Эссе «Моя педагогическая философия»
Я - учитель. Я мечтала об этом всегда, просто была уверена:
у меня все получится, я смогу учить интересно, так, чтобы и самой никогда не
было скучно, чтобы продолжалась пора моего драгоценного детства, и сохранилось
постоянное ощущение какого-то праздника, новизны, предчувствия важности, где я
играю не последнюю роль.
Моим примером была мама, мне нравилось видеть ее в
окружении учеников, их лица просто сияли от удовольствия, от желания услышать
похвалу и одобрение, мне хотелось быть такой же, как мама, я, думаю -
получилось. Опыт приобретался с годами, я научилась смотреть на мир глазами
детей, видеть в их первых опытах чистописания будущих мастеров каллиграфии, в
смешных, казалось рисунках настоящих художников, а в наивных пробах пера -
будущих поэтов, в общем, достойных граждан своего Отечества.
Услышав однажды афоризм «Действие не всегда приносит
счастье, но не бывает счастья без действия», я поняла - это про меня, мой образ
жизни, образ работы, это мой девиз, а, следовательно, и девиз моих учеников.
Действовать! Делать! Гореть! Пытаться!
Быть активным, инициативным, не бояться оступиться и
ошибиться!
Уметь признавать свои ошибки, сознаваясь в этом, человек
становится сильнее!
Дети на уроке не должны быть пассивны, их пассивность может
означать, что они видят в моих действиях, суждениях препятствия! Пусть будет на
уроке рабочая дисциплина, а не абстрактная дисциплинированность. Я прощу даже
выкрики с мест, если они в тему, ведь даже Архимед кричал «Эврика!», это было
озарение, всплеск эмоций, а их разве можно сдержать творческой личности?
Каждый мой урок должен быть открытием, и я должна так
построить его, чтобы ребенок решал проблему одновременно со мной, а может, и
опережая меня. Я люблю моих учеников, я всегда с ними абсолютно во всех делах и
событиях, будь то спортивное мероприятие или концерты в музыкальной школе. Мне
интересно быть с ними рядом, они должны чувствовать мое одобрение, дорожить
моим мнением, а я должна не подвести их, не поранить случайным словом или
усмешкой. Но иронию они должны чувствовать очень тонко и уметь иронизировать
сами, это очень пригодится в жизни. Немало на их пути будет трудностей и
проблем, разрешить которые поможет добрый настрой, улыбка, а возможно, иногда и
критика.
Я обязана научить каждого ученика выдумывать, мыслить,
творить, ведь в каждом ребенке живет фантаст и надо всеми силами поддерживать
его и поощрять. Выдумка - великая вещь, она присутствует на каждом уроке,
требуя от моих подопечных обостренного внимания и сосредоточенности. Читаем ли
мы сказку, додумывая конец, рисуем ли на заданную тему, решаем ли глобальные
проблемы на уроках знакомства с окружающим миром!
И вот уже спасена Снегурочка, а на Марсе есть жизнь...
Интересно жить! Интересно мечтать и получать за это пятерки! Только бы не
оборвалась радость восприятия мира, когда мои дети пойдут учиться из начальной
школы в среднее звено, пусть продолжается поиск и горит огонек в глазах!
Дорогие коллеги - предметники, не подведите меня!
Пусть живёт всегда в моих учениках чувство добра, долга,
чести, красоты, справедливости, любви к Отчизне! Пусть будут они противниками
зла и несправедливости, а я сделаю всё для того, чтобы быть нужной им всегда, а
уроки мои были путеводителями по такой длинной и интересной жизни!
В связи с этим, мне
вспомнилась такая притча: «Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли...
Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают. Первая сказала: - «Я
- Спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня сохранять. Думаю, мне не
остается ничего другого, как погаснуть!» И огонек этой свечи погас. Вторая
сказала: - «Я - Вера, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят
ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше». Подул легкий
ветерок и загасил свечу. Опечалившись, третья свеча произнесла: - «Я - Любовь,
у меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят
тех, которые их любят больше всего, - своих близких». И эта свеча угасла. Вдруг
в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он заплакал:
- «Вы должны гореть – я боюсь темноты!» Тогда четвертая свеча сказала: - «Не
бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи: Я
– Надежда».
Я нашла для себя тот единственный путь,
единственное средство жить с радостью, это - не освещать себе жизнь внешним
светом, а самой быть свечой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.