Экологический проект "Птичья столовая".

Экологический проект «Столовая для пернатых».

Тип проекта: информационно-ориентированный.

Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой.

Сроки реализации: с 20.01.2016 по 21.02.2016 гг.

Актуальность:

   В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.  Зимняя подкормка птиц – важное природоохранное и эколо­гически значимое мероприятие.  Подкормка птиц несложное, но пе­дагогически целесообразное и высокоэффективное в воспитатель­ном отношении дело. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Мы организовали  подкормку пернатых друзей  в конце января - февраль, в это время в поисках корма зимующие птицы приближаются к жилищу человека, на территории  своего участка организовали «Птичью столовую» привлекли для изготовления кормушек  родителей воспитанников. К нам в гости стало прилетать много птиц.

 Цель проекта: Развитие у дошкольников нравственных чувств через экологическое воспитание с выходом в продуктивную деятельность. Создание оптимальных условий для развития творческой активности и положительного эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной познавательной и продуктивной   трудовой  деятельности.   Формирование у детей и родителей  чувства сопричастности ко всему живому.

Задачи  проекта:

 Обучающие:

 • Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

 • Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями.

 • Научить детей правильно подкармливать птиц.

 Развивающие:

 • Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности.

 • Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

 Воспитательные:

 • Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях

 • Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.

 • Укреплять детско-родительские отношения.

Участники проекта: дети  старшей  группы №7, родители, воспитатели.

Предварительная работа:

·        Художественное слово: рассказы, стихи, пословицы, поговорки, загадки.

·        Заготовка корма для птиц.

·        Изготовление и развешивание кормушек.

·        Занятия по ознакомлению с окружающим «Жизнь птиц зимой», занятия по изобразительной деятельности.

·        Наблюдения на прогулке.

Подготовительный этап

1 Подбор детской и педагогической литературы по данной теме.

2 Определение цели, исходя из интересов детей.

3 Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

4.Накопление дидактического материала.

Основной этап

1. Проведение цикла занятий, бесед.

2.Викторина «Кто больше знает о птицах».

2.Взаимодействие с родителями,  направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап

 Презентация проекта: Фотовыставка « Столовая для пернатых».

Перспективный план реализации проекта.

	Работа воспитателей с детьми.	Деятельность детей	Совместная деятельность детей и родителей.
1 неделя	1.Беседа:  «Что ты знаешь о зимующих птицах?»  Выявить уровень знания детей о зимующих птицах. 2. Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях  в книгах и журналах  Уточнить представления о зимующих птицах, активизировать словарный запас детей.	1. Дидактические игры: «Собери птицу», «Что за птица? », «Кто как кричит?», «Разрезные картинки», «Чья тень?», «Мал – мала – меньше», «Угадай на ощупь», «Кто дальше, кто ближе?», «Кто где сидит?», «Угадай, кого не стало?», «Накорми птичек».  Развитие полноты зрительного восприятия, умения планомерно и целенаправленно обследовать объект, складывать из частей целостную картину.	1. Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).   Расширить представления детей о зимующих птицах, их особенностях, повадках. Воспитание любви к пернатым друзьям.
2.неделя	1.«Меню птиц» Познакомить детей видами подкормки птиц в зимний период. 2. Рассматривание сюжетных картин и фотографии.  Уточнить представления о зимующих птицах.	1. Сюжетно-ролевые игры  «Пригласи синичку в гости », «Больница птиц». Воспитывать желание сопереживать и помогать пернатым друзьям. 2 Подвижная игра    « Воробушки и автомобили».	1. Совместная деятельность родителей и детей:  Конкурс «Птичья столовая». Изготовление кормушек.  Привлечение родителей к участию в проекте, укрепление детско-родительских отношений
3 неделя	1.«Зимние гости»   Расширить представления детей о зимующих птицах. 2. Составление рассказов по иллюстрациям  Обогащать и активизировать словарный запас детей.	1. Настольно-печатные игры, игры-вкладыши, разрезные картинки, трафареты.  Привлечение детей к самостоятельной деятельности. 2. Лепка « Птичка –невеличка».	1. Сбор корма для птиц  Привлечение родителей к проблеме подкормки птиц в зимний период. Укрепление детско-родительских отношений.
4 неделя	1.«Зачем помогать птицам зимой»   Воспитать бережное отношение к живой природе. 2. Чтение художественной литературы (фольклор, поэзия, рассказы)  Формирование интереса к потребности в чтении. Привлечение к знакомству с различными формами художественной литературы. В. Звягиной «Воробей»,    С. Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова «Воробьишко», “Где обедал воробей” /из цикла “Детки в клетке”, “Умная птичка”.	1. Прослушивание аудиозаписи «Голоса зимнего леса».  Учить внимательно слушать музыкальные произведения, различать голоса птиц. 2. Рисование « Кормушка для птиц».	1.Экскурсия по территории детского сада.  Открытие «Птичьей столовой»  Воспитание бережного отношения к птицам, любви к живой природе и желания заботиться о птицах; укрепление детско-родительских отношений.

Достигнутые результаты: В результате реализации проекта  дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Пополнили знания  о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнали  чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Приняли  участие в сборе корма для птиц. Вместе с родителями  изготовили  кормушки.  Узнали,  каких видов бывают кормушки. Укрепились  детско-родительские отношения. Но главный результат проекта -  это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети стали  более добрыми, отзывчивыми.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

НОД по познавательному развитию « Зимующие птицы».

Рассматривание иллюстраций.

НОД по лепке на тему: « Птичка-невеличка».

НОД по рисованию на тему: « Кормушка для птиц».

Наши кормушки.

Развесили кормушки и кормим птичек.