Электронды мектеп болашақ мектеп

• 1 слайд

• 2 слайд

  Ғылым – білімді әуелі бастан бала өзі ізденіп таппайды.
  Қашан бір бала ғылым, білімді махаббатпенен көксерлік болса,
  сонда ғана оның аты адам болады.
  Абай атамыздың отыз сегізінші сөзі.
  

• 3 слайд

  Электронды мектеп
  болашақ мектеп
  

• 4 слайд

  Мақсаты мен міндеттері:
  

• 5 слайд

  Электронды болашақ мектептің оқыту жүйесінің ішкі жүйелері
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Е-learning және Smart-learning жүйесі – озық технологиялардың жетістігін орта білім сала-сына пайдалану, сол арқылы мұғалім мен оқушы қарым-қатынасының мүлдем жаңаша түрін қалыптастыру екенін айта кетейік. 
  

• 9 слайд

  Біздің еліміз әлем бойынша ең жаңа деген оқу формаларын зерттеп, білім саласында үнемі жаңарту жасап келеді. Егер мұны мойындамай, кімде-кім қазіргі Қазақстандағы білім саласындағы кемшіліктерді санамалап, түгендер болса, дәл сондай кемшіліктер әлемдегі озық деген елдерде де молынан табылады.
  «E-learning – интернет пен мультимедиа көмегімен оқу» деген сөз. Ағылшын тілінен аудармасы «электронды оқыту». Электронды оқытудың түпкі нәтижесі – «ақпараттық қоғамды» қалыптастыру. Кез-келген қажетті білімді қоғамның кез-келген мүшесіне әлемнің кез-келген нүктесінде, кез-келген уақытта алуына мүмкіндік жасалған болса, ондай қоғамды «ақпараттық қоғам» деп атауға болады.
  Біздің елімізде ақпараттық қоғам толық қалыптасқан жоқ. Бірақ технология даму үстінде. SMART технологиясы ұғымы соңғы жылдары пайда болды. Сәйкесінше, E-learning орнына SMART-learning келуі, ақпараттық қоғам орнына «smart қоғам» қалыптасуы біздің елімізде де күтілуде. Қазіргі күнде Smart технологиясын өндірушілер – АҚШ, Канада, Оңтүстік Корея елдері.
  E-learning және SMART-learning үдерістерін еліміздің мектептеріне енгізу жолдарында мынадай мәселелерді қарастыруды ұсынамын.
  

• 10 слайд

  Смартфонға арналған мектеп оқулықтарын жазу:
  Смарт технологиялармен оқитын мектептегі оқушылар үшін санитарлық-гигиеналық нормаларды бекітумен шұғылданатын ғалымдар, практиктер тобын құру. Гигиеналық талаптарды сақтамаған жағдайда, оқушы кітапқа үңілсе де, мониторға үңілсе де көздерінің көру қабілетіне нұқсан келеді. Қазіргі күнде көру қабілеті төмен оқушылар, студенттер, ересек адамдар тым көбейіп кетті. Көруі нашар деген сөз, ол адам мүгедек дегенді білдіреді. Мүгедек адамның оқуы, қызмет етуі қалай болғанда дені сау адамға қарағанда анағұрлым төмен болып келеді. Тек көздің көруі емес, жалпы организмнің сау, жақсы дамуы басты назарда болуы қажет.
  Оқулықтардың ана тілімізде, яғни қазақ тілінде даярлануына басымдық беру.
  Латын қарпіне көшсек, компьютер, смарт технология арқылы оқуымыз көп жеңілдейтіні анық. Бірақ, көшпеген күннің өзінде компаниялардан оқытуға смарт техникаларды аларда қазақ қарпінің болуын принципті түрде қадағалау қажет. Мысалы, смартфондарды өндіруші флагмандар: Самсунг галаксиі пен Аппл айфондарын қарастырсақ, соңғысында қазақша шрифт жоқ.
  Смарт оқытуға арналған мүлде жаңа форматтағы оқулықтарды, дәлірек атасақ, текст, сурет, видео, анимация, т.б. қазіргі күнде біз білмейтін мүмкіндіктерді қамтитын смарт техникаларға сүйенетін кітаптарды жасайтын педагогтардың «жедел тобы» қызметін жандандыру қажет. Бұл жұмысты жоғарыдағы 3 кезең мәселелері шешімін тауып, қоғамда қолдауын алған мезеттен бастауға немесе қазірден де параллель бастауға болатын болар.
  

• 11 слайд

  Біздің қазіргі электронды оқытуда қолға алған шараларымыздың басым бөлігі ақпаратты жинау, түгендеуге арналған. Білімімізді көтеруге қатысты тұстары әзірге іске қосылмады деуге болады. Білімді көтеруге арналған механизм – бейнедәріс, жаңа форматтағы оқулық, сарапталған тест тапсырмалары, контент жұмысы жанданғанда ісіміз оңға басады деуімізге болады. Және де бұл бағыттағы жұмыстарды төменгі сыныптарға емес, жоғарғы сыныптардан бастасақ, екі мәселеден ұтамыз: 1) физиологиялық жағынан ересек балалар АКТ құралдарымен, интернетпен, компьютермен жұмыстануға бейім, денсаулығына да нұқсан келтірмеуіне мүмкіндігі мол;
  2) білім сапасына жаңа жобаның нақты көмегі қысқа мерзімде көріне алады. (оқуға түсуі, олимпиада, конкурстарда орын алуы)
  
  
  

• 12 слайд

  Видео
  системы
  Мобильные
  Компьютеры
  Планшеты
  Коммуникаторы
  сети
  компьютерлер
  + Цифровое оборудование = ИОС школы
  Техникалық ресурстар
  

• 13 слайд

  Облачные
  сервисы
  
  
  Порталы и ДО
  Электронные
  библиотеки
  ЭОР
  ПО и ППП
  + Электронные учебники и дневники = ИОС школа-семья
  1980-2000
  2000-2020
  Образовательные ресурсы ИОС
  

• 14 слайд

  Сеть
  школ
  региона
  
  
  Электронная
  школа
  ДО
  школ
  ИКТ класс
  + цифровой регион = Наша новая школа
  1980-2000
  2000-2020
  Модернизация инфраструктуры школ
  

Краткое описание документа:

Қазіргі мектеп оқушыларының логикалық ойлау қабілеті, өздігінен іздену деңгейі төмен.  Оқушылар тек қана тыңдаушының рөлін ғана емес, ізденушінің рөлін де атқару қажет. Оқушылардың білуге деген қызығуын арттыру үшін:

-          оқушылардың өздерінің ізденістерін ұйымдастыру қажет;

-          өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстырыпотыру қажет;

-          оқушылардың білімі мен білігін тексергенде әр түрлі жұмыс формаларын пайдалану керек;

-          сабақта жаңа әдістермен белсенді сабақ түрлерін пайдаланған жөн.

          Жалпыға жаппай орта білім беру кезеңінде мұғалім оқушылардың бәрін бірдей  жақсы оқытуға міндетті. Сондықтан қазіргі кезде мектептерде жаңаша оқытуға көшу жүйесі жасалынды, пән мұғалімдерінің алдында тұрған жауапты міндет- оқушылардың білім деңгейлерін барынша жетілдіру.