Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Факультативный курс "Я -исследователь" (тематическое планирование для 2 класса).
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Факультативный курс "Я -исследователь" (тематическое планирование для 2 класса).



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Факультативный курс «Я – исследователь…»

Пояснительная записка

Программа воспитания и обучения детей рекомендует «на основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю … »

Факультативный курс «Я исследователь…» направлен на изучение произведений созданных алтайскими поэтами и прозаиками. Произведения, созданные мастерами художественного слова, а так же произведения устного народного творчества – это источник радостных переживаний детей и важнейшее средство их всестороннего развития.

Художественное литературное произведение своим духов­ным, нравственно-эстетическим содержанием способно активно влиять на всю личность читателя, его чувства, со­знание, волю. Оно по своей природе оказывает большое вос­питательное воздействие на школьника, формирует его лич­ность.

Цель:

( на основе произведений алтайских поэтов и прозаиков)

  • развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

  • овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

  • воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников. Формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Задачи:

  • развивать у детей способность полноценно восприни­мать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

  • учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

  • формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоци­ативное мышление;

  • развивать поэтический слух детей, накапливать эстети­ческий опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

  • формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

  • обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

  • формировать эстетическое отношение ребенка к жиз­ни, приобщая его к классике художественной литературы;

  • обеспечивать достаточно глубокое понимание содержа­ния произведений различного уровня сложности;

  • расширять кругозор детей через чтение книг различ­ных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обо­гащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

  • создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».


Тематический план

1.Устное народное творчество.

Сказки – 16ч

2.Алтайские мифы и легенды – 9ч

3. Из алтайских народных песен -1ч

4. Алтайские народные загадки – 1ч

5. Алтайские пословицы и поговорки – 1ч

6. Писатели Горного Алтая детям – 4ч


Календарно-тематическое планирование


Сказки.

1урок: П.Кучияк. Сартакпай………………………………………………………

2урок: А.Коптелов. Ячменное зерно……………………………………………...

3 урок: П.Кучияк.Верная сестра…………………………………………………..

4 урок: П.Кучияк. Как синица беркута обманула………………………………

5 урок: П.Кучияк. Две одежки……………………………………………………

6 урок: П.Кучияк. Летучая мышь…………………………………………………

7 урок: П.Кучияк. Горностай и заяц……………………………………………

8 урок: П.Кучияк. Конь, корова и белый лось………………………………….

9 урок: П.Кучияк. Страшный гость…………………………………………….

10 урок: П.Кучияк. Красная лисица и Сыгырган-сеноставец…………………

11 урок: П.Кучияк. Лягушка и муравьи…………………………………………

12 урок: П.Кучияк. Сто умов…………………………………………………….

13 урок: П.Кучияк. Медвежий подарок…………………………………………

14 урок: П.Кучияк. Теертпек……………………………………………………..

15 урок: П.Кучияк. Жадный глухарь……………………………………………

16 урок: П.Кучияк. Торко-Чачак- Шелковая Кисточка………………………


Алтайские мифы и легенды


17 урок: С.Каташ. вода жизни……………………………………………………..

18 урок: С. Каташ. Непокорная река……………………………………………...

19 урок: С. Каташ. Разноцветная кровь…………………………………………..

20 урок: С. Каташ. Самый счастливый год……………………………………….

21 урок: С.Каташ. стрелок по звёздам……………………………………………

22 урок: А.Коптелов. Легенда-сказка о Катуни и Бии………………………….

23 урок: Т.Дулькейт. Катунь и Бий……………………………………………….

24 урок: Т.Дулькейт. Алтын-Кёль………………………………………………...

25 урок:Т.Дулькейт. Кедр и человек……………………………………………..


Из алтайских народных песен

26 урок: Е.Стюарт.Новый Алтай. Алтын-Кёль. Заинька………………………..


Алтайские народные загадки

27 урок: Алтайские загадки………………………………………………………


Алтайские пословицы и поговорки

28 урок: Алтайские пословицы и поговорки…………………………………….


Писатели Горного Алтая детям

29 урок: П.Кучияк. Стихи. Весна. Красивая Весна……………………………..

30 урок: Ч.Чунижеков. Пять братьев. Б.Бедюров. Песня матери………………

31 урок:С Суразаков. Ларуш и ягненок. П.Самык. Спящий ребенок…………..

32 урок: Л.Кокышев. Осень в тайге.Г.Кондаков. Стихи. Мой Алтай, обнимаю тебя…………………………………………………………………………………..

33 урок: А.Адаров. Стихи. . Э.Палкин. Стихи. Мой Алтай……………………..

34 урок: Б.Укачин. Стихи.Б.Самыков. Стихи Мальчик Солун и дождь………..

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-125475

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>