Эссе
Пожидаевой
Оксаны Петровны
«Наш
воспитатель- наша действительность»
«Одной из наиболее злостных ошибок
является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет
детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта,
другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не
когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.»
Януш
Корчак
В одной восточной мудрости говорится о
том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает
различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную
тень. Одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину, одно
произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен
особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в
своём развитии»
Я – Воспитатель!!! Я
горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает
ОНА! Так произошло и со мной.
Сразу после окончания школы я отправилась
поступать в РГУ (хотя имела направление для поступления в педагогический
институт). Учебное заведение «серьезное» и конкурсные испытания были сложные. К
сожалению, я не прошла по конкурсу (не хватило одного балла). Вступительные экзамены
уже прошли и надо было решать: идти работать или пойти учиться туда где не надо
сдавать экзамены. По совету мамы, я пришла в швейное училище. Учиться было не
сложно. Но мне было неинтересно. Меня не покидало чувство, что я занимаюсь
абсолютно не своим ремеслом. Я много размышляла над тем чем же я хочу
заниматься…Размышлений было мало, нужен был поступок. Так я пришла в детский
сад «Буратино» г. Аксая работать воспитателем, чтобы иметь педагогический стаж
и поступить учиться в педагогический институт. Профессия воспитателя нашла меня
не сразу, но я рада тому что судьба привела меня в детский сад, и теперь это
мой второй дом, в котором меня ждут, любят, в который я спешу каждый день.
Видимо, так распорядилась жизнь, давая мне возможность подготовиться к самому
главному – знакомству с огромным миром детства, любви и добра, где звучит
чистый и искренний мелодичный звук СЧАСТЬЯ.
Трудности, неудачи, разочарования
отступают, когда я вижу живой интерес в пытливых глазах, глазенках, глазищах
своих воспитанников. Они изучающе смотрят, оценивают (иногда весьма
критически), просят о помощи… Улыбаются! Глядя в эти детские глаза понимаешь,
что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты поддерживаешь их
своей любовью, отдавая тепло своего сердца. Быть воспитателем - это значит,
по- матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием сразу более
двадцати малышей, а в ответ получить бурю эмоций и новый заряд позитива. Рядом
с детьми – забываешь о своём возрасте, кажется, ты только пришла работать –
очень юная, весёлая и энергичная. И так будет всегда…
Великий педагог Г. Песталоцци сказал:
«Если не любить, то не имеешь права воспитывать». Действительно, без ЛЮБВИ не может
быть Воспитателя. И настоящий воспитатель любит всех ребят: робких и смелых,
медлительных и бойких, разговорчивых и застенчивых. Он находит в каждом ребенке
свою изюминку, каждому малышу отдает частичку своего сердца.
Жизнь прекрасна и интересна! Я хочу
научить ребят жить в согласии с самим собой и окружающим миром, показать им,
как красив и приветлив мир, в котором мы все живём. Стремлюсь воспитать в них
взаимопонимание, человеколюбие, чтобы Добро, Истина, Любовь, Красота,
Сострадание остались для них ценностями на всю жизнь. Стараюсь передать детям
все свои знания и умения.
А знать и уметь воспитатель должен ох как
много, ведь каждого надо увлечь, заинтересовать, удовлетворить в ребенке
любопытство и разбудить любознательность. Современный воспитатель – это
человек, сочетающий в себе черты психолога, наставника, друга, артиста. А
сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель. Ему приходится
делать все: рисовать, шить и вязать, заниматься цветоводством и
огородничеством, петь с детьми и танцевать, выступать перед родителями,
обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона,
совершенствовать свое педагогическое мастерство; облагораживая свою душу,
поднимаясь вверх, ступенька за ступенькой, творить себя. Быть воспитателем в
современном мире - значит иметь терпение, сострадание, это значит любить,
понимать и чувствовать ребенка, не подавлять личности, самостоятельности,
активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.
Современные дети очень любознательны и
пытливы, задают много вопросов. Воспитатель должен быть всегда готов ответить
на любой вопрос. Он должен много знать, хорошо ориентироваться в окружающем
мире, уметь использовать инновационные методы и технологии, пользоваться
современными техническими средствами. А еще воспитатель - это волшебник,
способный совершить чудо – воспитать человека! Хочу поделиться рецептом
волшебного зелья, которое помогает творить волшебство:
4 унции доброты;
2 грамма терпения;
фунт активности;
2 грамма юмора;
10 карат эрудиции;
несколько капель организованности;
смесь из сострадания, понимания и
милосердия;
такт длиною в 2 мили;
чистой воды импровизация;
полёт творчества.
Замешанные в таких пропорциях
«ингредиенты» помогут воспитать жизнерадостных и активных детей. А еще мне
хочется, чтобы педагоги не забывали о том, что «Не надо ВОСПИТЫВАТЬ- надо ЖИТЬ
и ПОКАЗЫВАТЬ ПРИМЕР. В.А.Сухомлинский.
Важно верить в детей. Верить в то, что
каждый ребенок хочет стать добрым и отважным, справедливым и самостоятельным. И
это доверие обязательно оправдается. И каждый ребенок, когда придет время,
сможет стать и летчиком, и врачом, и учителем, а самое главное – хорошим
человеком. Надо беречь детей. Беречь от унылой опеки, беречь от лени, от
самовлюбленности и равнодушия. Беречь от неверия в свои силы, от хитрости и
снобизма. Учить их самостоятельности. Развивать их стремление отвечать не
только за себя, но и за тех, кто рядом. У доверия и уважения и особая сила. Она
передается тому, на кого направлена, и делает его стойким, ответственным,
умеющим самостоятельно приходить к верному решению. Детям надо верить и
доверять – такова главная заповедь для меня как педагога.Не стоит унывать, если
что-то не сразу получилось. Даже самый талантливый воспитатель переживает
минуты отчаяния: кажется, что все труды были напрасны и ребенок не проявляет
желаемых качеств, не совершает ожидаемых поступков…. Но наступает «светлая
полоса» и многое видится по-другому, и ребенок радует успехами.
Дети – это наше будущее. Я не сомневаюсь,
что в нашем сложном мире мои воспитанники станут настоящими людьми: умными,
чуткими, надежными, активными и творческими.
Из детства ребёнок выносит то, что
сохраняется потом на всю жизнь. Поэтому я стараюсь обеспечить детям
эмоциональный комфорт, атмосферу любви и взаимопонимания, интересную,
содержательную и познавательную жизнь в детском саду, создавая условия для
полноценного разностороннего развития.
Своим достижением в работе я считаю
любовь, доверие и привязанность детей. Это счастье для воспитателя, когда
ребенок, приходя в детский сад, говорит: «Я по тебе скучал!». А бывшая
воспитанница, воспитанник при встрече скажет: «Как я рада видеть Вас, моя
любимая воспитательница». Вот она бесценная награда за твои труды. Я с полной
уверенностью могу сказать о себе – я СЧАСТЛИВЫЙ человек, ведь каждое утро я с
удовольствием иду на работу, а вечером спешу домой где меня ждет моя любимая
семья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.