Жизнь в нашем садике

• 1 слайд

• 2 слайд

  ВОТ КАК МЫ ЖИВЕМ В ДЕТСКОМ САДУ
  Пусть на свете рождаются дети, 
  Как цветы поднимаются пусть. 
  Был бы серым наш миг на планете, 
  Если б детство не красило путь.
  Мы, конечно же, родом из детства, 
  Но детство ведь родом из нас… 
  Так в коляске качая наследство, 
  Будем счастливы здесь и сейчас.
  Кто не пробовал, тот не узнает, 
  Что такое – младенца качать. 
  И родной его запах вдыхая, 
  Сладко-сладко к себе прижимать.
  Пусть усталость. Бессонные ночи 
  Нам, родителям, свыше даны. 
  Потому, что есть сын… или доча, 
  Потому, что мы детям нужны!
  
  
  
  

• 3 слайд

  На карте ничем не отмеченная
  Есть маленькая страна.
  Пусть много стран на планете,
  Но вот такая – одна!
  И если узнать вы хотите,
  Как дружно мы здесь живем
  В страну “Василёк” поспешите,
  Вас с радостью в гости мы ждем!
  http://vasilekld.ru
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Счастливые дети великой страны,
  Нам жить интересно на свете:
  Дворцы, стадионы Отчизной даны,
  Все лучшее отдано детям.
  А в странах, где правит сейчас капитал
  О детях заботы нету,
  Он против мира снова восстал:
  Плодит за ракетой ракету.
  Нам надо поэтому мир защищать —
  Включиться в борьбу, хоть мы дети:
  С песней, рисунком, стихом выступать
  За счастье, за мир на планете.
  Не падали чтобы и впредь никогда
  Ракеты на нас с небосвода,
  На мирные нашей страны города,
  На наши дома и заводы.
  

• 6 слайд

  МЫ ИГРАЕМ
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Играть мы любим очень! Вы знаете друзья. Без игр прожить ребенку никак, никак нельзя
  

• 9 слайд

  НАШИ ВЫСТАВКИ
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Я люблю свой детский сад. В нем полным полно ребят, раз, два, три, четыре, пять. Жаль, что всех не сосчитать. Может сто их, может двести. Хорошо, когда мы вместе!!!
  

• 12 слайд

  Вместе песенки поем, веселимся, празднуем. В общем , здорово живем и смеемся радостно!
  

• 13 слайд

Краткое описание документа:

«Жизнь в нашем садике»

Елена Курбатова

Моя малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все!

В основе реализации основной образовательной программы ДОУ, лежит системно — деятельностный подход, который предполагает признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и сотрудничества субъектов образования в достижении целей личностного и социального — коммуникативного развития воспитанников.

С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды.

На основании многолетних исследований известно, что именно дошкольный возраст — это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к родным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Большинство детей в средней группе приходят в детский сад из семьи, поэтому воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе. Вся работа проходит вне занятий – это посещение помещений, беседы с детьми, дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки, организация изобразительной и трудовой деятельности.

Педагоги обращают внимание на то, что в группе все сделано так, чтобы детям было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада – воспитатели, логопед, психолог, помощники воспитателей, повара, медсестра и др. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей, они заботятся о них и все, что их окружает, необходимо беречь и следить за сохранностью. Необходимо воспитывать любовь к детскому саду.

Создать благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.

Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Моя малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все!

С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды.

Воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе. Вся работа проходит вне занятий – это посещение помещений, беседы с детьми, дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки, организация изобразительной и трудовой деятельности.

Педагоги обращают внимание на то, что в группе все сделано так, чтобы детям было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада – воспитатели, логопед, психолог, помощники воспитателей, повара, медсестра и др. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей, они заботятся о них и все, что их окружает, необходимо беречь и следить за сохранностью. Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.