении столбиков по петлям основания, закрепляются навыки вязания столбиком без накида и столбиком с накидом.

Тема 9. Вязание узорного полотна – «ракушки» и «рогатки» в схемах вязания. Ажуры в изделиях.

Теория. Знакомство с образцами различных вязок, их схемами. Чередование элементов вязания. Правила зарисовки схем вязания узорного полотна, расположения элементов вязания по отношению друг к другу.

Практика. Зарисовка схем вязания узорного полотна. Выполнение петель для подъёма в начале ряда и вывязывание в конце ряда столбики на петлях для подъёма предыдущего ряда.

Тема 10. Вязание узорного полотна – «ракушки» и «рогатки» в схемах вязания. Ажуры в изделиях.

Теория. Отличие «ракушек» и «рогаток».Правила зарисовки чередования в схемах вязания узорного полотна.

Практика. Зарисовка схем вязания ажурного полотна. Вязание по схеме многорядного ажурного узора.

Тема 11. Ажурная закладка для книг.

Теория. Выбор изделия, изучение алгоритма его изготовления. Сочетание цвета и материалов

Практика. Составление плана последовательного действия при изготовлении закладки. Расчет петель и плотности вязания. Закрепление навыка вязания по многорядным простым схемам.

Тема 12. Ажурная закладка для книг.

Теория. Выбор изделия, изучение алгоритма его изготовления. Сочетание цвета и материалов

Раздел III. Вязание сувениров

Тема 1. Прихватка «Сердце».

Теория. Изготовление изделий быта своими руками. Их красота и оригинальность. Использование в быту. Различные способы вязания, варианты прихваток.

Практика. Зарисовка более сложных схем в тетради, выбор изделия, подбор ниток, номера крючка. Начало вязания столбиками без накида.

Тема 2. Прихватка «Сердце».

Теория. Значение петель для подъёма в изготовлении геометрически правильного квадрата. Правила убавления петель по краям изделия и оформления изделия.

Практика. Закрепление навыков вязания полотна столбиками без накида. Вывязывания ровного края. Убавление петель по краям изделия. Оформление изделия новыми элементами вязания («рачий шаг»).

Тема 3. Прихватка «Сердце».

Тема 4. Прихватка «Сердце».

Тема 5. Прихватка «Сердце».

Тема 6. Прихватка «Сердце».

Тема 7. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Теория. Выбор изделия, подбор материала и оборудования. Составление алгоритма его изготовления. Формула расчета прибавлений и убавлений петель при вязании полотна по кругу.

Практика. Зарисовка эскиза изделия в тетради, запись схем вязания деталей. Расчет по формуле прибавлений и убавлений петель. Вязание деталей по сделанным расчетам.

Тема 8. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Теория. Детали изделия. Сочетание различных материалов при изготовлении мелких деталей. Отличие вязаных деталей от сделанных из фетра, меха и т.д.

Практика. Изготовление вязаных и сделанных из других материалов деталей изделия.

Тема 9. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Практика. Изготовление вязаных и сделанных из других материалов деталей изделия.

Тема 10. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Практика. Изготовление вязаных и сделанных из других материалов деталей изделия.

Тема 11. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Практика. Изготовление вязаных и сделанных из других материалов деталей изделия.

Тема 12. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Практика. Изготовление вязаных и сделанных из других материалов деталей изделия.

Тема 13. Настенная игольница «Весёлая зверушка».

Теория. Правила оформления изделий.

Практика. Оформление изделия – выбор и зарисовка глаз, носа, рта, остальных деталей.

Тема 14. Сувенир «Гвоздика».

Теория. Необходимость традиций семейных праздников и значение в создании праздничного настроения сувениров. Сочетание элементов вязания. Дифференциация вязания. Начало и окончание каждого ажурного ряда. Петли для подъёма для столбиков столбиков без накида при вязании по кругу.

Практика. Вязание по кругу столбиками без накида под диктовку.

Тема 15 Сувенир «Гвоздика».

Теория. Сочетание элементов вязания. Дифференциация вязания. Отличие основы изделия от ажурных рядов. Правила вязания ажурных рядов по кругу. Начало и окончание каждого ажурного ряда. Петли для подъёма для столбиков с накидом при вязании по кругу.

Практика. Запись схем вязания ажурных рядов. Вязание по кругу с использованием сочетания элементов вязания. Выполнение соединений каждого ажурного ряда и петель для подъёма. Вязание под диктовку.

Тема 16. Сувенир «Гвоздика».

Тема 17.Сувенир «Гвоздика».

Теория. Правила оформления сувениров.

Практика. Окончательная сборка изделия и его оформление.

Тема 18. Прихватка «Снежинка».

Теория. Выбор изделия. Подбор материалов, оборудования. Составление алгоритма его изготовления. Применение формулы для расчета прибавлений по кругу.

Практика. Запись схемы вязания основы. Вязание ровного круга. Смена и сочетание цвета. Расчет по формуле и выполнение прибавлений в рядах при вязании по кругу столбиками без накида.

Тема 19. Прихватка «Снежинка».

Теория. Чтение схемы вязания ажурной части прихватки.

Практика. Запись схемы вязания ажурной части прихватки. Вязание ажурной части прихватки на основе. Смена и сочетание цвета. Выполнение прибавлений в рядах при вязании по кругу ажурами. Вязание и запись описаний под диктовку.

Тема 20. Прихватка «Снежинка».

Теория. Чтение схемы вязания ажурной части прихватки.

Тема 21. Прихватка «Снежинка».

Теория. Сравнение прихваток, связанных кружковцами. Отличия в полученном результате при использовании одной схемы. «Почерк» рукодельницы.

