Фонды оценочных средств по дисциплине "Отечественная история"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТОРЕЗСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМ. А.Ф.ЗАСЯДЬКО»

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по учебной работе ________С.Н.Гидульянова «__»_______________2016г.

 

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОГСЭ. 02 «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

Специальность: 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования  (в горной промышленности)»

 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

 2016г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТОРЕЗСКИЙ ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМ. А.Ф.ЗАСЯДЬКО»

Комплект контрольно-оценочных средств для

текущего контроля успеваемости студентов

по учебной дисциплине

ОГСЭ.02  «Отечественная история»

основной профессиональной образовательной программы 

по  специальностям

13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования  (в горной промышленности)»

 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Торез - 2016г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основании рабочей программы и в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальностям 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования  (в горной промышленности)»,  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта учебной дисциплины «ОГСЭ.02 Отечественная история».

Организация-разработчик:

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Торезский горный техникум им. А.Ф. Засядько»

Разработчик: Паламарчук Л.П.

Рассмотрено и одобрено

на заседании ЦК

социально-гуманитарных дисциплин

председатель комиссии ____________В.В.Дворникова

Протокол № ____ от ______________

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОГСЭ 02 «Отечественная история».

КОС разработаны на основании:

- Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего звена специальностей 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования  (в горной промышленности)»,  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта учебной дисциплины «ОГСЭ.02 Отечественная история».

- рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.02 «Отечественная история»

1.2 Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины «Отечественная история»                                                             Таблица 1

Элементы учебной дисциплины (разделы)	Форма контроля и оценивания
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
Введение	Входной контроль (устный опрос)	экзамен
Наш край в древности (до V в. н.э.)	Устный опрос, оценка за выполнение самостоятельной работы, оценка по результатам контрольной работы (тест), защита рефератов, работа с картой, историческими источниками.
Наш край в эпоху Средневековья (VI – начало XIIIвв.)	Устный опрос, оценка за выполнение самостоятельной работы, оценка по результатам контрольной работы (тест), защита рефератов, работа с картой, историческими источниками.
Наш край в преддверии Нового времени (середина XVI-XVIIвв.)	Устный опрос, оценка за выполнение самостоятельной работы, оценка по результатам контрольной работы (тест), защита рефератов, работа с картой, историческими источниками.
Наш край в Новое время (XVIII в.)	Оценка за работу с текстом учебника, дополнительным материалом, историческим  документом, карточкой-заданием, заполнение таблиц, оценка по результатам контрольной работы (тест).
Российская империя и Донбасс в эпоху капиталистической модернизации (XIX в.)	Устный опрос, оценка за выполнение самостоятельной работы, оценка по результатам контрольной работы (тест), защита рефератов.
Донбасс в Новейшее время (ХХ – начало ХХІ вв.)	Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение самостоятельных работ, оценка по результатам контрольной работы (тест).

2.     Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке на промежуточной аттестации (экзамене)

Знания и умения указаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Отечественная история». Показатели оценки результата указаны в таблицах 2 и 3.           

                                                                                                 Таблица 2

Освоенные умения	Формы и методы контроля и оценки	Показатели оценки результата
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа, - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); – различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; – выявлять   логику   и    объективные   закономерности   исторического процесса; – ориентироваться   в    экономической,    политической    и    культурной ситуации в стране и мире; – определять    взаимосвязь    отечественных,    региональных,    мировых социально- экономических, политических и культурных проблем; – представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; – участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; – оценивать события и деятельность людей в историческом процессе с позиций общечеловеческих ценностей; – использовать   приобретенные   знания   и    умения   в   практической деятельности и в повседневной жизни	Текущий контроль: оценка семинарских занятий, внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальные задания), устный опрос, беседа, тестирование.	Оценка за выполненные работы

