Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / "Формативті бағалаудың әдістері" тақырыбына коучинг

"Формативті бағалаудың әдістері" тақырыбына коучинг


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

 Лекция-диалог Формативті бағалаудың әдістері
Тыңдаушыларды бағалаудың екі аспектісімен, формативті бағалаудың түрлерімен ж...
БАҒАЛАУ Жиынтық – оқуды бағалау Формативті – оқыту үшін бағалау Оқушылар оқуд...
Мектепте оқыту сапасын арттыру Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стан...
Оқушы мен мұғалімнің рөлі Оқыту үшін бағалаудың түйінді қағидаты – оқушылар ө...
Формативті сұрау
Қате түсінікті тексеру «Жазықтықтан тыс жатқан нүкте арқылы осы жазықтыққа па...
Температураны өлшеу
Жаңа материалды қабылдауларын тексеруге арналған жаттығулар БОЛЖАУ АЙТЫП БЕРУ...
Карусель әдісі
Өзіңізді тексеріңіз: бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па әлде ЖАЛҒАН ба? S = ½ ah S = ah S...
Серпілген сауал
Сұрақтары бар қорап
 Күту уақыты («20 секунд» әдісі)
Құрастыр, одан кейін жауап бер
Басбармақ Басбармақ жоғарыға қарай – «Мен түсіндім». Басбармақ көлденең – «Ме...
А Ә Б В
Күнделікті бағалау журналы
Жазбаша түсініктеме немесе жазбаша кері байланыс
Сөздік бағалау немесе ауызша кері байланыс «Иә, бұл дұрыс жауап», «Өте жақсы»...
Баға – оқыту үдерісіндегі қозғаушы күш.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Лекция-диалог Формативті бағалаудың әдістері
Описание слайда:

Лекция-диалог Формативті бағалаудың әдістері

№ слайда 2 Тыңдаушыларды бағалаудың екі аспектісімен, формативті бағалаудың түрлерімен ж
Описание слайда:

Тыңдаушыларды бағалаудың екі аспектісімен, формативті бағалаудың түрлерімен және оларды оқыту барысында қолдануымен таныстыру. Мақсаты

№ слайда 3 БАҒАЛАУ Жиынтық – оқуды бағалау Формативті – оқыту үшін бағалау Оқушылар оқуд
Описание слайда:

БАҒАЛАУ Жиынтық – оқуды бағалау Формативті – оқыту үшін бағалау Оқушылар оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау ; Оқушылар қандай критерийлар бойынша бағаланады екенін білу; Окушылардың білім алуға ынталарын, өздеріне сенімділігін арттыру; Өзін-өзі және бір-бірін бағалау. Осы сәтте оқушылар нені оқығанын бағалау; Есеп беру, таңдау, мониторинг жасау; Оқушының жетістіктері белгіленген нормалармен (стандартпен) салыстырылынады және балл немесе деңгей түрінде жасалады.

№ слайда 4 Мектепте оқыту сапасын арттыру Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стан
Описание слайда:

Мектепте оқыту сапасын арттыру Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру. Формативті бағалауды енгізудің мақсаты:

№ слайда 5 Оқушы мен мұғалімнің рөлі Оқыту үшін бағалаудың түйінді қағидаты – оқушылар ө
Описание слайда:

Оқушы мен мұғалімнің рөлі Оқыту үшін бағалаудың түйінді қағидаты – оқушылар өз оқуына көбірек жауапкершілік алуы тиіс. Мұғалім рөлінің маңызды бөлігі оқушыға қалай оқу керектігін үйретуге көмек беру .

№ слайда 6 Формативті сұрау
Описание слайда:

Формативті сұрау

№ слайда 7 Қате түсінікті тексеру «Жазықтықтан тыс жатқан нүкте арқылы осы жазықтыққа па
Описание слайда:

Қате түсінікті тексеру «Жазықтықтан тыс жатқан нүкте арқылы осы жазықтыққа параллель бір ғана түзу жүргізуге болады»

№ слайда 8 Температураны өлшеу
Описание слайда:

Температураны өлшеу

№ слайда 9 Жаңа материалды қабылдауларын тексеруге арналған жаттығулар БОЛЖАУ АЙТЫП БЕРУ
Описание слайда:

Жаңа материалды қабылдауларын тексеруге арналған жаттығулар БОЛЖАУ АЙТЫП БЕРУ ТҮСІНДІРУ БАҒАЛАУ

№ слайда 10 Карусель әдісі
Описание слайда:

Карусель әдісі

№ слайда 11 Өзіңізді тексеріңіз: бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па әлде ЖАЛҒАН ба? S = ½ ah S = ah S
Описание слайда:

Өзіңізді тексеріңіз: бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па әлде ЖАЛҒАН ба? S = ½ ah S = ah S = ¼ ah

№ слайда 12 Серпілген сауал
Описание слайда:

Серпілген сауал

№ слайда 13 Сұрақтары бар қорап
Описание слайда:

Сұрақтары бар қорап

№ слайда 14  Күту уақыты («20 секунд» әдісі)
Описание слайда:

Күту уақыты («20 секунд» әдісі)

№ слайда 15 Құрастыр, одан кейін жауап бер
Описание слайда:

Құрастыр, одан кейін жауап бер

№ слайда 16 Басбармақ Басбармақ жоғарыға қарай – «Мен түсіндім». Басбармақ көлденең – «Ме
Описание слайда:

Басбармақ Басбармақ жоғарыға қарай – «Мен түсіндім». Басбармақ көлденең – «Мен түсінгендеймін». Басбармақ төмен қарай – «Мен түсінбедім».

№ слайда 17 А Ә Б В
Описание слайда:

А Ә Б В

№ слайда 18 Күнделікті бағалау журналы
Описание слайда:

Күнделікті бағалау журналы

№ слайда 19 Жазбаша түсініктеме немесе жазбаша кері байланыс
Описание слайда:

Жазбаша түсініктеме немесе жазбаша кері байланыс

№ слайда 20 Сөздік бағалау немесе ауызша кері байланыс «Иә, бұл дұрыс жауап», «Өте жақсы»
Описание слайда:

Сөздік бағалау немесе ауызша кері байланыс «Иә, бұл дұрыс жауап», «Өте жақсы», «Барлығы дұрыс», «Сәуленің қаншалықты нақты жауап бергеніне назар аударыңдаршы», «Жарайсың!» «Жауапқа жақынырақсың, бірақ тағы біраз ойлан», «Бұл бағытың дұрыс, бәріміз бірге тағы да ойланып көрейік», «Балалар, Тимурдың айтуы бойынша осылай, ал сендер қалай ойлайсыңдар?», «Ал сен неге олай ойладың?», «Сен бұл жерде біраз қателестің, қане тағы бір рет оқып шық». «Ақымақ жауап», «Осылай ойлауға қалайша дәтің барды?», «Дұрыс емес», «Қате», «Дұрыс жауабын кім береді?»

№ слайда 21 Баға – оқыту үдерісіндегі қозғаушы күш.
Описание слайда:

Баға – оқыту үдерісіндегі қозғаушы күш.


Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров503
Номер материала ДВ-302025
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх