Экологическое воспитание с использованием элементов ТРИЗ "Чудесный подарок" (средняя группа)

Экологическое воспитание с использованием элементов ТРИЗ

(средняя группа)

Тема: «Чудесный подарок»

Цель: Уточнить представление детей об пчелах, их отличие от других насекомых. Формировать представление о том, что пчелы полезные насекомые.

Развивать воображение; умение высказывать свои мысли. Воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле.

                                         Ход занятия.

(На столе стоит мешочек).

Воспитатель: Кто-то принес нам подарок (взять мешочек в руки). Здесь что-то твердое, тяжелое. (Развязать мешочек и достать банку с медом. Открыть банку и понюхать содержимое). Ребята, понюхайте и догадайтесь, что это. (Дать детям понюхать мед).

Дети: Мед.

Воспитатель: Чем пахнет мёд?

Дети: Травой, лесом, конфетами.

Воспитатель: Чудесный подарок! Хотите попробовать?

(Дети пробуют мёд).

Воспитатель: Какой вкус у меда?

Дети: Сладкий

Воспитатель: От куда берется мёд?

Дети: Его делают пчелы.

(Показать картинку с изображением насекомых).

Воспитатель: Ка вы думаете кто из этих насекомых - пчёлы?

(Высказывание детей).

Воспитатель: послушайте стихотворение

 Собрать нектар летит пчела

Тончайшим хоботком,

Ей приготовленный с утра

Раскрывшимся цветком.

Душистый и целебный сок

В дом – улей унесёт

 И детям как наступит срок

Подарит вкусный мёд.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Представьте себе, что вы – пчёлы. Вечером вы собрались на полянке и уснули. (Дети садятся на корточки и закрывают глаза). А утром… (стих сопровождается движениями, а дети повторяют).

Утром пчелки проснулись. (Встают и протирают глазки.)

Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются.)

Раз – росой они умылись. (Умываются.)

Два – изящно покружились. (Кружатся.)

Три – нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают.)

На четыре – полетели. (Летают и жужжат.)

Воспитатель: Ребята, присядем и отдохнём. Я вам расскажу, как пчелы делают мёд. Они хоботком высасывают сладкий сок (нектар) из глубины цветка и несут его в свой дом – улей или дупло дерева. Там закладывают его в соты, которые заранее делают из воска. Как вы думаете, какие пчёлы живут в дупле?

Дети: Дикие

Воспитатель: А в улье?

Дети: Домашние.

Воспитатель: Давайте поиграем. Вы – пчёлы: девочки – домашние, а мальчики – дикие.

(Противоположных сторонах комнаты устанавливают «улей» и «дупло». На полу раскладываются вырезанные из бумаги большие цветы).

Воспитатель: Как, только заиграет музыка все пчёлы летают и собирают нектар. Как только музыка заканчивается, пчёлы летят в свои домики: дикие – в дупло, домашние – в улей.

(Игра повторяется несколько раз).

Воспитатель: Молодцы, много мёда собрали. Давайте, теперь определим, пчелы хорошо? Почему.

Дети: Украшают природу, делают мед.  Мёдом диких пчёл лакомятся  животные – медведи, опыляют растения.

Воспитатель: А чем полезен мёд людям?

Дети: Мёд помогает при простуде, им лечат раны.

Воспитатель: А пчёлы плохо почему?

Дети: Могут укусить, вызвать аллергию, напугать.

Воспитатель: Игрушки, узнав о чудесном подарке, тоже захотели отведать мёда. Давайте наполним мёдом «соты» и угостим их.

(Предложить детям пройти к столам, на которых заранее приготовленные кисточки, нераскрашенные «соты» и гуашь. Дети аккуратно раскрашивают ячейки).