Практика. Окончание вязания прихватки. Оформление её.

Тема 22.Карандашница.

Теория. Забавные вязаные поделки, сделанные своими руками. Различные варианты карандашниц. Выбор изделия, подбор материала и оборудование. Составление алгоритма его изготовления.

Практика. Зарисовка схем основы, деталей и эскиза в тетрадь. Закрепление навыков вязания по кругу столбиком без накида, знаний в расчёте петель для вязания по кругу.

Тема 23.Карандашница.

Теория. Применение длинных петель в изделиях. Сочетание различных материалов в изготовлении карандашницы: клеёнка, бумага, мех, пуговицы, материалы для набивки деталей.

Практика. Зарисовка схем основы, деталей и эскиза в тетрадь. Вязание длинных петель. Закрепление навыков вязания по кругу столбиком без накида, знаний в расчёте петель для вязания по кругу. Вязание и изготовление отдельных деталей, 2 вида убавлений петель. Сборка изделия.

Тема 24. Карандашница.

Тема 25. Карандашница.

Теория. Применение длинных петель в изделиях. Сочетание различных материалов в изготовлении карандашницы: клеёнка, бумага, мех, пуговицы, материалы для набивки деталей.

Практика. Зарисовка схем основы, деталей и эскиза в тетрадь. Вязание длинных петель. Закрепление навыков вязания по кругу столбиком без накида, знаний в расчёте петель для вязания по кругу. Вязание и изготовление отдельных деталей, 2 вида убавлений петель. Сборка изделия.

Тема 26. Карандашница.

Тема 27. Карандашница.

Тема 28. Карандашница.

Теория. Принципы оформления игрушек. Элементы оформления.

Практика. Сборка изделия.

Тема 29.Техника изготовления помпонов. «Солнечный зайчик» («Мышонок»).

Теория. Помпон – украшение одежды, бижутерия, ёлочная игрушка, сувенир. Правила изготовления помпонов, кистей, жгутов. Правила работы с циркулем. Зависимость размера помпона от диаметра круга. Использование картонной основы. Выбор изделия, подбор материала и оборудование. Составление алгоритма его изготовления.

Практика. Изготовление основы для помпона с использованием циркуля. Изготовление помпона. Сборка и оформление изделия жгутами, кистями.

Тема 30.Техника изготовления помпонов. «Солнечный зайчик» («Мышонок»).

Теория. Помпон – украшение одежды, бижутерия, ёлочная игрушка, сувенир. Правила изго-товления помпонов, кистей, жгутов. Правила работы с циркулем. Зависимость размера помпона от диаметра круга. Использование картонной основы. Выбор изделия, подбор материала и оборудование. Составление алгоритма его изготовления.

Практика. Изготовление основы для помпона с использованием циркуля. Изготовление пом-пона. Сборка и оформление изделия жгутами, кистями.

Раздел IV. Салфетки ажурные

Тема 1. Особенности вязания салфеток тонкими нитками и тонким крючком. Правила техники безопасности при работе с тонкими инструментами.

Теория. Изучение особенностей вязания салфеток, кружев тонкими нитками и тонким крючком. История изготовления кружев, различные виды салфеток: ажурные, филейные, связанные из мотивов, воротники и манжеты, история их возникновения и использования. Правила техники безопасности при работе с тонкими инструментами. Ознакомление с правилами подбора ниток, крючка, записи и исполнения новых элементов вязания (столбик с двумя накидами, листик).

Практика. Вязание по кругу различными элементами вязания, зарисовка схем, их разбор.

Тема 2. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Теория. Изучение предложенных схем салфеток диаметром не более 25 см и выбор модели. Разбор элементов вязания и их сочетания. Акцентирование внимания на начале вязания салфетки – подсчет столбиков и других элементов в первых двух рядах; зависимость красоты салфетки от правильного начала вязания.

Практика. Начало работы со схемой салфетки.

Тема 3. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Теория. Беседы о рукоделии, рукодельницах, истории вязания, значении и актуальности рукоделия в современной жизни. Разбор непонятных ситуаций при изготовлении салфетки.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 4. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 5. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 6. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 7. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 8. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 9.Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Тема 10. Вязание несложной (простой) салфетки диаметром до 25 см. Выбор модели, материалов.

Практика. Вязание салфетки по схеме.

Раздел V. Оформление изделий бисером

Тема 1. Оборудование и материалы для работы с бисером. Правила техники безопасности.

Теория. План занятий. Демонстрация изделий. Основные виды бисерного искусства. История бисероплетения. Использование бисера в народном костюме. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы с бисером (пяльца, иглы, бисер, бусины, стеклярус, пайетки). Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности. Картины, рисунок которых прошивается бисером по контуру с частичным заполнением внутреннего пространства элементов. Теоретические основы перевода рисунка на основу. Швы, применяющиеся при выполнении работ - «вперед иголку», «за иголку», «назад иголку».

Практика. Шитье бисером: швы «вперед иголку», «за иголку», «назад иголку», двухрядное выполнение строчек стеклярусом, «полукрест», совместное применение бисерин и пайеток, плетение небольших деталей для украшения вязаных изделий (глаза, нос, цветы…), декорирование изделий бисерной бахромой и подвесками. Перенос рисунка на ткань, выполнение рисунков прошитых бисером по контуру.

Тема 2. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.

Теория. Конструктивно-технологические особенности работы с бисером. Применение при плетении не только бисера, но и стекляруса, бусин или бисера разного размера – текстурирование. Картины, рисунок которых прошивается бисером по контуру с частичным заполнением внутреннего пространства элементов. Теоретические основы перевода рисунка на основу. Швы, применяющиеся при выполнении работ - «вперед иголку», «за иголку», «назад иголку».

