Муниципальное
образовательное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №130»
Московского
района города Казани республика Татарстан
Конспект
урока математики в 3 «Б» классе
«Единица
площади. Квадратный сантиметр.».
Подготовила:
учитель начальных классов
Корзун
Любовь Петровна
Ноябрь
2011 год
Конспект
урока математики в 3 классе
«Единица
площади. Квадратный сантиметр».
Цели
урока:
- Закрепить
понятие площади, способы сравнения площадей; ввести единицу измерения
площади – квадратный сантиметр.
Задачи
урока:
·
Повторить таблицу умножение
·
Закрепить понятия площади фигур
·
Закрепить способы сравнения фигур
·
Ввести новую единицу измерения фигур
площади – квадратный сантиметр
План
урока:
1. Организационный
момент
2.Тема урока
3. Повторение
материала
4. Новый материал
5.Итог урока
6.Домашнее задание
Ход
урока
1.Организационный
момент.
2.Тема
урока
-
Сегодня мы с вами повторим таблицу деления на 6, узнаем новую единицу площади,
порешаем задачи, уравнения и выражения. А поможет нам в этом, путешествие в
сказку. Во время путешествия, я буду давать за правильные ответы кружки, а
затем поставлю наиболее активным оценки за урок.
3. Повторение
материала
1)
Устный счет
-
А чтобы узнать нам с вами в какую сказку мы попадем, необходимо вспомнить
таблицу деления с числом 6.
36
: 6 п 24 : 6 ю 12 : 6 я 48 : 8 л
18
: 6 р 30 : 5 ч 36 : 6 ч 24 : 4 л
12
: 2 и 54 : 9 е 54 : 6 и 42 : 7 и
48
: 6 к 30 : 5 н 60: 6 п 60 : 10 н
42
: 6 л 30 : 6 и 18 : 3 о 6 : 6 о
4. Новый материал
1) - И вот мы с вами уже в знакомой нам сказке, которую написал … (итальянский
писатель Джанни Родари)
- А помогать в этом нам с вами будет сам мальчик – луковка Чиполлино.
- Каких героев этой сказки вы знаете?
- Мы с вами знаем, что один из жителей деревушки без названия решил построить
дом.
-
Как звали этого друга Чиполлино? (кум Тыква)
-
И что же из этого вышло? (домик оказался совсем маленьким и тесным)
-
А почему так вышло? Как вы думаете? (кум Тыква стоил домик на «глазок»)
-
Верно, кум Тыква не знал что нужно вычислить площадь, хотя бы пола, чтобы домик
был свободным и пригодным для того чтобы в нем жить.
-
И сегодня мы с вами узнаем, чем можно измерять небольшие геометрические
фигуры, предметы небольших размеров.
-
На прошлом уроке мы с вами измеряли площадь фигур. Как мы с вами это делали?
(способом наложения одной фигуры на другую, или подсчетом квадратиков).
-
Возьмите из конвертов синий квадратик, измерьте сторону квадрата. (1 см)
-
Квадрат, сторона которого 1 см, а вы знаете, что у квадрата все стороны равны –
единица площади – квадратный сантиметр.
-
Записывают слова «квадратный сантиметр» при числах: 1 см2, 4 см2,
12 см2, 21 см2.
-
Давайте запишем в тетрадях слова «квадратный сантиметр» и числа с обозначением
квадратного сантиметра.
-
А теперь достаньте прямую красную фигуру.
-
Что это за фигура? (прямоугольник)
- Переверните ее.
Сколько квадратиков в ней поместилось? (7)
- Значит площадь
этой фигуры 7 см2.
- А теперь
достаньте фигуры зеленого и красного цвета, определите площадь этих фигур. Для
этого вы можете их перевернуть. Они расчерчены на квадратные сантиметры.
- Давайте запишем
8 см2
7 см2
- Какая фигура
больше?
- Теперь
самостоятельно определите площадь оставшейся в конверте фигуры.
- Начертите
квадрат со стороной 3 см и прямоугольник, длина которого 4 см и шириной 2 см.
- Какая площадь
квадрата? Запишите. (6 см2)
- Какая площадь
прямоугольника? Запишите. (8 см2)
- Сравните площади
фигур.
6 см2
8 см2
4.Физкульт минутка
2) Работа по
учебнику.
№ 2, с. 70
№ 4, с. 70 (задача).
Решаем с помощью таблицы.
(игра «Собери
картинку)
5.Итог
урока.
-
С какой единицей измерения площади мы с вами сегодня познакомились?
-
Конечно, квадратным сантиметром трудно измерить площадь пола, но Чиполлино
придет к нам с кумом Тыквой еще ни один раз, когда мы будем изучать другие
единицы измерения площади как квадратный дециметр, квадратный метр, и тогда мы
с вами сможем помочь куму Тыкве построить просторный и уютный домик.
6.
Оценки за урок.
7.
Домашнее задание.
№
3, 5, с. 70
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.