Формы организации и проведения классных родительских собраний в 9 классе

Формы организации и проведения классных родительских собраний

в 9 классе

 Одним из важных направлений в моей работе с классом является  семейное воспитание и работа с родителями. Организуя работу с родителями, я использую разные формы: анкетирование, психологические тренинги, индивидуальные консультации, устное информирование родителей учащихся посредством мобильной связи, родительские собрания.

Цели:

 Просветительская : научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

Консультативная: совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

Коммуникативная: обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.

 Родительское собрание является важнейшей формой взаимодействия классного руководителя с семьей ученика. На собрании  я не только знакомлю родителей   с особенностями учебно-воспитательного процесса в школе (с методами обучения, учебными программами, внеурочными мероприятиями, кружками и факультативами). Я стараюсь, чтобы такие встречи способствовали  психолого-педагогическому просвещению родителей, привлечению их к совместной деятельности с детьми.

Родительское собрание провожу 1 раз в четверть. В этом учебном году запланировано 4 классных собрания. Выбирая тему родительского собрания, обращаю внимание на её актуальность. Мы понимаем, что в 9 классе наиболее актуальными являются вопросы подготовки к ГИА и профессиональной ориентации учеников.

 1 четверть  - «Знакомство родителей девятиклассников с общими положениями государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса, изменениями в 2016-2017 уч.г. и др. нормативными документами.

2четверть - «Роль  семьи в профессиональной ориентации школьника».

3 четверть – «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому»

4 четверть - «Рекомендации родителям по преодолению стрессовых ситуаций в семье во время экзаменационного периода».

Первое родительское собрание «Подготовка к ГИА» было проведено в форме круглого стола с приглашением учащихся и администрации школы. Классный руководитель и завуч познакомили родителей и детей с особенностями государственной аттестации в этом учебном году. Затем в игровой форме проверялись знания родителей и детей о процедуре и правилах ГИА. Вызвало интерес у родителей задание «Мозговой штурм», при котором родителям было предложено в течение 5 минут вспомнить и записать как можно больше предложений и идей, как помочь детям подготовиться к экзаменам.

В конце родительского собрания я обычно раздаю родителям памятки по теме собрания, в частности памятку «Как помочь ребёнку подготовиться к ГИА».

При подготовке родительского собрания «Роль семьи в профессиональной ориентации школьников» активно использовала анкетирование родителей и учащихся. Анкетирование детей провожу заранее, результаты обрабатываю. Анкетирование родителей  - за несколько минут до начала родительского собрания.

В начале собрания проводила родительский лекторий с использованием презентации. Рассказала родителям о 5 типах профессий, о роли родителей в правильной профессиональной ориентации школьников. Затем проанализировала результаты анкетирования учащихся и родителей.  Выяснилось, что в большинстве случаев мнение родителей и школьников о дальнейшем выборе профессии совпадает. В конце собрания родители получили памятки «Как помочь ребёнку в правильной профессиональной ориентации».

При организации родительских собраний в 9 классе придерживаюсь традиционных форм проведения. Это связано с особенностями родительского контингента. Считаю своей заслугой практически стопроцентную явку родителей на классные и общешкольные родительские собрания. Это свидетельствует о тесном взаимодействии классного руководителя и родителей, о сотрудничестве в воспитании детей.

Классный руководитель 9 класса Иванова И. Е.