Государство и общество в 30- ые годы.,9 класс

Открытый урок .Районный конкурс « Учитель  2011 года »

Сараева Татьяна Анатольевна –учитель истории и обществознания

Учитель 1 квалификационной категории средней общеобразовательной школы №82 с углубленным изучением отдельных предметов Приволжского района г.Казани.

   ТЕМА:                   Государство и общество в 30- ые годы.

  ТИП:                  Урок с элементами лабораторной работы.

                      Интегрированный урок истории России и  истории Татарстана.

                                    « Мы живем , под собою не чуя страны »

                                                                 О .Мандельштам.

ЦЕЛЬ:                                             

·        Сформировать представление уч-ся о государстве и обществе в 30 годы;

·        Сформировать понятия о массовых репрессиях;

·        Доказать или опровергнуть , что Советское государство в 30ые годы являлось тоталитарным;

·        Развивать навыки  самостоятельной работы ,групповой работы с документами на основе товарищества и доброжелательности, умение анализировать.

·        Формировать интерес к отечественной истории .

       СЛАЙД - ПЛАН  РАБОТЫ.

1.Кого защищал советский закон ?

2.Масовые репрессии 30ыхгодов.

3. «Большой террор» в Татарстане.

ПОНЯТИЯ :  тоталитарный , репрессии .

Вводное слово учителя :

Характеризуя государство , сформировавшееся на рубеже 20-30 гг.историки называют его тоталитарным (всеобъемлющий , всеобщий ).

Впервые  понятие « тоталитарное государство »  применил Б.Муссолини , который  выступал за абсолютное всесилие государства .

  «Все в государстве , ничего  вне государства , ничего против государства».

 в 50 годы политологи определили основные признаки тоталитаризма .

Давайте вместе с вами сейчас их вспомним и восполним схему  .

СЛАЙД.  Признаки тоталитарного государства.

1.Власть принадлежит единственной массовой партии, стоящей  над государственными органами или сращиваемой с ними.

2.Общеобязательная государственная идеология.

3.Репресси как неотъемлемая часть политики.

4.Конторль над средствами массовой информации.

5.Централизованное руководство экономикой . господство государственной собственности.

Задача нашего урока  выяснить , действительно ли наше государство являлось тоталитарным   или   опровергнуть  это утверждение.

СЛАЙД.

1.5 декабря 1936 года была принята Конституция СССР – « Конституция победившего социализма »

Она провозглашала существование в СССР двух дружественных классов –рабочего класса и колхозного крестьянства – и социалистической интеллигенции..

·        Конституция гарантировала гражданам :
в соответствии со статьей 127 неприкосновенность личности ;

·        Ст.125- свободу слова , печати, собраний , митингов, свободу уличных шествий .

·        Ст.126 – право объединения в общественные организации , которые по ст.141 могли выставлять кандидатов в депутаты на выборах Советов всех уровней.

·        Ст- 134- провозглашала всеобщее , равное прямое избирательное право при тайном голосовании.

Советские люди могли гордиться завоеваниями Октября.

РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ  МАТЕРИАЛОМ. ЛИСТ А - Б.

Но для того , чтобы оценка правовой ситуации в стране была объективной , необходимо познакомиться и с другими законами.

Проанализируйте экономическую, идеологическую и политическую направленность . Дайте оценку правовой ситуации в стране.

-Кого  же защищает советское  законодательство? Изменилось ли Ваше мнение? -Как вы считаете?

-Аргументируйте свой ответ.

-Подтверждение  выводам можно найти в речи одного из персонажей пьесы А.Афиногенова « Страх» профессора Бородина .

СЛАЙД

«80% ….живут под вечным страхом окрика или потери социальной опоры .Молочница боится конфискации коровы , крестьяне – насильственной коллективизации, советский работник – непрерывных чисток, партийный работник боится обвинения в уклоне , научный работник боится обвинения в идеализме , работник техники –обвинения во вредительстве .. Мы живем в эпоху великого страха.»

СЛАЙД                            

 «Мы живем , под собою не чуя страны»

                                                                 О .Мандельштам.

- Почему «великий страх» – неотъемлемая  характеристика тоталитарного общества?

-Какими средствами создавалась система страха?

В тоталитарном государстве под неусыпный контроль власти попадают не только все сферы жизни общества , но и  внутренний мир человека.

2 .МАССОВЫЕ РЕПРЕССИИ.

Одна из незаживающих ран в историческом сознании общества – массовые и кровавые репрессии 1937-1938гг. И хотя репрессивная политика – одна из родовых черт советского строя , однако никогда  она не проводилась столь жестоко и беспощадно , как в эти окаянные годы. Именно они оставили в политических генах людей чувство страха и беззащитности. Правда, уже в наше время появляются люди , которые или в силу каких –то личных причин , или просто безграмотности  пытаются оправдать эти явления .Объясняя репрессии  решением грандиозных задач социалистического строительства.