Таблица 3

Освоенные знания (знать/понимать)	Формы и методы контроля и оценки	Показатели оценки результата
– закономерности            социально-экономического,            общественно- политического  и   культурного  развития  общества  на   землях  Донбасса  с древнейших времен и до наших дней; – сущность формирования и развития общества на территории Донецкого бассейна; – основные  процессы  межэтнического  взаимодействия  представителей этносов,  населяющих  Донбасс  –  носителей  различных  культур,  традиций, религий – в исторической ретроспективе.	Текущий контроль: устный опрос, беседы, самостоятельное  составление таблиц, схем,  оценки по результатам выполнения самостоятельных работ, написание контрольных работ.	Оценка за выполненные работы

Сформированность общих компетенций может быть подтверждена как изолированно, так и комплексно. В ходе промежуточной аттестации предпочтение отдается комплексной оценке. Показатели оценки результата указаны в таблице 4.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Технологии формирования ОК):

ОК 1. – понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. – принимать решения в стандартных и нестандартных  ситуациях и нести за них ответственность;

ОК4. – осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК5.- использовать информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности;

ОК6. -работать в коллективе  и команде;

ОК 7. – брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполненных заданий;

ОК 8. – самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития, заниматься самообразованием;

ОК 9. – ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Таблица 4

Освоенные общие компетенции	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- эффективность самостоятельной работы при изучении дисциплины; - выступление рефератами по темам своей профессии.	Оценка за выполненные работы.  Наблюдение, оценка результатов деятельности
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	-правильная последовательность выполнения действий на    практических работах  во время освоения  учебной дисциплины   в соответствии с инструкциями; -    обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач, проблемных ситуаций.	Оценка за выполненные работы. Самооценка.
ОК 3. принимать решения в стандартных и нестандартных  ситуациях и нести за них ответственность	-    правильная оценка рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами через выбор соответствующих программ, инструментов. -    самостоятельность текущего контроля и корректировка в пределах своих компетенций выполняемых работ; -    полнота представлений за последствия некачественно и несвоевременной выполненной работы	Оценка за выполненные работы в компьютерных программах. Самооценка.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Поиск информации в научных текстах, исторических источниках, СМИ, Интернете	Самооценка.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- использование информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности	Оценка за выполненные работы. Самооценка.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполненных заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального личностного развития, заниматься самообразованием; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- степень развития и успешность применения коммуникационных способностей на практике (в общении с сокурсниками в ходе обучения); - полнота, понимание и четкость представлений того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих; - владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе;	Оценка за выполненные работы. Самооценка.

3.     Оценка освоения теоретического курса учебной дисциплины

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является промежуточная аттестация - экзамен.

Вопросы к контрольной работе № 1

по темам «Подонцовье и Северное Приазовье в первобытную эпоху», Приазовье и Подонцовье в античный период-перекрёсток миграционных путей,

 Великое переселение народов – рубеж древности и Средневековья

ВАРИАНТ 1

1.Расположите в хронологической последовательности названия человекообразных обитателей нашей планеты:

1)неандерталец;

2)питекантроп;

3) кроманьонец;

4)австралопитек;

5)человек умелый

2. Какое из приведённых суждений кажется вам наиболее верным:

1) похолодание на земле затормозило развитие человечества

2) в период оледенения люди получили новый стимул для развития

3) Расселение людей вне тропической зоны стало возможным только благодаря распространению ледников

3.  Какие религиозные верования были характерны для первобытных людей:

А. Вера в злых и добрых духов   

Б. Культ предков или одного предка прародителя

В. Представления о единственном Боге – создателе мира    

Г.  Вера в спасительную силу церкви   

Д. Поклонение животным, растениям, горам   

Е. Обожествление властителей  

Ж. Вера в магическую силу заклинаний и ритуалов

4.   Напишите ответы:

А.Первые следы людей на территории Донбасса относятся к эпохе______________________________– около _______ тыс. лет назад.

