Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыДополнительная общеобразовательная программа «Волшебные пальчики»

Дополнительная общеобразовательная программа «Волшебные пальчики»

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная программа

 «Волшебные пальчики»

 

Направленность: социально-педагогическая

 

 

Срок реализации: 1 год

Возраст обучающихся: 6 лет

Автор-составитель: Гитуляр Мария Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по письму для дошкольников разработана на основе примерной программы стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у дошкольника умения учиться.

Подготовка к письму  является одной из ступенек в подготовке детей к школе. Это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению умением правильно располагать тетрадь, держать ручку, помнить об осанке, обогащение активного, пассивного и потенциального словаря ребенка, развитие мелкой моторики рук.

Данная программа способствует реализации учащегося в различных социальных кругах, социализации ребёнка в образовательном пространстве, адаптации в детском социуме в этом и заключается социально-педагогическая направленность данной программы.

Новизна программы в том, что:

·        подобран и систематизирован материал дидактических игр и упражнений по развитию мелкой моторики, в соответствии с лексической темой;

  • разработан мониторинг определения уровня развития, предусматривающий следующие разделы: мелкая моторика и речевое развитие;
  • занятия по данной программе проводятся в игровой форме.

Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.

Актуальность дополнительной общеобразовательной программы «Волшебные пальчики» обусловлена социальным заказом:

  • развитие мировоззрения ребенка, обеспечение его полезной занятости;
  • желанием родителей сформировать положительные качества личности ребенка (усидчивость, внимательность, сосредоточенность, мышление).

Цель программы: создавать условия для формирования  у детей устойчивой мотивации к овладению на элементарном уровне основами письма, навыками правильного расположения тетради и умением верно держать ручку при письме.

Задачи:

  • формировать правильную осанку, наклон расположения тетради на парте и умение держать карандаш и ручку при письме и рисовании;
  • ознакомить с упражнениями для развития глазомера, кисти руки и мелких мышц пальцев;
  • формировать навыки обводки и штриховки контуров, соединение линий и фигур, рисование и раскрашивание узоров и бордюров непрерывным движением руки;
  • способствовать сохранению и укреплению здоровья школьников.  

Данной программой были учтены возрастные особенности дошкольников, а именно дети 6 лет. Программа рассчитана на 1 год. Объем программы 28 часов, 1 раз в неделю.

Формы работы дополнительной общеобразовательной программы «Волшебные пальчики»: игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические), продуктивная, творческая деятельность, синтез и анализ. Виды действий в процессе усвоения материала: сравнение образца с написанным, горизонтальная и вертикальная штриховка фигур, раскрашивание определённых предметов, обводка узоров и фигур по пунктирной линии.  

            Планируемые результаты освоения данной программы.

В ходе освоения содержания дополнительной общеобразовательной программы «Волшебные пальчики» обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я-концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.

Метапредметные результаты.

Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии; самостоятельный выбор способов решения поставленных задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнера по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.

Предметные результаты.

Ребенок получит возможность научиться:

Ø  правильно держать ручку при письме;

Ø  ориентироваться в тетради: разграничивать широкую и узкую (рабочую) строки;

Ø  выделять 2/3 над верхней строкой и 2/3 под нижней строкой для написания   элементов.

Ø  фиксировать границу и величину элементов;

Ø  писать вертикальные линии, параллельные и наклонные прямые (вправо и влево);

Ø  писать овалы;

Ø  писать линии с закруглением внизу и вверху;

Ø  обводить ровно и аккуратно по контуру;

Ø  знать и уметь выполнять разные виды штриховки;

Ø  уметь по фрагментам продолжить узор;

Ø  аккуратно разукрашивать фигуры;

Ø  при раскрашивании уметь фиксировать границы рисунков.

Учебный план дополнительной общеобразовательной программы

«Волшебные пальчики»

Тема занятия

Количество

часов

Дата

1

Вводное занятие.

Моя тетрадь, ручка и карандаш.

1

 

2

Игра «Весёлые бордюры».

1

 

3

Игра «Обведи мягкие игрушки».

1

 

4

Игра «Дорожное движение. Ты – водитель».

1

 

5

Игра «Кораблик, дом, цветок, карандаш, лопата – обведи только то, что тебе для счастья надо».

1

 

6

Игра «Заштрихуй фрукты».