Практика. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Применение швов «вперед иголку», «за иголку», «назад иголку».

Тема 3. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.

Тема 4. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.

Тема 5. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.

Тема 6. Вышивание картинки бисером по контуру. Подбор и перенос на ткань рисунка. Материалы и оборудование для работы.

Тема 7. Бисероплетение как способ оформления интерьера и изделий.

Теория. Изделия интерьера из бисера – простые и сложные. Плоскостные миниатюры в технике параллельного низания (утенок, лягушка, гусь, божья коровка, черепаха, бабочка, стрекоза, и др.) Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение.

Практика. Зарисовка схем. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов.

Тема 8. Параллельное плетение.

Теория. Детали изделий, выполненные Параллельным плетением. Правила плетения деталей изделий: цветов, бабочек, листочков и др. деталей украшения вязаных изделий. Техника выполнения туловища, листочков. Зарисовка и чтение схем.

Практика. Плетение по зарисованным схемам. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Подготовка основы.

Тема 9. Петельное, игольчатое плетение.

Теория. Простейшие приёмы работы - петельное, игольчатое плетение. Комбинирование приёмов. Правила плетения деталей изделий: цветов, бабочек, листочков и др. деталей украшения вязаных изделий. Техника выполнения элементов изделия. Зарисовка схем.

Практика. Плетение по зарисованным схемам. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Подготовка деталей.

Тема 10. Плетение деталей изделий: цветы, бабочки, листочки и др. детали украшения вязаных изделий.

Теория. Зарисовка схем. Анализ моделей.

Практика. Плетение по зарисованным схемам. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка брошей, брелоков или закладок. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.

Тема 11. Плетение деталей изделий: цветы, бабочки, листочки и др. детали украшения вязаных изделий.

Теория. Зарисовка схем. Анализ моделей.

Раздел VI. Организация и проведение выставок

Практика. Организация и проведение промежуточных, тематических и отчетных выставок. Отбор изделий для участия в выставках, их структура и содержание. Использование для усиления внимания к ведущим экспонатам таких композиционных средств, как контраст, цвет, размер и др. Персональные выставки. Художественное оформление. Награждение отличившихся кружковцев.

Раздел VII. Итоговые занятия

Промежуточная аттестация.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении.

Аттестация по итогам освоения программы 1 года обучения.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении.

Раздел VIII. Мероприятия воспитывающего и познавательного характера

(по отдельному плану)

Раздел IХ. Экскурсии

Практика: Посещение выставок, музеев, поездки в цирк, выход на природу (учитывается желание кружковцев). Развитие мотивации к познанию окружающего мира, интереса, любви к природе, знания о необходимости бережно к ней относиться. Расширение кругозора.

Второй год обучения

Раздел I. Вязание крючком. Техника безопасности при работе. Основные элементы вязания

Теория. Знакомство с историей рукоделия, традициями, фольклором народов, населяющих нашу страну и район. Воспитание девочки-подростка, помощницы. Роль женщины в семье. «Домострой». Обучение и передача мастерства от матери к дочери, от бабушки к внучке. Традиция женских занятий шитьём, вязанием, плетением кружев, вышиванием, ткачеством с детства во всех слоях общества. Занятие рукоделием, посиделки, как возможность для девушек продемонстрировать свой талант. Изучение правил обращения с инструментами, расположения света по отношению к работающему, гигиены работы и др. Анкетирование детей, выявляющее их пожелания на этот год и навыки, приобретенные в течении 1 года обучения.

Практика. Вязание основных элементов вязания. Работа со схемами

Раздел II. Детали изделий. Кисти, помпоны. Раппорт.

Тема 1. Детали изделий. Вязание квадрата.

Теория. Изучение основ вязания квадрата, способов и областей применения их на практике. Чтение схем и описаний узорного полотна, изучение распределений элементов вязания в нем. Закрепление знаний о вязании по схемам и описаниям узорного полотна; распределение элементов вязания в нём по отношению друг к другу.

Практика. Вязание квадрата, вязание по кругу с вывязыванием углов. Запись раппорта узора. Расчет плотности вязания по горизонтали. Вязание по записи в тетради, литературе, по схемам вязания, которые начерчены в тетрадях. Образцы квадрата вкладываются в папку.

Тема 2. Детали изделий. Треугольник.

Теория. Изучение основ вязания треугольников, способов и областей применения их на практике. Чтение схем и описаний узорного полотна, изучение распределений элементов вязания в нем. Ажурные треугольники. Раппорт по горизонтали.

Практика. Вязание треугольника по кругу с вывязыванием углов. Вязание по записи в тетради, литературе, по схемам вязания, которые они чертят в тетрадях. Образцы треугольника вкладываются в папку.

Тема 3. Детали изделий. Пятиугольник.

Теория. Изучение основ вязания пятиугольников, способов и областей применения их на практике. Чтение схем и описаний узорного полотна, изучение распределений элементов вязания в нем.

Практика. Вязание пятиугольника по кругу с вывязыванием углов. Вязание по записи в тетради, литературе, по схемам вязания.

Тема 4. Детали изделий. Ажурные многоугольники

Теория. Изучение основ вязания ажурных многоугольников, способов и областей применения их на практике. Чтение схем и описаний узорного полотна, изучение распределений элементов вязания в нем.

Практика. Вязание ажурных многоугольников по схемам.

Тема 5. Детали изделий. Кисти, помпоны

Теория. Кисти, помпоны, вязаные пуговицы, жгуты, цветы как способы оформления вязаных изделий.

Практика. Изготовление кистей, помпонов, вязаных пуговиц, жгутов, цветов по схемам и описаниям.