Б.Курганные захоронения – обычай возводить _____________________________________________________________________

В.Кочевой мир Великой степи – ______________________________

Г.Меотида – так называлось _______________море в античный период

Д.Боспорское царство возникло в начале _______ века до н.э. и его столицей стал ______________________

Е.Какой город Меотидского озера стал центром торговли греков?__________________

Ж.Танаис являлся крупным центром торговли греков с ______________________

З.Великое переселение народов происходило в период _________   и его результатом стало______________________

5. Назовите первые греческие колонии, образованные на территории Северного Причерноморья

6. Опишите воинов племени «готы»

Вопросы к контрольной работе № 1

по темам «Подонцовье и Северное Приазовье в первобытную эпоху», Приазовье и Подонцовье в античный период-перекрёсток миграционных путей, Великое переселение народов – рубеж древности и Средневековья

ВАРИАНТ 2

1. Расположите в хронологической последовательности названия основных периодов древней истории:

1) энеолит

2) палеолит

3) мезолит  

4) неолит

2.Какие из перечисленных ниже занятий были известны людям эпохи палеолита:

1) Охота 

2) Земледелие  

3) Рыбная ловля

4) Собирательство

5) Скотоводство

3.В каком из перечисленных ниже регионов планеты,  находятся наиболее древние следы человеческой жизнедеятельности?

1) Африка     2) Австралия     3) Сибирь      4)  Азия

4.   Напишите ответы:

А.Первые следы людей на территории Донбасса относятся к эпохе______________________________– около _______ тыс. лет назад.

Б.Курганные захоронения – обычай возводить __________________________________________________________________

В.Кочевой мир Великой степи – ______________________________

Г.Меотида – так называлось _______________море в античный период

Д.Боспорское царство возникло в начале _______ века до н.э. и его столицей стал ______________________

Е.Какой город Меотидского озера стал центром торговли греков?__________________

Ж.Танаис являлся крупным центром торговли греков с ______________________

З.Великое переселение народов происходило в период _________   и его результатом стало______________________

5. Назовите первые греческие колонии, образованные на территории Северного Причерноморья

6. Опишите воинов племени «гунны»

Пояснительная записка

            Контрольная работа предусматривает проверку знаний по темам «Подонцовье и Северное Приазовье в первобытную эпоху», «Приазовье и Подонцовье в античный период-перекрёсток миграционных путей», «Великое переселение народов – рубеж древности и Средневековья» пройденным в течении 6 занятий, выполняется по двум вариантам. Работа рассчитана на один академический час (45 мин) и состоит из 6 заданий:

Задание 1   -  систематизация  исторической информации (установление последовательности) на выбор правильного ответа.                                                                                                                Задания 2-3 – на выбор правильного ответа

 Задание 4 –  задания  на дополнение предложений недостающей информацией

Задания 5-6 -   Задание на  использование   принципов структурно-функционального, временного  и  пространственного  анализа  при  рассмотрении  фактов,  явлений,  процессов (задание-задача).

         Контрольная работа охватывает содержание курса Отечественной истории древности век  и  нацелена  на  выявление  образовательных  достижений  обучающихся. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и  информационно-коммуникативных  умений обучающихся . 

Нормы оценивания:

Задания 1 – 2 балла, при выполнении задания с одной ошибкой выставляется 1балл.

Задания 2-3 - 1  балл.

Задание 4  – 4 балла (при указании всех объяснений, фактов), 3 балла  (при указании 4 объяснений, фактов) 1 балл (при указании 2 объяснений, фактов)

Задание 5 – 3 балла при указании 5 городов-полисов, 2 балла – при указании 3 городов – полисов и 1 балл при указании 2 городов.

Задание 6 – 5 баллов (при полном описании внешнего вида воинов заданного племени, их вооружения, способа жизни, культуры), 3 балла – при описании внешности, оружия), 1 баоо – при описании только внешности воинов 

Максимальное  количество баллов – 16

Критерии оценивания:

Оценка «2» может быть поставлена, если студент набрал менее 7 баллов.

Оценка «3»: 7-9  баллов.

Оценка «4»: 10-13 баллов.

