Экологическое воспитание "Дети и питомцы"

Дети и питомцы.

 Нужен ли ребенку домашний питомец?

          Дети 6-8 лет начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие различные жизненные ситуации, например, свадьбу, вызов врача, посещение магазина, ветеринарной лечебницы, библиотеки, банка, музея, оформление ДТП и т.д. Игровое пространство ребенка усложняется, появляются новые роли. Сюжетно-ролевые игры становятся самыми разнообразными. Наблюдая за играми детей подготовительной группы можно выделить самые любимые: "Семья", "Доктор", хотя чаще всего эти игры проводятся одновременно (какой-либо член семьи заболел, ему вызывают врача). Дети с передаваемым энтузиазмом играют в "Детский сад", где несомненно присутствует воспитатель и младший воспитатель. Ребята седьмого года жизни очень любят домашних питомцев, с неподдельной искренностью рассказывают о том, кто из питомцев у них есть и кого бы еще они хотели завести. Чаще всего дети мечтают не только о кошкам и собаках, но и о птичках, хомячках, морских свинках, рыбках. Кроме того, дети зачастую, принимая участие в сюжетно-ролевой игре "Семья", где выполняют роль домашних любимцев: кошек, собак, хорьков.

          Очень жаль, что на сегодняшний день нет возможности разместить живность в уголке природы, поскольку не каждый родитель покупает своему подрастающему дошколенку того питомца, о котором ребенок мечтает. На мой взгляд, домашний питомец необходим в воспитании подрастающего поколения. Ребенок седьмого года жизни с удовольствием принимает участие в жизни питомца: кормит, ухаживает за ним, наблюдает за повадками, учится находить с ним "общий язык".

          Когда моей дочери было 6 лет она мечтала о рыбках, через два дня у нее в комнате на комоде стоял большой аквариум, наполненный водой и разными рыбками: гуппи, сомами, посередине плавали две мраморные гурами, на дне среди камней мелькала рыба-змея и ползала большая красивая улитка. Дочь с радостью и неподдельным интересом кормила рыбок, наблюдала за ними, помогала менять воду, отсаживать только что родившихся рыбок, включала кислород и помогала мыть аквариум, а чаще ловить рыбок, чтобы была возможность его помыть.

          Практически у всех ребят подготовительной группы, были домашние питомцы, встречаясь со сверстниками в детском саду, дети рассказывали о своих питомцах, о том, как они находят общий язык, играют, наблюдают за ними, отмечают их привычки и особенности.

          Я считаю, что у каждого ребенка должен быть зверек или рыбка, за которой он мог бы ухаживать, приучая ребенка к живности, дошколенок знакомится с животным миром, учится любить и понимать своего "друга", учится быть добрым и ласковым, а это так необходимо в современном мире, где колоссальное количество фотографий с животными, пострадавшими от рук живодеров, выложенных в социальные сети не оставляет людей равнодушными.

          Думаю, что дети, выросшие среди домашних любимцев с годами не изменятся и будут в  дальнейшем учить своих детей толерантности и доброте.