Тема 6. Детали изделий. Кисти, помпоны

Теория. Кисти, помпоны, вязаные пуговицы, жгуты, цветы как способы оформления вязаных изделий.

Практика. Изготовление кистей, помпонов, вязаных пуговиц, жгутов, цветов по схемам и описаниям.

Тема 7. Детали изделий. Кисти, помпоны

Теория. Кисти, помпоны, вязаные пуговицы, жгуты, цветы как способы оформления вязаных изделий.

Практика. Изготовление кистей, помпонов, вязаных пуговиц, жгутов, цветов по схемам и описаниям.

Тема 8. Детали изделий. Кисти, помпоны

Теория Кисти, помпоны, вязаные пуговицы, жгуты, цветы как способы оформления вязаных изделий.

Практика. Изготовление кистей, помпонов, вязаных пуговиц, жгутов, цветов по схемам и описаниям.

Тема 9. Детали изделий. Кисти, помпоны

Теория. Кисти, помпоны, вязаные пуговицы, жгуты, цветы как способы оформления вязаных изделий.

Практика. Изготовление кистей, помпонов, вязаных пуговиц, жгутов, цветов по схемам и описаниям.

Раздел III. «Что вязали наши бабушки». Изучение работ старых мастеров.

Тема 1. Изучение истории декоративно-прикладного творчества народов России.

Символы России (флаг, герб, гимн).

Теория. История рукоделия в нашей стране и в мире. Государственные символы Российской Федерации: флаг, герб, гимн; символика Ставропольского края, Предгорного округа. Перед этой темой обучающиеся ищут дома старые «бабушкины» полотенца, наволочки, салфетки и др. – то, что раньше они готовили в приданое, составляют небольшой рассказ об этих работах и рукодельницах, изготовивших их.

Практика. Подготовка презентаций и сообщений по теме.

Тема 2. Изделия быта. Изучение, зарисовка, вязание образца.

Теория. Беседа: «Особенности быта российских крестьян». Значение рукоделия в их жизни. Сохранение семейных традиций посредством изучения истории семьи, истории фольклора, рукоделия в семье. Перед этой темой обучающиеся ищут дома старые «бабушкины» полотенца, наволочки, салфетки и др. – то, что раньше они готовили в приданое, составляют небольшой рассказ об этих работах и рукодельницах, изготовивших их.

Практика. Изучение схем вязания «бабушкиных» вещей, составление и зарисовка схем их изготовления. Филейное вязание, сочетание двух видов вязания и вышивки.

Тема 3. Изучение элементов одежды и декора.

Теория. Значение рукоделия в их жизни. Сохранение семейных традиций посредством изучения истории семьи, истории фольклора, рукоделия в семье. Перед этой темой обучающиеся ищут дома старые «бабушкины» полотенца, наволочки, салфетки и др. – то, что раньше они готовили в приданое, составляют небольшой рассказ об этих работах и рукодельницах, изготовивших их.

Раздел IV. Тапочки, варежки, носки, шапки.

Тема 1. Тапочки. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки.

Теория. Беседы: «История предметов одежды (варежек, носков, тапочек); отличительные особенности изготовления тапочек у народов Кавказа». Различные виды тапочек. Выбор модели.

Практика. Снятие мерок, вязание образца и расчет петель для начала вязания. Записи в тетрадь, зарисовка схем квадратов. Сочетание цветов. Самостоятельное изготовление пары.

Тема 2 Тапочки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 3. Тапочки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 4. Тапочки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 5. Тапочки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 6. Тапочки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 7. Варежки. Вязание изделия.

Практика. Изготовление образца вязки, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки. Вязание вариантов резинки.

Тема 8. Варежки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы варежек по записям в тетради.

Тема 9. Варежки. Вязание изделия.

Теория. Особенности изготовления выбранной модели. Сочетание цветов.

Практика. Вязание основы тапочек по записям в тетради.

Тема 10. Варежки. Вязание изделия, закрытие мыска.

Теория. Различные способы вывязывания пятки на тапочках. Способы закрытия вязания.

Практика. Вывязывание пятки, мысок. Закрытие мыска, обвязывание.

Тема 11. Варежки. Вязание изделия, закрытие мыска.

Теория. Различные способы вывязывания пятки на тапочках. Способы закрытия вязания.

Практика. Вывязывание пятки, мысок. Закрытие мыска, обвязывание.

Тема 12. Варежки. Вывязывание пальца. Оформление изделия.

Теория. Правила и особенности вывязывания пальца.

Практика. Вязание пальца. Оформление изделия.

Тема 13. Носки. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки

Теория. Отличительные черты мужских, женских и детских носков. Летние и зимние носки. Орнамент, ажуры в вязании носков. Особенности их внешнего вида и вязания у разных народов. Выбор модели и способа вязания. Материалы и оборудование. Техника снятия мерок.

Практика. Изготовление образца вязки, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки.

Тема 14. Носки. Вязание изделия.

Теория. Беседы о рукоделии, рукодельницах, истории вязания, значении и актуальности рукоделия в современной жизни. Разбор непонятных ситуаций при изготовлении носка.

Практика. Вязание по записям и схеме.

Тема 15. Носки. Вязание изделия.

Практика. Вязание по записям и схеме.

Тема 16. Носки. Вязание изделия.

Практика. Вязание по записям и схеме.

Тема 17. Носки. Вязание изделия.

Практика. Вязание по записям и схеме.

Тема 18. Носки. Вязание пятки, закрытие мыска.

Теория. Особенности вязания пятки, способы закрытия мыска.

Практика. Вязание пятки по записям, закрытие вязания, оформление изделия.

Тема 19. Носки. Вязание пятки, закрытие мыска.

