Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 32+45; 77+32. 2-сынып

      Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 32+45; 77+32

Тақырыбы: Менің мектебімдегі дене шынықтыру сабағы.	Мектеп: №180 ЖББ КММ
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Джунсбаева Ж.А.
2 «Ғ» сынып

Оқу мақсаттары		2.1.2.8. Екі  таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану.
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: екі таңбалы сандармен жазбаша есептеуді жəне тексеруді орындайды.
		Көпшілік оқушылар: жазбаша тəсілмен қосу жəне азайту алгоритмін қолданады.
		Кейбір оқушылар: Барлық есептеулерді қатесіз орындайды.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар орындай алады: Екі таңбалы сандарды алгоритм бойынша жазбаша тəсілмен қосуды жəне азайтудың тəсілдерін түсіндіреді.  Пəндік лексика жəне терминология. Ондық арқылы ауыспай, екі таңбалы сандарды жазбаша қосу жəне азайту тəсілдері алгоритмі.
		Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер. Талқылау. Жазбаша қосу жəне азайту тəсілдерін пайдалана отырып, өрнектердің мəндерін табыңдар. Жазбаша тəсілмен қосу жəне азайту алгоритмін түсіндіріңдер.
		Жазу. Екі таңбалы сандар, жазбаша есептеулер тəсілдерін жазу.
Тірек білім		Екі таңбалысан моделі, екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған іс-əрекет		Ресурстар
Басы	Ұйымдастыру. Оқушыларды 4 топқа қима қағаздар арқылы бөлемін. Бірліктер, ондықтар, жүздіктер, шамалар. Дәптерге күн ретін, көркем жазу жаздыру. 32, 45. Ынталандыру: Оқушылармен бірге оқулықтағы 1-тапсырманың иллюстрациясы бойынша дене шынықтыру сабақтарын талқылаймыз. Оқушылар өз əсерімен бөліседі (уақытты таза өткізген жақсы), дене шынықтыру сабақтарында немемен айналысатыны туралы айтады (саябақта жүгіреміз, ұзындыққа секіреміз, қимылды жəне спорт ойындарын ойнаймыз). Сұхбат барысында оқушылар математиканың қандай мүмкіндіктерін (спорттағы жетістіктердің нəтижелерін өлшеу жəне салыстыру) дене шынықтыру сабақтарында қолдануға болатынын нақтылайды.		Қима қағаздар. Дәптер Оқулық.
	Өзектендіру.  Топтық жұмыс орындалады. Оқушыларға суретке мұқият қарап, жалаушалардағы өрнектердің мəндерін есептеп шығарып,  оқушылардың мəреге жету кезектілігін анықтаңдар деп тапсырма беремін. Есептеген кезде оқушылар разрядтық қосылғыш арқылы ауыспай, екі таңбалы сандарды қосу мен азайтудың		Оқулық

	ауызша тəсілдерін, екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеуді, екі таңбалы сандардың үлгілерін пайдаланады. Жасалған жұмыс нəтижесі топтар арасында салыстырылады.
Ортасы	Жаңаны ашу. Оқушыларға оқулық парақтарынан жазбаша есептеу тəсілдерін қалай жүзеге асыруға болатынына қарап, түсіндіруді ұсынамын. Түсіндіре отырып бастапқы бекіту. Топтық жұмыс. Оқушылар 3-тапсырманы баған түрінде жазып, түсіндіре отырып санайды, тексеруді орындайды.  1-баған 1-топ, 2-баған 2-топ, 3-баған 3-топ, 4-баған 4-топ.	Оқулық, дәптер
	Жаңаны қолдану. Оқушылар дəптердегі 1-тапсырманы алгоритмге сəйкес  сандарды бағанмен жазып, түсіндіре отырып орындайды. Аяқтағаннан кейін «қосу» амалын орындау дұрыстығы азайту арқылы, ал «азайту амалын» орындау дұрыстығы қосу арқылы орындалатынын түсіндіре отырып, тексеру жүргізеді.  Тапсырма орындалғаннан кейін  оқушыларды жетістік өлшемдерімен таныстыраиын. Оқушы сəтті орындаған тапсырманы бағалайтын өлшемнің тұсына  қанатша белгісін (٧) қояды. Бағалау критерийі. Есептеулерді бағанмен дұрыс жаза аламын. Ондықтан аттамай қосу жəне азайту алгоритмін қолдана аламын. Жауапты оқимын. Тексеру жүргіземін. Өткенді қолдану. Оқулықтағы 5-тапсырмада алдын ала қысқаша жазылуы немесе сызбасын құрастырып, есептерді шешу қажет.  Өздік жұмыс. Оқушылар дəптердегі 2-тапсырманы орындайды. Жақшалы өрнектерде алдымен жақшадағы амал орындалады, жақшасыз өрнекте алдымен бір-бірін толық ондықтарға дейін толықтыратын қолайлы қосылғыштармен амалдар орындалады. 4-тапсырмада оқушылар дəптерде ұсынылған сызбаға сəйкес қосылғыштардың əрқайсысымен кезек-кезек амалдар орындайды.	Дəптер, оқулық.
Соңы	Үйге тапсырма: 19-бет 4-есеп «Түсті карточкалар» оқушыларда екі карточка: көк және қызыл. Сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетуді сұраймын, бұдан оқушының көңіл күйінің өзгерген, өзгермегенін білемін.	Көк және қызыл карточкалар.