Оценка «5»: 14-16 баллов.

Тест к контрольной работе № 2

по темам: Донбасс в годы Великой Отечественной войны и начала восстановления мирной жизни(1941-1953гг.), Донецкий регион в 1953-1991гг.: от попыток реформ к застою и распаду советской системы

I вариант

1. Карточная система после войны была отменена в:

а) 1945 г.;

б) 1946 г.;

в) 1947 г.

2. Укажите главный источник быстрого восстановления хозяйства страны:

а) использование труда заключенных;

б) репарации с Германии и ее союзников;

в) трудовой героизм и самопожертвование советских людей.

3. Причинами расширения масштабов репрессий после окончания войны были:

а) проявление сущностных черт политического режима Сталина;

б) попытки  создать  новый   «железный  занавес», отгораживающий СССР от остального мира;

в) происки западных спецслужб против советского руководства;

г) наличие в СССР организованной массовой оппозиции режиму;

д) проведение в стране массовых акций протеста против существующего строя.

4. Главой Министерства государственной безопасности СССР в 1946—1952 гг. был:

а) Н. И. Ежов;

б) Л. П. Берия;

в) В. С. Абакумов.

5. Послевоенное устройство  мира было окончательно определено на:

а) Ялтинской (Крымской) конференции;

б) Потсдамской (Берлинской) конференции;

в) конференции в Сан-Франциско, принявшей Устав ООН.

6. Участниками Потсдамской конференции были:

а) СССР;

б) Англия;

в) США;

г) Франция;

д) Китай;

е) Канада.

7. Основными    принципами    и    направлениями внешней политики СССР после войны были:

а) расширение сферы своего влияния в мире;

б) борьба за обретение статуса мировой державы;

в) расширение военного присутствия в странах Восточной Европы и Азии;

г) укрепление позиций мирового коммунистического движения в странах Запада;

д) курс на сближение и сотрудничество СССР с Западом;

е) всемерная   поддержка   национально-освободительных движений;

ж) курс на разоружение;

з)  курс на мирное сосуществование;

и) развитие равноправного сотрудничества со странами народной демократии.

8. Лидером КПСС в сентябре 1953 г. был избран:

а) Н. С. Хрущев;

б) Г. М. Маленков;

в) Л. М. Каганович.

9. Снятие   Г. М. Маленкова  с  руководящих   постов в 1955 г. было обусловлено тем, что он:

а) готовил новую волну репрессий;

б) не справился с руководством страной;

в) был виноват в массовых репрессиях прежних лет;

г) потерпел поражение в борьбе за власть.

10.Назовите   причину,   заставившую   «наследников» Сталина обвинить вождя в «культе личности»:

а) искреннее стремление преодолеть последствия сталинизма;

б) намерение демонтировать тоталитарную политическую систему;

в) боязнь политических разоблачений со стороны жертв репрессий.

11.Программа коммунистического строительства была принята на XXII съезде КПСС в:

а) 1959 г.;

б) 1961 г.;

в) 1962 г.

12.Экономическая  политика  Хрущева  была  направлена на:

а) обеспечение подъема сельского хозяйства за счет расширения посевных площадей;

б) повышение закупочных цен на сельхозпродукцию;

в) внедрение планирования «снизу»;

г) сохранение основ планово-директивной экономики;

д) свертывание личных подсобных хозяйств;

е) ликвидацию   отраслевого   управления   промышленностью;

ж) снижение военных расходов;

з)  допущение частной собственности;

и) ликвидацию колхозов.

13.Укажите итоги реализации курса Г. М. Маленкова:

а) увеличение объемов сельскохозяйственного производства;

б) рост промышленного производства;

в) снижение объемов промышленного и сельскохозяйственного производства.

14. Корейская война закончилась в:

а)  1952 г.;

б)  1953 г.;

в)  1954 г.

15. Нормализация   советско-югославских   отношений произошла в:

а)  1954 г.;

б)  1955 г.;

в)  1956 г.

Тест к контрольной работе № 2

по темам: Донбасс в годы Великой Отечественной войны и начала восстановления мирной жизни(1941-1953гг.), Донецкий регион в 1953-1991гг.: от попыток реформ к застою и распаду советской системы

II вариант

1. В экономических дискуссиях второй половины 40-х гг. одержала верх точка зрения:

а) Н. С. Хрущева;

б) Н. А. Вознесенского;

в) И. В. Сталина.

2. Укажите, какие положения были выдвинуты Сталиным в работе «Экономические проблемы социализма в СССР»:

а) ввести в допустимых пределах право частной собственности;

б) переориентировать   экономику   на   приоритетное развитие легкой и пищевой промышленности;

в) ускорить полное огосударствление собственности и форм организации труда в сельском хозяйстве;

г) продолжать преимущественное развитие тяжелой промышленности.

3. Импульс к демократизации общества, который дала война, проявился в:

а) изменении общественно-политической атмосферы;

б) массовых антиправительственных выступлениях;

в) брожении среди военных.

4. Спецпереселенцы — это:

а) репрессированные лица, сосланные в отдаленные места;

б) лица, осваивающие новые территории;

в) специалисты, направленные на новостройки в отдаленные районы страны.

5. Перечислите положения «доктрины Трумэна»:

а) широкомасштабная экономическая помощь СССР и восточноевропейским странам;

б) образование    военно-политического    союза США с бывшими союзниками по  антигитлеровской коалиции, в том числе и СССР;

в) оказание   США   широкомасштабной   экономической помощи странам Центральной и Западной Европы;

г) создание военно-политического союза стран Запада под эгидой США;

д) размещение американских военных баз по периметру границ с СССР и его союзниками;

е) поддержка внутренней оппозиции в странах народной демократии и в СССР.

6. Приведите в соответствие события и даты:

а) требование СССР о совместном с Турцией контроле над Черноморскими проливами;

б) создание   Информационного   бюро   (Комин-форма);

в) разрыв СССР с Югославией;

г) установление сухопутной блокады западных секторов Берлина;

д) создание СЭВ;

е) начало войны в Корее;

ж) начало переговоров о мирном урегулировании в Корее;

з)  предложение СССР о мирном объединении Германии.

а) 1953 г.; б) 1948 г.; в) 1951 г.; г) 1945 г.; д) 1949 г.; е) лето 1948 г.; ж) 1947 г.; з) 1950

7. Главой советского правительства после смерти Сталина стал:

а) Л. П. Берия;         б)   Н. С. Хрущев;                 в)   Г. М. Маленков.

8. Арест и расстрел Л. П. Берии был вызван тем, что он:

а) возглавил заговор против руководства страны и КПСС;

б) являлся агентом английской разведки;

в) выступал за реставрацию в СССР буржуазного строя;

г) предлагал ограничить власть партийного аппарата и усилить позиции органов государственного управления.

9. Н. С. Хрущев был назначен Председателем Совета Министров СССР в:

а) 1957 г.;

б) 1958 г.;

в) 1961 г.

10.Относительная демократизация советского общества после XX съезда КПСС проявилась в:

а) ликвидации или перестройке репрессивных структур;

б) привлечении к суду лиц, виновных в репрессиях;

в) расширении прав союзных республик;

г) восстановлении национальной государственности репрессированных народов;

д) реабилитации жертв политических репрессий;

е) введении системы разделения властей;

ж) расширении прав и свобод личности;

з)  введении президентской системы правления.

11.Экономическая    программа    Г. М. Маленкова предусматривала:

а) перенесение   центра   тяжести   на   развитие легкой и пищевой промышленности;

б) борьбу за повышение урожайности зерновых культур и продуктивности животноводства (интенсификацию   сельскохозяйственного   производства);

в) экономическое стимулирование личной заинтересованности колхозников в труде;

г) снижение норм обязательных поставок сельхозпродукции;

д) допущение частной собственности;

е) снижение денежного налога с колхозников.