Теория. Особенности вязания пятки, способы закрытия мыска.

Практика. Вязание пятки по записям, закрытие вязания, оформление изделия.

Тема 20. Шапка. Выбор изделия. Расчет вязания, снятие мерки.

Теория. «Шарфы и шали. Их история и место в гардеробе женщин разных национальностей». Выбор модели шапки, изучение схем вязания, подбор материала и инструментов.

Практика. Вязание образцов по схеме, расчет вязания, снятие мерок.

Тема 21. Шапка. Вязание изделия.

Теория. Беседы на темы рукоделия, анализ проблемных ситуаций при изготовлении изделия.

Практика. Вязание шапки.

Тема 22. Шапка. Вязание изделия.

Теория. Беседы на темы рукоделия, анализ проблемных ситуаций при изготовлении изделия.

Практика. Вязание шапки.

Тема 23. Шапка. Вязание изделия.

Теория. Беседы на темы рукоделия, анализ проблемных ситуаций при изготовлении изделия.

Практика. Вязание шапки.

Тема 24. Шапка. Вязание изделия.

Теория. Беседы на темы рукоделия, анализ проблемных ситуаций при изготовлении изделия.

Практика. Вязание шапки.

Тема 25. Шапка. Оформление изделия.

Теория. Окончание работы. Способы обвязки и украшения шапок. Изучение элементов украшения – цветов, жгутов и др.

Практика. Обвязывание и украшение шапки цветами, жгутами и другими элементами по выбору.

Раздел V. Вязаная игрушка (набивная и каркасная)

Тема 1. Вязание игрушки. Выбор изделия продумывание размера, деталей, зарисовка. Расчет вязания

Теория. Беседа (показ презентации) «История игрушки», «Игрушки русских царей», «Роль игрушки в становлении характера». Игрушка в фольклоре народов России. Вязаная игрушка – очень неожиданный подарок. Отличие набивных от каркасных игрушек, особенности их изготовления. Изучение теоретических основ самостоятельного изготовления игрушки по своему рисунку и проекту.

Практика. Зарисовка эскиза игрушки, составление схем вязания.

Тема 2. Вязание игрушки. Изготовление головы, расчет петель в соответствии с необходимым размером.

Теория. Подбор материала, инструментов, расчет петель для вязания. Разбор проблемных вопросов в изготовлении деталей. Соответствие размеров деталей друг другу.

Практика. Вязание деталей различной формы: овальных, грушевидных. Чередование прибавлений и убавлений в рядах для придания формы детали. Подбор и чередование цвета в игрушках. Вязание более сложных деталей игрушек. Набивка и придание формы. Каркас.

Тема 3. Вязание игрушки. Изготовление головы, расчет петель в соответствии с необходимым размером.

Тема 4. Вязание игрушки. Изготовление головы.

Практика. Вязание деталей различной формы: овальных, грушевидных. Чередование прибавлений и убавлений в рядах. Подбор и чередование цвета в игрушках. Сборка и оформление изделий. Вязание более сложных деталей игрушек. Набивка и придание формы. Каркас.

Тема 5. Вязание игрушки. Изготовление головы. Детали: уши.

Тема 6. Вязание игрушки. Изготовление головы. Детали: глаза, нос, рот.

Тема 7. Вязание игрушки. Изготовление головы. Детали: глаза, нос, рот.

Тема 8. Вязание игрушки. Туловище. Соответствие размера туловища с размером готовой детали головы.

Тема 9. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 10. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 12. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 13. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 14. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 15. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 16. Вязание игрушки. Туловище.

Тема 17. Вязание игрушки. Детали.

Тема 18. Вязание игрушки. Детали.

Тема 19. Вязание игрушки. Детали.

Тема 20. Вязание игрушки. Детали.

Тема 21. Вязание игрушки. Детали.

Тема 22. Вязание игрушки. Детали.

Тема 23. Вязание игрушки. Сборка игрушки.

Теория. Сборка игрушки. Потайные швы. Сборка на пуговицах. Разбор проблемных вопросов в изготовлении деталей.

Практика. Пришивание деталей при сборке изделия. Отработка потайных швов. Набивка и придание формы. Каркас.

Тема 24. Вязание игрушки. Оформление изделия – одежда, декорирование.

Теория. Варианты декорирования Разбор проблемных вопросов в изготовлении деталей.

Практика. Изготовление одежды, вязание и шитьё. Отработка потайных швов. Изготовление деталей украшений.

Тема 25. Вязание игрушки. Оформление изделия – одежда, декорирование.

Теория. Варианты декорирования Разбор проблемных вопросов в изготовлении деталей.

Практика. Изготовление одежды, вязание и шитьё. Отработка потайных швов. Изготовление деталей украшений.

Тема VIII. Итоговое занятие

Промежуточная аттестация.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении.

Аттестация по итогам освоения программы 2 года обучения.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении.

Тема IX. Организация и проведение выставок.

Теория. Организация и проведение промежуточных, тематических и отчетных выставок.

Практика. Отбор изделий для участия в выставках, их структура и содержание. Использование для усиления внимания к ведущим экспонатам таких композиционных средств, как контраст, цвет, размер и др. Персональные выставки, награждение отличившихся кружковцев.

Тема X. Мероприятия воспитывающего и познавательного характера

(по отдельному плану)

Тема IX. Экскурсии

Теория. Посещение выставок, музеев, поездки в цирк, выход на природу. Развитие мотивации к познанию окружающего мира, интересу, любви к природе, знаний о необходимости бережно к ней относиться. Расширение кругозора обучающихся.

Третий год обучения

Раздел I. Основные приемы вязания на спицах.

