Эссе
на тему: «Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрал».
Вспоминая себя девчонкой, я, как и многие ребята в
детстве, играла в школу, но даже и не представляла себе, что эта игра
когда-нибудь претворится в реальность, в жизнь. Постепенно с возрастом, я
начинала задумываться: «Кем быть?». Ведь этот вопрос встает на пути выпускника
школы рано или поздно. Дилемма: в медицинский или педагогический институт
разрешилась быстро.
Последние два года в школе, это 10 и 11 класс я упорно
занималась математикой. Эта наука близка для меня с самого детства, т.к. еще в
начальной школе мой любимый дед привил мне любовь к «Царице наук». Я обожала
решать, вычислять, складывать и вычитать. Когда целый ворох листов был исписан,
а все примеры решены, предстояло браться за домашние дела.
Шли года, и вот я у порога Хабаровского
педагогического института. И тут я засомневалась, запереживала, ведь предстоит
сделать первый осознанный, ответственный выбор, выбор жизненного пути.Я
вспомнила бабушку-в прошлом учителя биологии и химии, грамотного, опытного и
очень хорошего педагога, и выбор был сделан.
Как один миг пролетели 5 лет в институте. Были и
победы, и неудачи, бессонные ночи перед экзаменами и долгие часы в библиотеках.
Мои первые уроки состоялись во время прохождения практики в различных школах
города и села. И везде нас принимали с улыбкой и открытой душой, делились
многолетним опытом и просто хорошим советом. Самый первый, волнительный урок
останется в памяти уже навсегда.
И вот держу диплом в руках, пытаюсь устроиться на
работу учителем в свою родную школу. Но увы, вакантных мест нет. Так промчались
12 лет муниципальной службы, я росла, развивалась, набиралась опыта.
А что дальше…Длинный нелегкий путь размышлений был
пройден мной, прежде чем прийти работать в школу, много колебаний и отговорок.
Однако после института прошло уже более десятка лет. Но эти года прожиты не
зря, я повзрослела, приобрела много хороших качеств и попрощалась с наивностью,
безалаберностью и «ветром» в голове. А главное во мне есть потенциал!
Бесспорно, все великолепно, а где опыт работы с детьми, с требовательными
родителями? - спросите вы.
Все время в голове мелькала мысль «Будет тяжело! Это
такая ответственность! Ты не справишься! Ничего не получится, время упущено!»
Теория на лекциях в институте-это одно, а практика в школе-это другое! Знакомые
отговаривали: «Дети сейчас сложные и с ними практически невозможно справиться,
найти общий язык, воспитать». Я всегда верила, что быть учителем-это особенный
труд. Только вслушайтесь в слова Ушинского: «Искусство воспитания имеет ту
особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже
делом легким - и тем понятнее и легче кажется оно, чем меньше человек с ним
знаком, теоретически или практически». Но первый шаг сделан!
Первый день в школе-2 сентября, самый важный,
волнительный, первый день в роли учителя. Суета, все шумят, ор… Честно говоря,
то, что я испытала было шоком. Урок, 20 пар глаз учеников смотрели на меня в
ожидании чуда, мои руки тряслись, зубы дрожали. И это после 12 лет стажа работы
в государственной службе! Даже удивительно, как я не сдалась и не сбежала уже
после первого трудового дня.
Но сейчас, как бы не было трудно, я не жалею, что мой
выбор-педагогика.
Начались трудовые будни и, конечно, появились первый
затруднения, вопросы-как правильно распределить время на уроке, правильно
применить теоретические знания, багаж которых уже имелся. Все практически
осваивала с самого начала.
Вспоминаю как было сложно. Что точно требовать? Как
правильно оценивать? Множество вопросов устраивали переворот в моей голове.
Только сейчас я понимаю, как все же тяжело молодому новоиспеченному педагогу в
условиях современной школы.
На первых парах мне помогал мой опытный
наставник-учитель математики с многолетним стажем и администрация школы. Мне
повезло, я знала, что практически по любому возникшему вопросу смогу обратиться
к коллегам.
Учителем быть непросто, но уж очень интересно. В то
время, когда обучаешь других, постоянно учишься сам. Нередко начинало казаться,
что ты уже знаешь все, но в то же время не знаешь ничего. Такая позиция меня
ничуть не пугает. Я готова самообразовываться и узнавать новое,
совершенствоваться, набираться опыта, чтобы потом передать его своим ученикам. Эрве
Базен когда-то сказал: «Все, что я хотел бы знать, -это яблоня. Все, что я
знаю,-ветвь яблони. Все, что я могу передать ученикам, -это яблоко. Все, что
останется в них,-это семечко. Но из любого семечка может вырасти яблоня…»
В современной школе необходимо ступать в ногу со
временем, изучать множество разных методик, учиться использовать информационные
технологии в процессе урока. В общем, стараться делать все, чтобы твой урок
стал самым интересным, запоминающимся, ярким.
Когда готовлюсь к урокам, помню, что в работе бывает
всякое. Уровень учащихся разный, требования к ним большие, поэтому, если
необходима помощь, организую дополнительные занятия. Никогда нельзя забывать о
поощрении, хвалю даже самую небольшую работу, проделанную учеником, пусть
неправильно, но он ведь пытался!
Вот многие думают:провел учитель урок, проверил
тетрадки, выставил отметки в журнал, посоветовал, как правильно себя вести,
похвалил-и ты уже супер-учитель. Ну нет, все гораздо серьезней!
Во всем учебном процессе есть много приятных моментов,
но помимо них, нужно одолеть целую кипу документации, подготовиться к урокам,
ну и самое сложное-найти общий язык с родителями. Поэтому, вся основная часть
работы педагога оставалась и останется невидимой для окружающих. Но как бы не
было учителю сложно, наш бесконечный, упорный труд ученики все же наградят
бескорыстной любовью. А каждый мой день, прожитый в школе-это есть шаг к
высокому званию, именно с большой буквы-УЧИТЕЛЬ!
В моем еще столь коротком профессиональном опыте
возникали разные ситуации, разочарования и радость, проигрыши и победы. Были
моменты, когда просто опускались руки, а от удач и успеха начинали расти крылья.
В такие радостные моменты, хочется творить, делиться опытом, дарить всю себя.
Прихожу в школу, смотрю на своих учеников и понимаю,
что нужна им. Только ради них, ради этих славных человечков я готова работать
над собой, искать новые подходы пути в работе. Именно в данном случае слова К.
Симонова могли бы стать настоящим девизом: «Образованный человек тем и
отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование
незаконченным».
Мои ученики замечают все-какая у тебя сегодня
прическа, выспалась я или нет, какой цвет лака на ногтях, тембр голоса. Это задает
фантастический тонус. А что я? В свою очередь, обязана быть в курсе всех
событий, глобальных, мировых, мире моды, современной музыки, сленге-быть
современной в современном мире. Но прежде всего оставаться ЧЕЛОВЕКОМ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.