12.Причинами продовольственного кризиса начала 60-х гг. были:

а) экономическое стимулирование труда;

б) отказ от экономического стимулирования труда;

в) непрерывные структурные перестройки;

г) усиление субъективистских тенденций в управлении экономикой;

д) кризис в освоении целины.

13. Укажите, кто из руководителей страны после смерти Сталина занимал жестокую (I) мягкую (II) позицию в вопросах внешней политики:

а)  Г. М. Маленков;

б)  В. М. Молотов;

в)  Н. С. Хрущев;

г)  Н. А. Булганин;

д)  Л. П. Берия.

14. Организация стран Варшавского Договора была создана в:

а)  1953 г.;

б)  1954 г.;

в)  1955 г.

15. Карибский кризис («кубинский ракетный кризис») имел место в:

а)  1961 г.;                             б)   1962 г.;                 в)   1963 г.

Пояснительная записка

            Тестовые задания предусматривает проверку знаний по темам: Донбасс в годы Великой Отечественной войны и начала восстановления мирной жизни(1941-1953гг.), Донецкий регион в 1953-1991гг.: от попыток реформ к застою и распаду советской системы, выполняются по двум вариантам. Работа рассчитана на один академический час (45 мин) и состоит из 15 заданий:

Задания 1-15   -  на выбор правильного ответа.                                                                                                                

         Тестовые задания охватывают значительный пласт исторических сведений и фактического материала  и  нацелены  на  выявление  образовательных  достижений  обучающихся. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и  информационно-коммуникативных  умений обучающихся. 

Нормы оценивания:

Задания 1 – 15 - 1 балла, при выполнении задания с одной ошибкой выставляется 1 балл.

Максимальное  количество баллов – 15

Критерии оценивания:

Оценка «2» может быть поставлена, если студент набрал менее 6 баллов.

Оценка «3»: 6-8  баллов.

Оценка «4»: 9-12 баллов.

Оценка «5»: 13-15 баллов.

Ключ ответов

1        вариант

№ задания	Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

2   вариант

№ задания	Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Контрольная работа№ 3 (итоговая)

по дисциплине «Отечественная история»

Вариант 1

I.                   Дайте определение понятиям:

1)      Модернизация -

2)      Коллективизация –

3)      Федерация –

II.                Расшифруйте аббревиатуры:

1)      РСДРП

2)      ОВД

3)      НСДАП

4)      Колхоз

III.             Соотнесите личности и деятельность:

1)      Николай II                      а) «Верховный правитель России»

2)      В. И. Ленин                    б) политический деятель «оттепели»

3)      И. В. Сталин                   в) советский поэт

4)      Л. И. Брежнев                 г) «мистер Нет»

5)      Н. С. Хрущев                  д) «вождь революции»

6)      М. С. Горбачев               е) последний император России

7)      В. В. Путин                    ж) президент России 2000-2008 гг

8)      А. В. Колчак                   з) лидер государства в период ВМВ

9)      В. Маяковский               и) советский физик

10)  А. А. Громыко                к) последний президент СССР

                                         л) политический лидер с большим количеством

                                              наград и орденов

IV.             Укажите и дайте описание причинам следующих событий:

1)      Октябрьской революции 1917 г.

2)      «Холодной войны»            

V.                Укажите  даты следующих событий:

1)      Битва за Москву

2)      Смерть И. В. Сталина

3)      Беловежское соглашение

Контрольная работа№ 3 (итоговая)

по дисциплине «Отечественная история»

Вариант 2

I.                   Дайте определение понятиям:

1)      Индустриализация –

2)      Монополия –

3)      Перестройка –

II.                Расшифруйте аббревиатуры:

1)      НЭП

2)      ВКП (б)

3)      СЭВ

4)      ГДР

III.             Соотнесите личности и деятельность:

11)  Николай II                      а) «Верховный правитель России»

12)  В. И. Ленин                    б) политический деятель «оттепели»