Тема 1. Правила техники безопасности. Вязание на спицах - история возникновения. Набор петель первого ряда.

Теория. Изучение особенностей работы на спицах. Вязание на спицах - история возникновения. Подбор соответствующей толщины ниток номеру спиц. Закрепление техники безопасности при работе с инструментами. Гимнастика для глаз, рук. Способы набора петель первого ряда.

Практика. Выполнение основных приёмов вязания и способов набора петель первого ряда.

Тема 2. Лицевая петля. Платочная вязка.

Теория. Правила выполнения лицевой петли, положение рук, спиц, нитки при вязании. Особенности платочной вязки.

Практика. Выполнение лицевой петли. Вязание полотна платочной вязкой.

Тема 3. Лицевая петля. Платочная вязка.

Практика. Выполнение лицевой петли. Вязание полотна платочной вязкой.

Тема 4. Изнаночная петля. Чулочная вязка.

Теория. Правила выполнения изнаночной петли, положение рук, спиц, нитки при вязании. Особенности чулочной вязки.

Практика. Выполнение изнаночной петли. Чередование лицевых и изнаночных рядов. Вязание по рисунку. Вязание полотна чулочной вязкой.

Тема 5. Изнаночная петля. Чулочная вязка.

Тема 6. Виды резинок на основе лицевой и изнаночной петель.

Теория. Многообразие резинок. Французская (гранёная) резинка. История её появления, вязание. Резинки 1х1; 2х2. Правила выполнения чередования петель в ряду.

Практика. Выполнение резинки 1х1, 2х2, французской. Чередование лицевых и изнаночных петель в ряду. Вязание по рисунку.

Тема 7. Схемы вязания на основе изнаночной и лицевой. Вязание по схемам.

Теория. Схематичное изображение лицевых и изнаночных петель. Разбор и чтение схем вязания. Изучение образцов путанки, различных видов шахматки, других видов на основе изнаночных и лицевых петель.

Практика. Изготовление образцов по схемам вязания.

Тема 8. Вязание по схемам.

Практика. Изготовление образцов по схемам вязания.

Тема 9. Вязание по схемам.

Практика. Изготовление образцов по схемам вязания.

Тема 10. Накид открытый и закрытый. Английская резинка.

Теория. Английская резинка, накид открытый, закрытый, схема вязания. Применение открытых и закрытых накидов, схематическое обозначение. Использование английской резинки в изготовлении одежды.

Практика. Запись схемы и вязание образца английской резинки.

Тема 11. Английская резинка.

Практика. Запись схемы и вязание образца английской резинки.

Тема 12. Ажурное вязание по схемам.

Теория. Применение ажурного вязания. Чтение схем вязания. Виды накидов в ажурном вязании. Особенности вязаного полотна. Виды пряжи для ажурного вязания, плотность вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца ажуров.

Тема 13. Ажурное вязание по схемам.

Теория. Применение ажурного вязания. Нитки для ажуров, плотность вязания. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца ажуров.

Тема 14. Ажурное вязание по схемам.

Теория. Применение ажурного вязания. Нитки для ажуров, плотность вязания. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца ажуров.

Тема 15. Ажурное вязание по схемам.

Теория. Применение ажурного вязания. Нитки для ажуров, плотность вязания. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца ажуров.

Тема 16. Ажурное вязание по схемам.

Теория. Применение ажурного вязания. Нитки для ажуров, плотность вязания. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца ажуров.

Тема 17. Вязание по схемам. Косы, переплетения.

Теория. Применение кос и перевитий в вязании. Использование третьей спицы или булавки. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца кос и перевитий.

Тема 18. Вязание по схемам. Косы, переплетения.

Теория. Применение кос и перевитий в вязании. Использование третьей спицы или булавки. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца кос и перевитий.

Тема 19. Вязание по схемам. Косы, переплетения.

Теория. Применение кос и перевитий в вязании. Использование третьей спицы или булавки. Чтение схем вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца кос и перевитий.

Тема 20. Орнамент в вязании.

Теория. Беседа (презентация) об истории и значении орнаментов. Соединение цветов в ряду, чередование рядов, связанных различными цветами. Правильный подбор толщины ниток разных цветов при вязании одного изделия.

Практика. Соединение нескольких цветов, чередование их в орнаменте и двухцветной вязке, вязание по схемам различной сложности; изучение раппорта.

Тема 21. Орнамент в вязании.

Тема 22. Орнамент в вязании.

Тема 23. Орнамент в вязании.

Тема 24. Сочетание различных элементов вязания.

Теория. Сочетание различных элементов в вязании. Узоры с накидами и перевитиями. Чтение схем вязания. Особенности и сложность узоров.

Практика. Запись схемы и вязание образца сложных узоров.

Тема 25. Сочетание различных элементов вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца сложных узоров.

Тема 26. Сочетание различных элементов вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца сложных узоров.

Тема 27. Сочетание различных элементов вязания.

Практика. Запись схемы и вязание образца сложных узоров.

Раздел II. Предметы одежды, связанные на спицах.

Тема 1. Шарф. Выбор вязки, спиц и ниток.

Теория. Выбор вязки, спиц и ниток. Узоры, используемые при изготовлении изделий, подбор спиц, ниток для вязания (один узор, изготовленный разными нитками и спицами, будет выглядеть по-разному).

Практика. Запись схемы и вязание изделия.

Тема 2. Шарф. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия.

Тема 3. Шарф. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия.

Тема 4. Шарф. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия.

Тема 5. Шарф. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия.

Тема 6. Шапка. Выбор вязки, спиц и ниток.

