Эссе: «Ответственный за воспитание детей: школа или семья?»

Эссе: «Ответственный за воспитание детей: школа или семья?»

Все начинается с любви…

Твердят:

«Вначале

было

слово…»

А я провозглашаю снова:

Все начинается

с любви!..

Все начинается с любви:

и озаренье,

и работа,

глаза цветов,

глаза ребенка —

все начинается с любви.

Р. Рождественский

Счастлив тот ребёнок, который родился в дружной семье, где родители любят друг друга и ребёнок растёт в атмосфере любви и взаимопонимания.

Счастлив тот ребёнок, которому посчастливилось попасть к классному руководителю, который любит и уважает своих учеников.

Залог успешного воспитания – любовь к ребёнку! Ребёнок, которого любят, всегда успешнее, увереннее в себе и своих силах. Он знает, что за его спиной могучая поддержка – семья и школа!

Основы воспитания ребёнок получает, конечно, в семье! В школу он приходит в возрасте 7 лет уже достаточно сформировавшейся личностью. У него уже есть своё понятие о добре и зле, о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Эти нравственные установки он приносит из семьи.

Внимательный классный руководитель, с первых дней общения с детьми видит, в какой семье воспитывается ребёнок, уверен ли он в себе или нет, раскрепощён или, наоборот, скован, открыт к общению или замкнут, готов к диалогу со взрослым человеком или сторонится его.

Часто приходится сталкиваться с такой позицией родителей – «мы вам ребёнка доверили, вот и воспитывайте его!» Как хочется в такой ситуации напомнить уважаемым родителям 63 статью Конституции «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей»:

«Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами».

Казалось бы, вот он, ответ на поставленный вопрос – конечно, за воспитание отвечают родители! Если бы всё было так просто…

Ответственность! Что это такое? Ответственность, скорее, включает в себя личную подотчетность и способность действовать в рамках этических норм на благо себя и окружающих. Ответственность — это умение объяснить и показать, как добиться положительного результата.

Если бы всё было так просто, учитель превратился бы просто в транслятора знаний и умений.

Как часто учителям, и особенно классным руководителям, приходится исправлять родительские ошибки! Как часто мы слышим от детей: «Мне так мама/папа сказали!» И это для ребёнка непреложная истина!

Иногда от этих «мама сказала» страшно становится!!! И вот тут… Ваш выход, уважаемый учитель! Но! Учителю недостаточно просто сказать – это привилегия родителей, это их любое слово – истина в последней инстанции, особенно для маленького ребёнка! А Учитель должен доказать и показать, желательно на примерах, которые ребёнок примет, «что такое хорошо и что такое плохо»!

Именно поэтому хороший, любящий детей и свою работу учитель на первых этапах школьной жизни становится для ребёнка главным человеком в жизни. И тут уже мама с папой слышат: «А наша учительница сказала!..»

Ну и кто теперь ответственный за воспитание?!

В этой ситуации очень важно учителю за классом в целом не потерять из виду каждого отдельного ученика! Сколько уже сказано о личностном подходе к ученику! Кто только не потрудился подсчитать, сколько минут может уделить каждому ребёнку учитель и классный руководитель!

Но… ребёнку от этих подсчётов не легче! Ему нужно внимание здесь и сейчас!!! И внимание в равной мере и учителя, классного руководителя, и семьи.

Время! Времени никогда не хватает! Родителям на детей, учителям на беседу с каждым ребёнком!

У учителя, классного руководителя есть некоторый бонус в плане общения с детьми в классе. Педагог может, если, конечно, может и хочет, говорить со всеми детьми так, чтобы каждый ребёнок был уверен, что учитель обращается именно к нему!

Так что, не надо говорить о недостатке времени! Надо просто общаться с детьми здесь и сейчас. Каждая минута нашего общения с детьми должна быть полезна и детям, и нам самим.

Страшно, когда родители не могут или не хотят найти времени для общения со своими детьми! Я имею в виду не проверку домашнего задания и контроль успеваемости, а именно общение! Важно, чтобы у ребёнка складывалось понятие семьи, как стены, за которой всегда тепло и тихо! И не важно, сколько человек в этой семье – десять или двое. Ребёнку важно знать, чувствовать, что семья, родной дом – это то место, где тебя любят любым – двоечником и отличником, победителем и проигравшим – любят просто потому, что любят!

На всех возрастных этапах у ребёнка разные приоритеты и авторитеты. А в переходном возрасте, которого так боятся родители, часто вообще нет авторитетов! Улица, друзья – вот главные воспитатели, советчики и судьи! И в этой ситуации особенно важно единство семьи и школы!

Именно в этот период жизни родители и учителя должны особенно ЛЮБИТЬ своих повзрослевших детей! Любить, верить, доверять, поддерживать! И… не приставать с нотациями и назиданиями! Ведь подросток «всё сам лучше знает»! А кто спорит?! Конечно! Вспомним себя в этом возрасте! Вот только не надо говорить, что мы были другими!

Именно в этом возрасте ребёнок должен быть уверен, что семья и школа не против него, а вместе с ним! Готовы поддержать, помочь, защитить! Кто больше? Семья или школа? А тот, кто в этой ситуации окажется мудрее и сильнее, ну и терпимей, конечно.

Семьи и дети бывают разные. Кто-то абсолютно самодостаточен и не пускает в свою жизнь учителей и школу, а кто-то, наоборот, идёт к нам за помощью.

Учитель, конечно, не врач, но и в нашей профессии часто приходится руководствоваться принципом – не навреди! Помните слова героини фильма «Ирония судьбы…»: «Ошибки учителей не столь заметны, но, в конечном счете, они обходятся не менее дорого».

Ответственность за воспитание детей! Ответственность за тех, кого «приручил». Вспомнили Лиса и Маленького Принца?! Мы в ответе! Мы – это семья и школа. Мы – это люди, которые любят детей.

Когда учителя спрашивают, сколько у него детей, он, скорее всего, отвечает числом учеников, а не собственных, родных! А значит все ученики – наши родные, часть нашей жизни, нашей семьи. Разве можно поделить ответственность? Можно только поделиться любовью к детям, своему делу!