1

 

7

Игра «Закрась овощи».

1

 

8

Игра «По лужайке скачет зайчик, скачет ловко, словно мячик».

1

 

9

Игра «Цветочная поляна».

1

 

10

Игра «На овощной грядке».

1

 

11

Игра «Выбери нужный предмет и заштрихуй его».

1

 

12

Игра «Пальчики-мальчики».

1

 

13

Игра «Продолжи ряд».

1

 

14

Игра «Овалы и овальчики».

1

 

15

Игра «Бабочки, жучки – пишем дружно мы крючки».

1

 

16

Игра «Самолёт и вертолёт, а наш узор растёт».

1

 

17

Игра «Зигзаг – я писать мастак».

1

 

18

Игра «Обведи и заштрихуй».

1

 

19

Игра «Аквариум. Поймай нужную рыбку».

1

 

20

Игра «Живая звёздочка».

1

 

21

Игра «Угадай животное».

1

 

22

Игра «Пиши да не спеши».

1

 

23

Игра «Выбирай домик».

1

 

24

Игра «Мир птиц».

1

 

25

Игра «Посмотри, узнай и обведи».

1

 

26

Игра «Три кораблика».

1

 

27

Игра «Автостоянка».

1

 

28

Игра «Умей-ка».

1

 

Содержание дополнительной общеобразовательной программы:

Сфера общения/тема

Тематика общения

Количество часов

Знакомство с правилами письма и разлиновкой тетради.

Знакомство с правилами письма, с правильной посадкой при письме, с положением листа, карандаша (ручки) при работе в тетради, с разлиновкой тетради. Соблюдение правил правильной посадки при письме.

2

Правильная посадка, положение листа. Разлиновка тетради (узкая рабочая строка, широкая рабочая строка)

Узкая и широкая строка. Подготовка к письму. Гигиенические правила письма. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пальчиковые упражнения.

5

Письмо основных элементов: вертикальные линии, параллельные и наклонные прямые (вправо и влево); овалы; линии с закруглением внизу и вверху;

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Письмо основных элементов. Пальчиковые упражнения.

5

Рисование. Обведение по контуру узоров, составление узоров, штриховка.

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Обводка по контуру. Письмо по образцу. Штриховка предметных рисунков в прописи, составление по ним предложений.

5

Пальчиковые упражнения.

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Письмо по образцу. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Пальчиковые упражнения.

5

Раскрашивание картинок.

Соблюдение правил правильной посадки при письме. Обводка Раскрашивание картинок. Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Штриховка предметных рисунков в прописи, составление по ним предложений. Пальчиковые упражнения.

6

Для мониторинга результатов освоения данной программы наиболее эффективным является «Лесенка успеха». Она позволяет ребёнку самостоятельно отслеживать свои улучшения.

Методическое обеспечение программы «Волшебные пальчики» представлено раздаточным материалом (копии с заданиями, карточки), видеоматериалы «Гимнастика для пальчиков», презентации.

Список литературы

Книгопечатная продукция:

  1. Пособия для учителя и учеников: С. В. Бурдина. Тетрадь с заданиями для развития детей. Готовимся к письму. – Ч. 1, 2. – Издательство: Дом печати – Вятка, 2014.
  2. Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет / [Н. А. Федосова, Е. В. Коваленко, И. А. Дедюшкина и др. ; науч. рук. Н. А. Федосова.] – М. : Просвещение, 2012г.
  3. Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий / авт.-сост. Е. В. Минкина, Е. А. Семятина. – Волгоград : Учитель, 2011г.
  4. Безруких М.М., Ступеньки к школе. Книга для педагогов и родителей. М. «Дрофа», 2000г.
  5. Безруких М.М., Готов ли ребёнок к школе. М. «Вента-Граф»,  2001г.
  6. Волина В. Учимся играя. Москва, «Новая школа», 2001г.
  7. Никитин Б.П., Ступеньки творчества или развивающие игры. М., «Просвещение»,  1990г.
  8. Цукерман Г.А., Поливанова Н.К., Введение в школьную жизнь. ОГОУДПО «Курский институт непрерывного профессионального образования (ПКиПП) специалистов отрасли», 2007г.

Электронные образовательные ресурсы:

http://www.prosv.ru

http://studwin.ru

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.