Элективный курс на тему "Российское военное искусство" (11 класс)

МБОУ «СОШ №4»

г.Реутов

Московской области

Учитель истории и обществознания Берещенко Светлана Борисовна

РОССИЙСКОЕ ВОЕННОЕ ИСКУССТВО В XX в.

                                                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛИ КУРСА: способствовать формированию у учащихся устойчивого представления об избираемом профиле обучения, познакомить учащихся с основами российского военного искусства XX в.

ЗАДАЧИ КУРСА:

•  систематизировать и углубить знания и навыки учащихся по истории России;
•  видеть события глазами людей прошлого, понимать их;
• сопоставлять несколько точек зрения на одно и то же событие,

                                                явление;

•  уметь находить объяснение рассматриваемым явлениям и событиям;
•  анализировать факты, раскрывать причинно-следственные связи;
•  самостоятельно делать обобщение и выводы из сказанного;
•  уметь ставить вопросы и определять, какой информации не хватает для ответа на поставленный вопрос.

АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА КУРСА:

В11 классе необходима индивидуализация уровня приобретения и усвоения исторических знаний.

Таким образом, актуальность курса определяется потребностью в формировании мышления, понимания, рефлексии. Она должна быть реализована через постановку проблем, которые ставятся для размышления перед учителем и учащимися, через авторское видение сущности этих проблем. Подбор дополнительного материала позволяет в процессе освоения курса критически его переосмысливать. Программа авторская, создана для работы в профильном классе.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ:

·         знать и использовать основные необходимые исторические понятия и термины, т.е. грамотно использовать в устной и письменной речи для описания исторических явлений;

·         перечислять изученные исторические явления и объекты, и   характеризовать их, т.е. указывать свойственные им значимые признаки;

·         сравнивать изученные исторические явления и объекты, т.е. выявлять их отличия и сходства;

·         приводить собственные примеры, т.е. иллюстрировать, аргументировано раскрывать изученные теоретические положения на соответствующих фактах;

·         давать собственную аргументированную оценку действий российских полководцев;

·         демонстрировать умение рассматривать события конкретно-исторически, в широком историческом контексте, с учетом исторической перспективы;

·         уметь реконструировать события по отдельным или разрозненным фактам;

·         уметь изложить основной фактический материал по  вопросам изменения тактики и стратегии ведения боя.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА И ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ.

Курс предназначен для изучения в 11 классе и рассчитан на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Основные формы работы, предусматриваемые данным курсом: лекционная часть изложения материала, доклады и рефераты учащихся с последующим их обсуждением, работа с историческими картами, схемами, самостоятельное изучение предложенного материала, ролевые игры.

КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ И ЕГО ИТОГАМИ предусматривает как репродуктивную проверку усвоения необходимого минимума полученной информации (основных терминов, понятий, фактов, точек зрения) в виде тестовых заданий, так и проверку выработанных умений самостоятельно обрабатывать полученную информацию, определять к ней свое отношение.

        Для этой цели используются такие способы проверки достижения планируемых результатов обучения, как рефераты, практические занятия, самостоятельная разработка учебных заданий.

                                     ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Кол – во часов	Методы работы	Формы контроля
1.	Русско-японская война 1904-1905гг.	1	лекция, работа по истор. карте	беседа
2.	Оборона Порт-Артура, Портсмутский мир.	1	доклад, работа по карте	работа по карте
3.	В преддверии первой мировой войны.	1	составление схем	Представление видов вооружения
4.	Военные действия в 1914-1915 гг. П. Ренненкампф, А.Самсонов	1	лекция, сообщения учащихся	тест
5.	Военные действия в 1916-1917гг. А.Брусилов	1	работа по истор. карте	Составление словаря
6.	Гражданская война:1918г. И.Вацетис, А.Деникин	1	сообщения учащихся	сообщения учащихся
7.	Гражданская война:1919г. М.Фрунзе, А.Колчак	1	практикум	сообщения учащихся
8.	Гражданская война:1920-22гг. Итоги гражданской войны.	1	лекция	сообщения учащихся
9.	Причины второй мировой войны. Пакт о ненападении 1939 г.	1	лекция	Работа по карте
10.	Оценка готовности СССР к войне. Реорганизация Вооруженных Сил.	2	лекция	беседа
11.	Великая Отечественная война: 1941 г. Г.Жуков, И.Конев.	1	сообщения учащихся	Работа по карте
12.	Великая Отечественная война: 1942-43гг. Н.Ватутин, К.Рокоссовский.	2	сообщения учащихся	Работа по карте
13.	Великая Отечественная война: 1944-45гг. А.Василевский.	1	лекция	беседа
14.	Движение Сопротивления в годы войны.	1		тест
15.	«Холодная война»	2	лекция	беседа
16.	Карибский кризис.	1	сообщения учащихся	Работа по карте
17.	Бактериологическое оружие.	1	сообщения учащихся	Работа по карте, беседа
18.	Защита от бактериологического оружия.	1	сообщения учащихся	беседа
19.	Атомное оружие.	1	сообщения учащихся	беседа
20.	Афганская война.	2	Лекция, сообщения учащихся	Представление видов вооружения
21.	Война в Чечне.	1	практикум	сообщения учащихся
22.	Информационная война  в Чечне. 1994-96гг.	1	лекция	беседа
23.	Современный терроризм и борьба с ним.	1	Лекция, сообщения учащихся	Работа по карте
24.	Современное оружие (Смерч)	1	Сообщения учащихся	Работа по карте
25.	Боевой железнодорожный ракетный комплекс.	1	Сообщения учащихся	Календарь событий
26.	Миноносцы.	1	сообщения учащихся	беседа
27.	Современные танки.	1	Лекция, сообщения учащихся	беседа
28.	Современные самолеты.	1	Лекция, сообщения учащихся	беседа
29.	Итоговое практическое занятие.	2		Итоговая игра
	Итого:	34 часа

                          СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Великая Отечественная война: неизвестное об известном.-М.,1991.
2. Другая война:1939 – 1945. – М., 1996
3. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. – М.,1996.
4. История войн и конфликтов: В 2 т. – Мн.: ООО «Харвест»,1997
5. Карпов В. Полководец – М.: Воениздат, 1989.