Государство и спецслужбы пошли сейчас на откровенный диалог с обществом и сделали достоянием гласности многое из хранившегося в самых секретных тайниках архивов.

О количестве репрессий можно судить по следующему документу .

  СЛАЙД                   ОСУЖДЕННЫЕ     ЗА   1921-1938гг.

год	Всего осужденных	Приговорено к смертной казни
1921	35 829	9 701
1927	26 036	2 363
1929	56 220	2 109
1930	208 069	20 201
1931	180 696	10 651
1932	141 919	2 728
1933	239 664	2 154
1936	274 670	1 118
1937	790 665	353 074
1938	554 258	328 618

Еще до ХХ съезда партии было известно , что из  более 800 тысяч человек , расстрелянных в 1937-1938 гг., около 40 тысяч были казнены по спискам , утвержденным лично Сталиным и другими вождями , входившими в Политбюро.

  СЛАЙД - расстрел маскировался термином

1категория – расстрел

2 категория – заключение от 8-15 лет

3 категория  до 8лет лишения свободы, но таких счастливцев было мало.

Был установлен лимит на дополнительное осуждение по 1категории :

·        Украине-6000чел.

·        Дальний Восток -8000чел.

·        Московская область- 4000чел.

·        Всего же только по этому постановлению « Об антисоветских элементах  31.01.1938.» на смерть обрекалось 40 000 граждан СССР.

·        По Татарии объявлен «недорасстрел» по 1 категории на 159 человек.

ПРИМЕР ПО ТАТАРСТАНУ.

В Татарстане Пик репрессий, как и в других регионах страны пришелся на вторую половину 1937г.

 – всего за 1937-1938гг в Татарстане из 7675 арестованных   приговорено к высшей  мере  наказания   около 3 тысяч человек.

-Как вы думаете , почему государству был необходим террор в столь крупных масштабах?

- Какую цель преследовал террор?

Террор был необходим государству для создания всеобъемлющей репрессивной системы . как ее назвал А.Солженицин « лагерной империи, архипелага ГУЛАГ».

Многие историки считают , что репрессировано было около 20 млн.человек.

ПРИМЕР

-Чтение отрывка « Из письма члена КПСС И.Курникова в ЦК КПСС тов.БрежневуЛ.И.» с.88

-Анализ документа:

Кого истребляло государство?

Ответ подтвердите строчками из документа.

Дайте характеристику типу государства СССР в 30годы.

Государство истребляло не только тех , кто противодействовал его политике , или  от кого можно было ожидать противодействия и « противомыслия », но и тех , кто был ему предан – для создания « подсистемы страха».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

 Работа в парах:

МАТЕРИАЛ « Рабочий лист » В---

 КАК ЭТО БЫЛО .1937-1938гг. глазами сельского учителя.

Обобщение  по вопросам документа.

Все эти трагические события являются частью нашей истории. Наверное , правильно , что , хотя и с большим опозданием , общество пытается хоть как-то компенсировать людям пережитые страдания .

Конец октября –день памяти жертвам репрессий.

И хочется надеяться , что на пути к демократии , проходящем в сложнейшей и противоречивой обстановке , мы не вернемся к самому простому способу наведения « порядка ».В  таких случаях вспоминаются слова У.Черчилля:

«Демократия , конечно, вещь плохая и раздражающая ,… но все остальное еще хуже.»

«Каждый поступок противодействии власти требовал  мужества , несоразмерного  с величиной поступка. А.Солженицин.»

 Конечно ,  существовала оппозиция сталинизму и наиболее ярко противостояние режиму проявилось в духовной сфере, прежде всего – в творчестве писателей ,в поговорках , анекдотах.

Давайте напоследок мы улыбнемся:

( уч-ся по группам инсценируют анекдоты полученный накануне)

СЛАЙД Ю.Фучик когда- то сказал : « Мир выжил , потому что смеялся».

-Что будет при коммунизме ?

- Солнечное отопление , лунное освещение , райское одеяние , и --- гробовое молчание.

На улице нашли повесившуюся курицу с запиской :

«Прошу в моей смерти никого не винить .Повесилась в силу невозможности выполнять государственную повинность – нести по пять  яиц  в день.

Разговор в тюрьме: :

- Ты за что сидишь?

-Я за то , что хвалил Иванова .

-А я  за то , что ругал Иванова .

- А Я сам Иванов.

« Как вы живите?» -  спрашивали в 20-х годах.

« Как вы ? Живете ?» - спрашивали в начале 30 г.

« Как ?  ВЫ живете?» - спрашивали в конце 30 годов.