Теория. Различные модели шапок. Шапка с завязками, шапка-колпак, труба, берет. История возникновения берета. Изучение журналов и выбор модели. Подбор узора, цвета, ниток, спиц. Выбор вязки, спиц и ниток. Узоры, используемые при изготовлении изделий, подбор спиц, ниток для вязания (один узор, изготовленный разными нитками и спицами, будет выглядеть по-разному). Особенности вязания на круговых спицах.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 7. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 8. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 9. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 10. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 11. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 12. Шапка. Вязание изделия.

Практика. Запись схемы и вязание изделия. Вязание на круговых спицах.

Тема 13. Носки. История вязания. Выбор изделия. Особенности вязания на 5 спицах.

Практика. Изготовление образца вязки, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки. Вязание на 5 спицах изделия. Вывязывание пятки, мыска, закрытие петель.

Тема 14. Носки. Вязание на 5 спицах. Резинки 1 х 1

Теория. Особенности вязания резинки 1х1 на 5 спицах. «Бабушкина» петля.

Практика. Изготовление резинки 1х1 на 5 спицах, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки.

Тема 15. Носки. Вязание основы чулочной вязкой.

Тема 16. Носки. Вязание основы чулочной вязкой.

Тема 17. Носки. Вязание основы чулочной вязкой.

Тема 18. Носки. Вязание основы чулочной вязкой.

Тема 19. Носки. Вязание пятки

Теория. Техника снятия мерок. Особенности вязания пятки на 5 спицах.

Практика. Изготовление пятки, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки. Вязание на 5 спицах изделия. Вывязывание пятки, мыска, закрытие петель.

Тема 20. Носки. Вязание пятки

Теория. Техника снятия мерок. Особенности вязания пятки на 5 спицах.

Тема 21. Носки. Вязание стопы

Теория. Техника снятия мерок. Особенности вязания пятки на 5 спицах.

Тема 22. Носки. Вязание стопы

Теория. Техника снятия мерок. Особенности вязания пятки на 5 спицах.

Тема 23. Носки. Закрытие мыска.

Теория. Способы окончания вязания носка. Особенности вязания мыска на 5 спицах.

Практика. Закрытие мыска, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки. Вязание на 5 спицах изделия. Вывязывание пятки, мыска, закрытие петель.

Тема 24. Варежки, перчатки. История. Выбор модели, материалов и спиц.

Теория. Орнамент в вязании варежек. Особенности их внешнего вида и вязания у разных народов. Выбор модели и способа вязания. Материалы и оборудование. Техника снятия мерок. Виды варежек – подарочные, рабочие. Виды манжет, набор петель для начала вязания («болгарский» край с бахромой).

Практика. Изготовление образца вязки, расчет плотности вязания, снятие мерки и построение выкройки. Вязание на 5 спицах изделия.

Тема 25. Варежки, перчатки. Резинка 1х1.

Теория. Беседы о рукоделии, рукодельницах, истории вязания, значении и актуальности рукоделия в современной жизни. Разбор непонятных ситуаций при изготовлении варежки.

Практика. Вязание варежки по записям и схеме.

Тема 26. Варежки, перчатки. Основа изделия.

Практика. Вязание варежки по записям и схеме.

Тема 27. Варежки, перчатки. Основа изделия.

Практика. Вязание варежки по записям и схеме.

Тема 28. Варежки, перчатки. Основа изделия.

Практика. Вязание варежки по записям и схеме.

Тема 29.Варежки, перчатки. Вязание пальцев.

Теория. Правила и особенности вывязывания пальца.

Практика. Вязание пальца. Оформление изделия.

Тема 30. Варежки, перчатки. Вязание пальцев.

Теория. Правила и особенности вывязывания пальца.

Практика. Вязание пальца. Оформление изделия.

Тема 31. Варежки, перчатки. Вязание пальцев.

Теория. Правила и особенности вывязывания пальца.

Практика. Вязание пальца. Оформление изделия.

Тема 32. Варежки, перчатки. Вязание пальцев.

Теория. Правила и особенности вывязывания пальца.

Практика. Вязание пальца. Оформление изделия.

Тема 33. Пинетки. Выбор модели, подбор материалов и спиц.

Теория. Кому мы вяжем пинетки? Подбор ниток для детских изделий, особенности вязания. Выбор модели пинетки, сочетание цвета. Чтение схем и описаний, разбор сложных моментов.

Практика. Вязание пинетки по схемам и описанию. Сборка и оформление изделия. Оформление кистями, помпоном, шнурами, вышивкой, аппликацией.

Тема 34. Пинетки. Вязание по схеме, готовому образцу и описанию.

Тема 35. Пинетки. Вязание по схеме, готовому образцу и описанию.

Раздел IV. Итоговое занятие

Промежуточная аттестация.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении

Аттестация по итогам освоения программы 3 года обучения.

Теория: Проверка знаний в игровой форме.

Практика: Выставка работ. Награждение учащихся грамотами за успехи в обучении.

Тема V. Организация и проведение выставок

Практика. Отбор изделий для участия в выставках, их структура и содержание. Использование для усиления внимания к ведущим экспонатам таких композиционных средств, как контраст, цвет, размер и др. Проведение персональных выставок, награждение отличившихся кружковцев.

Тема VI. Мероприятия воспитывающего и познавательного характера

(по отдельному плану)

Тема VII. Изучение Российской символики и гимна

(по отдельному плану)

Тема VIII. Экскурсии

4 год обучения

Раздел I. Вспомним прошлый год. Техника безопасности при работе. Планирование.

Теория. Изучение оборудования и материалов, методов работы, которые будут использоваться в течение года. Беседа, анкетирование кружковцев на тему: «Что я хочу связать для себя, для дома, родных, друзей; чему я хочу научиться; на что хочу обратить внимание». Ознакомление с планом работы на год. Техника безопасности при работе, гигиена труда. Постановка конечной цели перед кружковцами – самостоятельное создание проекта.

