Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Х + 4 • 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Х + 4 • 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m17aca5ef.gifhello_html_m66c47cf5.gifhello_html_7115e965.gifhello_html_1a92cdc1.gifБекітемін:

Бастауыш сынып оқу ісінің орынбасары:

___________Бесінбаева Ж.

Математика

Математика

Уақыты: 15.04.15ж

Кабинет: 3

Мұғалім: Б.М.Х

Сабақтың атауы

Х + 4 · 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жабдығы

Сызба, карточкалар, интертақта

Жалпы мақсаттар

Х + 4 · 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу тәсілдерімен оқушыларды таныстыру

  • Оқу материалдарын өз бетінше орындауға және шығару тәсілдерін таба білуге үйрету

  • Талдау, салыстыру және қорытынды жасау білігін дамыту

  • Математикалық деректерге қызығушылығын арттыру және қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу

Оқыту  нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Рефлексия «Бір сөзбен» оқушылар өздерінің көңіл – күйлерін білдіретін 12 сөздің ішінен бір сөзді таңдайды

Оқушылар өздірінің көңіл – күйлерінің қандай екенін білдіреді

Үй тапсырмасын сұрау


  1. Үй тапсырмасын пысықтауға:

104 201 303 202

х 2 х 4 х 2 х 3

2. «Компьютер» дидактикалық ойыны түрінде ауызша есептеу,
Ойының мақсаты: оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру.
Мұғалім ойынның екі нұсқасын ұсынады: а) тақтада мысалдар
тізбегі берілген, балалар соңғы нәтижені табады және карточкалардың көмегімен жауаптарды көрсетеді; ә) мұғалім мысалдар тізбегін оқиды, балалар ауызша есептеп, жауабын көрсетеді немесе бірнеше бала ауызша жауап береді, сонан кейін тексеру жүргізіледі.
а) 450 – 50 = 400 + 2 = 402 + 18 = 420 – 40 = 380 + 500 = 880
ә) 799 +1 = 800 – 300 = 500 – 5 = 495 – 90 = 405 + 10 = 415
6) 900 – 800 = 100 + 1 = 101 + 99 = 200 – 40 = 160 + 5 = 165

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Топқа бөлу: Оқушыларға шашу шашу арқылы төрт топқа бөлінді

Оқулықпен жұмыс.

1 Мұғалім түсіндірмесі

2 Бірге шығарамыз

3 Кім шапшаң?

4 Серпілген сауал

5 Ойлан, бірік, бөліс

6 Құрастыр, одан кейін жауап бер

7 Бірге ойлаймыз

8 Миға шабуыл

9 Шарды жар тапсырманы орында

Сергіту сәті

Бейне тақтадан әуен орындалады. Оқушылар әуен ырғағына қарай қимыл жасайды





Оқушылар сергіп алады

Ой толғаныс

Геометриялық мазмұнды жаттығу

Шығармашылық тапсырма

10 Кім жылдам?

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. №11

Күнделіктеріне жазады

 Бағалау

 Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Бекітемін:

Бастауыш сынып оқу ісінің орынбасары:

Математика

Математика

Уақыты: 15.04.15ж

Кабинет: 3

Мұғалім: Б.М.Х

Сабақтың атауы

Х + 4 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жабдығы

Сызба, карточкалар, интертақта

Жалпымақсаттар

Х + 4 2 = 24 түріндегі теңдеулерді шешу тәсілдерімен оқушыларды таныстыру

  • - Оқу материалдарын өз бетінше орындауға және шығару тәсілдерін таба білуге үйрету
  • -Талдау, салыстыру және қорытынды жасау білігін дамыту
  • -Математикалық деректерге қызығушылығын арттыру және қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Рефлексия «Бір сөзбен» оқушылар өздерінің көңіл – күйлерін білдіретін 12 сөздің ішінен бір сөзді таңдайды

Оқушылар өздірінің көңіл – күйлерінің қандай екенін білдіреді

Үй тапсырмасын сұрау

  • 1.Үй тапсырмасын пысықтауға:

104 201 303 202

х 2 х 4 х 2 х 3

2. «Компьютер» дидактикалық ойыны түрінде ауызша есептеу,
Ойының мақсаты: оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру.
Мұғалім ойынның екі нұсқасын ұсынады: а) тақтада мысалдар
тізбегі берілген, балалар соңғы нәтижені табады және карточкалардың көмегімен жауаптарды көрсетеді; ә) мұғалім мысалдар тізбегін оқиды, балалар ауызша есептеп, жауабын көрсетеді немесе бірнеше бала ауызша жауап береді, сонан кейін тексеру жүргізіледі.
а) 450 – 50 = 400 + 2 = 402 + 18 = 420 – 40 = 380 + 500 = 880
ә) 799 +1 = 800 – 300 = 500 – 5 = 495 – 90 = 405 + 10 = 415
6) 900 – 800 = 100 + 1 = 101 + 99 = 200 – 40 = 160 + 5 = 165

Қызығушылықты ояту

Мағынаны тану

Топқа бөлу: Оқушыларға шашу шашу арқылы төрт топқа бөлінді

Оқулықпен жұмыс.

№1 Мұғалім түсіндірмесі

№2 Бірге шығарамыз

№3 Кім шапшаң?

№4 Серпілген сауал

№5 Ойлан, бірік, бөліс

№6 Құрастыр, одан кейін жауап бер

№7 Бірге ойлаймыз

№8 Миға шабуыл

№9 Шарды жар тапсырманы орында

Сергіту сәті

Бейне тақтадан әуен орындалады. Оқушылар әуен ырғағына қарай қимыл жасайды

Оқушылар сергіп алады

Ой толғаныс

Геометриялық мазмұнды жаттығу

Шығармашылық тапсырма

№10 Кім жылдам?

Үй тапсырмасы

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. №11

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.

Общая информация

Номер материала: 259495

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>