эссе на тему - «Новые формы
организации совместной деятельности детей и родителей класса»
Педагог: Ковалева Светлана Николаевна
Организация: МАОУ Апрелевская сош№1
Населенный
пункт. г.Апрелевка
Каждому
ребенку необходимо дать знания, но не менее важно создавать условия для
развития социально-адаптивной, конкурентоспособной личности; личности духовно
развитой,
творческой, нравственно и физически здоровой, способной на
сознательный
выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку
идей,
умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
Педагог
всегда способствует воспитанию у школьников:
-чувства
патриотизма;
-
ценностного отношения к природному и культурному наследию;
-общечеловеческие
нормы взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям
-культуры
общения.
Классный
руководитель дает не только знания, но и оказывает
помощь
в решении психологических проблем, возникающих у ребенка в
общении
с другими учениками, родителями.
Классный
руководитель связующее - звено между учеником и родителями.
Поэтому
так важно выстроить конструктивные взаимоотношения с родителями, чтобы
вовлечь
их в классную жизнь.
К
счастью в начальной школе очень активные родители, которые всегда идут на
контакт (это мои личные выводы из практики). Классному руководителю нужно
находить теплые слова и яркие предложения для совместного сотрудничества.
И это
не легкий труд, а целенаправленная системная работа.
Классный
руководитель должен знать семьи, с которыми он работает. Конечно -это можно
сделать путем анкетирования, индивидуальных бесед, совместных родительских
собраний.
Классный
руководитель, как старший наставник, именно наставник, который помогает!
Главным
в работе с родителями является создание благоприятного микроклимата в классе,
семье. Необходимо совместными усилиями воспитывать мотивацию к знаниям как
интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результат
труда.
Огромное
значение имеет инициатива и поддержка родителей нашего класса в общих
совместных делах (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой, добровольческой направленности). Это
позволяет вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать
им возможность раскрыться в них, установить доверительные отношения с ребятами
класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.
Очень
много совместных мероприятий, которые мы проводим(к сожалению в связи с
пандемией это онлайн формат):
-«Творческая
мастерская» шили маски с детьми, мастер класс давали родители;
-«Дыхание
Весны»;
-творческие
работы ко «Дню Победы», акция: «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»,
«Бессмертные песни великой страны», «Окна Победы», «Свеча памяти», «След войны
в моей семье».
-«спортивные,
семейные игры»:
-концерты
для родителей на главные календарные даты;
-конкурс
«Снегурочка года»;
-классный
КВН;
-«Сдай
бумагу - спаси дерево»;
-Совместное
чтение книг- «Книголюб»;
-Творческая
мастерская кондитеров
-Совместные
подготовки к выпускным.……и.т
Прогулки
, походы , экскурсии, посещение кинотеатров или музеев создают благоприятный
эмоциональный фон, побуждают к познанию окружающего мира. Это еще одна из форм
организации совместной деятельности родителей и детей.
Новые
идеи, инициатива детей и родителей всегда поддерживается мной как классным
руководителем. Объединяя наши воспитательные усилия, мы преодолеваем трудности,
ставим новые задачи и перспективы.
Чтобы правильно воспитать ребенка, нужно
принимать его как личность в первую очередь! Постоянно быть в курсе его дел,
знать все, о чем он думает, о чем мечтает, что его беспокоит. Связь: ребенок-
родитель это целое!!!
Дорогие родители, любите детей, будьте им
старшими самыми близкими друзьями, поддерживайте их, находите время для
совместного отдыха, помогайте проявлять себя! Умейте выслушать, не навязывайте
того о чем сами мечтали, но не смогли себя в этом реализовать! Ребенок это
индивидуальная личность! Помните об этом!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.