Практика. Вязание различных элементов, по схемам крючком и на спицах. Изготовление контрольных образцов вязок по схемам.

Раздел II. Вязаные салфетки.

Тема 1. Ажурное вязание.

Теория. Беседа о возникновении ажурного вязания, его особенностях. Сообщения учащихся. Отличие ажурного вязания от других видов рукоделия. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 2. Выбор модели салфетки, разбор элементов вязания, начало работы.

Теория. Выбор салфетки из журналов или интернет-ресурсов. Чтение схем, разбор сложных элементов вязания. Акцентирование внимания на начало работы.

Практика. Вязание по схемам.

Тема 3. Вязание салфетки по схеме.

Теория. Беседы о рукоделии, тенденциях моды. Разбор проблемных моментов при вязании салфетки.

Практика. Вязание по схемам.

Тема 4. Вязание салфетки по схеме.

Теория. Беседы о рукоделии, тенденциях моды. Разбор проблемных моментов при вязании салфетки.

Практика. Вязание по схемам.

Тема 5. Вязание салфетки по схеме.

Теория. Беседы о рукоделии, тенденциях моды. Разбор проблемных моментов при вязании салфетки.

Практика. Вязание по схемам.

Тема 6. Вязание салфетки по схеме.

Теория. Беседы о рукоделии, тенденциях моды. Разбор проблемных моментов при вязании салфетки.

Практика. Вязание по схемам.

Тема 7. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 8. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 9. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 10. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 11. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 12. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Тема 13. Филейное вязание.

Теория. Отличие филейного вязания от ажурного, его особенности. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание образца по заданной схеме. Закрепление навыков вязания по схемам.

Раздел III. «Бабушкин сундучок». Изучение работ старых мастеров.

Тема 1. Изучение работ старых мастеров.

Теория. Изучение работ старых мастеров, которые учащиеся приносят на занятия, или предлагает педагог. Акцентирование внимания на оригинальные идеи и элементы в изделиях. Изучение схем вязания.

Практика. Запись схем вязания.

Тема 2. Вязание изделия по старым кружевам.

Теория. Беседы на темы: сохранение традиций народа и семьи, связь времен и рукоделие.

Практика. Вязание по записям схем вязания.

Тема 3. Вязание изделия по старым кружевам.

Теория. Беседы на темы: сохранение традиций народа и семьи, связь времен и рукоделие.

Практика. Вязание по записям схем вязания.

Тема 4. Вязание изделия по старым кружевам.

Теория. Беседы на темы: сохранение традиций народа и семьи, связь времен и рукоделие.

Практика. Вязание по записям схем вязания.

Тема 5. Вязание изделия по старым кружевам.

Теория. Беседы на темы: сохранение традиций народа и семьи, связь времен и рукоделие.

Практика. Вязание по записям схем вязания.

Раздел IV. Проектная деятельность. Изготовление одежды с использованием различных способов вязания.

Тема 1. Составление плана проекта. Экономические расчеты. Целесообразность.

Теория. Продумывание плана работы над летним топом, экономическая целесообразность проекта. Выбор материалов и оборудования. Закрепление знаний по технике безопасности при изготовлении топа.

Практика. Запись плана работы над летним топом, экономические расчеты проекта.

Тема 2. Теоретические основы конструирования одежды.

Теория. Функции одежды. Ассортимент и классификация одежды. Требования к одежде. Форма и покрой. Антропометрические характеристики тела человека. Размерная типология населения. Размерные признаки тела человека. Размерные стандарты. Терминология и применяемые символы. Правила технического черчения конструкций изделий. Система обозначений конструктивных точек и отрезков. Система прибавок, припусков, допусков в методиках конструирования одежды. Особенности чертежей выкроек трикотажных изделий.

Практика. Снятие мерок, определение размера, антропометрических характеристик тела.

Тема 3. Теоретические основы конструирования одежды.

Практика. Снятие мерок, определение размера, антропометрических характеристик тела.

Тема 4. Расчёт и построение основы конструкции плечевой одежды.

Теория. Этапы построения чертежа конструкции. Выбор исходных данных. Технические расчеты чертежа конструкции. Понятие о конструировании, моделировании. Термины в конструировании: сетка, стенка, перед, линии середины спины, середины переда, линия бокового шва, линия шеи, линия груди, талии, бёдер.

Практика. Построение базисной сетки. Построение средней линии спинки. Построение линии талии и линии низа спинки. Изменения основы выкройки по заданной модели.построение чертежа выкройки летнего топа.

Тема 5. Изготовление образцов вязок; выбор подходящей.

Теория. Необходимости рассчитывать плотность вязания. Расчет плотности при вязании чередованием схем, пряжи. Чтение схем вязания.

Практика. Вязание понравившихся образцов с целью изучения соответствия пряжи схемам. Выбор понравившейся вязки – расчет плотности вязания. Расчет плотности вязания готового образца.

Тема. 6. Самостоятельное изготовления изделия.

Теория. Беседы на тему «Мода и рукоделие», «Новое – хорошо забытое старое». Беседа об основных стилях в одежде и современных направлениях моды. Соблюдение последовательности выполнения технологических операций при изготовлении изделий. Изучение особенности выполнения индивидуальной выкройки для трикотажных изделий на примере летнего топа. Вязание укороченными и удлинёнными рядами, плотность вязания. Трикотажные швы – техника выполнения. Применение частичного вязания. Особенности выкроек, применяемых при изготовлении трикотажных изделий. Беседа об основных стилях в одежде и современных направлениях моды