Фрагмент урока по математике на тему " Геометрические фигуры"

Фрагмент урока по математике на тему

" Геометрические фигуры"

        Ход урока

1. Самоопределение к деятельности  

           Включение в деловой ритм урока

–Психологический настрой обучающихся

1-2-3 слушай и смотри,

3-2-1 мы начнём сейчас.

– Пусть урок принесёт нам всем радость общения и новые знания!

_ Сядьте удобно и правильно!

2. Устный счёт

      а) Работа  с числовым рядом

чтение : прямой счёт , обратный

игровой момент " Считай, не зевай!"     

( От 2до 6)

от 3 до 8)  , от 1 до 5, От 8 до 3, от 9 до 5,

соседи числа 4, 7. предыдущее число числа 8 , а последующее?

б)     Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать по интересной стране , а какой- вы узнаете, если выполните задание.

Итак, внимание !!!

                       Перед вами лежит листок

1.                          .3           2.                      .5	4.                  2.                  .6
2.               3.                                                          .1                              .4	.                .          .                .

        Внимательно слушаем задания. Перед вами 4 окошечка с точками и цифрами. Вам необходимо эти точки соединить простым карандашом без линейки, от руки. Соединять нужно в определённом порядке. Слушаем программу действий.

         Посмотрите в левое вернее окошечко. Найдите число, которое соответствует количеству предметов на картинке , поставьте карандаш , следуйте дальше.. соедините с точкой, с которой начали работать.

Нижнее левое : чётные числа: 2, 4, 6 Молодцы!

Правое верхнее: Соедините точки по порядку , начиная с 1

         Посмотрите в правое нижнее окошечко. Сколько всего точек? (4)   

         Поставьте карандаш в любую точку и соедините их .  

 Итак, ребята! Как называют эти фигуры?   

- Что общего между ними? ( есть углы)

Кто догадался :

- По какой же стране мы будем путешествовать?   

Физминутка 1-2 -выше голова,

                         3-4 - руки шире,

                         5-6 - тихо сесть ,

                         7 - 8 - лень отбросим.

" Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

 Глаза закроем - скажем " Ах" - и в окажемся в гостях.

Нас  кто- встречает , ребята. Угадайте, какие фигуры?

- покажите эти фигуры

Сейчас я  проверю, как хорошо вы знаете геометрические фигуры.

 На парте у вас  лежат геометрические фигуры. Я загадываю загадку , а вы находите геометрическую  фигуру  и показываете.

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат!)

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник)

 Он похож на колесо,

А ещё на букву О.

 По дороге катится

 И в ромашке прячется.

 Нрав его совсем не крут.

 Догадались? Это - (круг)

 Три угла, три стороны

 Меж собой соедини

 Получился не угольник

 А красивый … (Треугольник)

Овал, 5- ти угольник , трапеция

Посмотрите на эти геометрические фигуры

Чем они отличаются друг от друга?

( цветом, размером, формой)

Что общего между ними? Что изменилось?

Ой, к нам ещё пришли гости . А это кто? Объёмные геометрические фигуры

.                   ( Куб, конус, шар, параллелепипед, цилиндр)

В жизни мы можем встретить такие фигуры?

Итог урока : Молодцы, ребята! На память  Вам о замечательной  стране  хочу подарить яркие картинки. На них  вы увидите разные геометрические фигуры , но каких - то не хватает.  Закончите   эту работу, ребятки! Наклейте фигуры.

Рефлексия . Спасибо за урок. Если понравился урок - зелёного цвета фигурку, а если не очень - жёлтого.