13)  И. В. Сталин                   в) советский поэт

14)  Л. И. Брежнев                 г) «мистер Нет»

15)  Н. С. Хрущев                  д) «вождь революции»

16)  М. С. Горбачев               е) последний император России

17)  В. В. Путин                    ж) президент России 2000-2008 гг

18)  А. В. Колчак                   з) лидер государства в период ВМВ

19)  В. Маяковский               и) советский физик

20)  А. А. Громыко                к) последний президент СССР

                                               л) политический лидер с большим количеством

                                               наград и орденов

IV.             Укажите и дайте описание причинам следующих событий:

1)      Русско-японской войны 1904-1905 гг.

2)      Создания СССР

V.                Укажите  даты следующих событий:

1)      Начало ВОВ

2)      Окончание Второй мировой войны

3)      Образование СССР

Контрольная работа№ 3 (итоговая)

по дисциплине «Отечественная история»

Вариант 3

I.                   Дайте определение понятиям:

1)      Индустриальное общество –

2)      Урбанизация –

3)      Русификация –

II.                Расшифруйте аббревиатуры:

1)      КПСС

2)      СССР

3)      СНГ

4)      ФРГ

       III.  Соотнесите личности и деятельность:

1)  Николай II                      а) «Верховный правитель России»

2)  В. И. Ленин                    б) политический деятель «оттепели»

3)  И. В. Сталин                   в) советский поэт

4)  Л. И. Брежнев                 г) «мистер Нет»

5)  Н. С. Хрущев                  д) «вождь революции»

6)  М. С. Горбачев               е) последний император России

7)  В. В. Путин                    ж) президент России 2000-2008 гг

8)  А. В. Колчак                   з) лидер государства в период ВМВ

9)  В. Маяковский               и) советский физик

10) А. А. Громыко                к) последний президент СССР

                                               л) политический лидер с большим количеством

                                               наград и орденов

IV.             Укажите и дайте описание причинам следующих событий:

1)      Второй мировой войны

2)      Распада СССР

V.                Укажите  даты следующих событий:

1)      Цусимское сражение

2)      Начало Второй мировой войны

3)      Окончание ВОВ

Работа с документами.

Рабочий лист № 1

Вопросы:

- Каковы причины создания ГКЧП?

- Какие общественно-политические силы были представлены в ГКЧП?

Документ 1.

Постановление ГКЧП №1

«1. Всем органам власти и управления… обеспечить неукоснительное соблюдение режима чрезвычайного положения …

4. Приостановить деятельность политических партий, общественных организаций и массовых движений…

7. … Проведение митингов, уличных шествий, демонстраций, а также забастовок не допускается.

8. Установить контроль над средствами массовой информации…

11. Кабинету министров СССР в недельный срок осуществить инвентаризацию всех наличных ресурсов продовольствия и промышленных товаров первой необходимости, доложить народу, чем располагает страна, взять под строжайший контроль их сохранность и распределение.

В недельный срок внести предложения об упорядочении, замораживании и снижении цен на отдельные виды промышленных и продовольственных товаров, в первую очередь для детей, услуги населению и общественное питание, а также повышении заработной платы, пенсий, пособий и выплат компенсаций различным категориям граждан.

13. Кабинету министров СССР в недельный срок разработать постановление, предусматривающее обеспечение в 1991–1992 гг. всех желающих городских жителей земельными участками для садово-огородных работ в размере до 0,15 га…

15. В месячный срок подготовить и доложить народу реальные меры на 1992 год по коренному улучшению жилищного строительства и обеспечению населения жильем.

Постановление ГКЧП №2

«1. Временно ограничить перечень выпускаемых центральных московских городских и областных общественно-политических изданий следующими газетами: «Труд», «Рабочая трибуна», «Известия», «Правда», «Красная звезда», «Советская Россия», «Московская правда», «Ленинское знамя», «Сельская жизнь».

Вопросы к документу:

·        Охарактеризуйте цели ГКЧП и предложенные им методы.

·        Проанализируйте распоряжения ГКЧП,  мероприятия с точки зрения их конкретности и выполнимости.

Рабочий лист №2.

 Документ 2.

Из обращения «К гражданам России»

«В ночь с 18 на 19 августа 1991 года отстранен от власти законно избранный президент страны. Какими бы причинами ни оправдывалось это отстранение, мы имеем дело с правым, реакционным, антиконституционным переворотом… Ранее уже предпринимались попытки осуществления переворота. Мы считали и считаем, что такие силовые методы неприемлемы. Они дискредитируют СССР перед всем миром, подрывают наш престиж в мировом сообществе, возвращают нас к эпохе холодной войны и изоляции СССР от мирового сообщества. Все это заставляет нас объявить незаконным пришедший к власти так называемый комитет. Объявляем незаконными все решения и распоряжения этого комитета. Уверены, органы местной власти будут неукоснительно следовать конституционным законам и указам президента РСФСР.

Призываем граждан России дать достойный ответ путчистам и требовать вернуть страну к нормальному конституционному развитию. Безусловно необходимо обеспечить возможность президенту страны Горбачеву выступить перед народом. Требуем немедленного созыва чрезвычайного съезда народных депутатов СССР. … Обращаемся к военнослужащим с призывом проявить высокую гражданственность и не принимать участия в реакционном перевороте. … Призываем к всеобщей бессрочной забастовке. Не сомневаемся, что мировое сообщество даст объективную оценку циничной попытке правого переворота».

Указ Президента РСФСР

«В связи с действиями группы лиц, объявивших себя Государственным комитетом по чрезвычайному положению, постановляю:

1. Считать объявление Комитета антиконституционным и квалифицировать действия его организаторов как государственный переворот, являющийся не чем иным, как государственным преступлением.

2. Все решения, принимаемые от имени так называемого Комитета по чрезвычайному положению, считать незаконными, не имеющими силы на территории РСФСР. На территории Российской Федерации действует законно избранная власть в лице президента, Верховного Совета и Председателя Совета Министров, всех государственных и местных органов власти и управления.

3. Действия должностных лиц, исполняющих решения указанного Комитета, подпадают под действие Уголовного кодекса РСФСР и подлежат преследованию по закону».

Вопросы к документу:

·        Каково отношение Б.Н. Ельцина к действиям ГКЧП?

·        К каким действиям призвал президент РСФСР  граждан страны?

Рабочий лист № 3.

Документ 3.

Из «Заявления глав государств республики Беларусь, РСФСР, Украины»

«Мы, руководители Республики Беларусь, РСФСР, Украины,

— отмечая, что переговоры о подготовке нового Союзного договора зашли в тупик, объективный процесс выхода республик из состава СССР и образования независимых государств стал реальным фактом;

— констатируя, что недальновидная политика центра привела к глубокому экономическому и политическому кризису, к развалу производства, катастрофическому понижению жизненного уровня практически всех слоев общества;

принимая во внимание возрастание социальной напряженности во многих регионах бывшего Союза ССР, что привело к межнациональным конфликтам с многочисленными человеческими жертвами;

— осознавая ответственность перед своими народами и мировым сообществом и назревшую потребность в практическом осуществлении политических и экономических реформ, заявляем об образовании Содружества Независимых Государств, о чем сторонами 8 декабря 1991 г. подписано Соглашение.

Содружество Независимых Государств в составе республики Беларусь, РСФСР, Украины является открытым для присоединения всех государств — членов Союза ССР, а также для иных государств, разделяющих цели и принципы настоящего Соглашения…»

 Вопросы к документу:

·        Чем руководствовались участники Беловежского соглашения, заявляя о роспуске СССР и создании СНГ?

·        Как объясняют авторы причины кризиса СССР? На кого возлагают ответственность за его разрушение?

·        Как вы думаете, почету участники соглашения считают необходимым так подробно аргументировать свое решение?