Игра "Что? Где? Когда?" в форме КТД О Великом Новгороде

Приложение 1.

Вопросы к игре «Что? Где? Когда?», посвященной Великому Новгороду

Сектор № 1. Вопрос задает Малышева Елизавета:

Герой новгородских былин.

И был он такой один.

Он товар продавал

И людей развлекал.

Правильный ответ: новгородский купец, гусляр САДКО.

Сектор № 2 . Вопрос задает Федорова Юлия:

Новгород всегда был и остается разделенным на 2 части. Какие?

Правильный ответ: ТОРГОВАЯ И СОФИЙСКАЯ СТОРОНА

Сектор № 3 . Вопрос задает Галимзянова Мария:

Назовите животное, изображенное на гербе В.Новгорода.

Правильный ответ: МЕДВЕДЬ – символ здоровья, благополучия и достатка, предмет поклонения древних славян

Сектор № 4 . Внимание ЧЕРНЫЙ ЯЩИК!!! (выносят черный ящик)…

Вопрос задает Лариса Григорьевна:

ЭТО- разбилось на множество маленьких частей у города Валдай;

ЭТО- одна из достопримечательностей Новгородского Кремля;

С помощью НЕГО созывали вольных новгородцев на вече.

ЧТО В ЧЕРНОМ ЯЩИКЕ???

Правильный ответ: КОЛОКОЛЬЧИК

Сектор № 5 . Вопрос задает Наталия Васильевна:

Внимание на доску! Отгадайте ребус : 10’ Я

Название улицы в центральной части В Новгорода

Правильный ответ: улица ДЕСЯТИННАЯ

Сектор № 6 . Вопрос задает Новицкий Юрий :

Сколько башен Новгородского Кремля сохранилось до наших дней?

Правильный ответ: 9 (в XV веке было 12)

Сектор № 7 . Вопрос задает Сергиенко Филипп :

Назовите фамилию генерала, командовавшего 59-ой ударной армией,

освободившей Новгород от немецко-фашистских захватчиков 20.01

44г

Правильный ответ: КОРОВНИКОВ ИВАН ТЕРЕНТЬЕВИЧ

Сектор № 8 . Вопрос задает Степанникова Ульяна :

Сколько парков в современном Новгороде?

Правильный ответ: 2 –Кремлевский и Парк 30-летия Октября

Сектор № 9. Вопрос задает Лысенко Костантин:

Какое имя присвоено Великому Новгороду согласно указу Президента Российской Федерации от 28 октября 2008 года?

И какой памятник появился в городе в связи с этим указом?

Правильный ответ: ГОРОД ВОИНСКОЙ СЛАВЫ, СТЕЛА ВОИНСКОЙ СЛАВЫ

Сектор № 10. Вопрос задает Корнев Александр:

Сколько раз врагам удалось захватить наш город?

Правильный ответ: 2 РАЗА

Новгород был захвачен шведами в 17 веке и

немцами в годы Великой Отечественной войны.

Сектор № 11. Вопрос задает Родин Никита:

Сколько дней длилась оккупация Новгорода немецкими войсками в годы ВОВ?

Правильный ответ: 883 дня (с 19 авг 1941 по 20 янв 1944гг)

Сектор № 12. Вопрос задает Воробьева Анна:

Чем и на Чем учились писать древние новгородцы?

Правильный ответ: палочками для письма (ПИСАЛО) на дощечках, покрытых воском( ЦЕРА)

Сектор № 13 . Вопрос задает Стаскевич Сева:

Как называлось собрание древних новгородцев?

Правильный ответ: ВЕЧЕ

Цель КТД:

Создание условий для расширения знаний детей об истории родного города и получения опыта организации мероприятия в процессе подготовки и проведения игры «Что? Где? Когда?».

Предварительный этап:

Детям была предложена идея попробовать самим организовать игру о Новгороде «Что? Где? Когда?». После того, как дети поддержали идею, были поставлены 2 задачи (т.е. зачем мы будем это делать?):

• Получить новые знания о родном городе;

• Попробовать себя в роли организатора.

Диагностика «Акт добровольца» выявила, что проявили желание принять в организации игры «Что? Где? Когда?» - 16 чел из 17 (94 % учащихся)

Этап подготовки деятельности:

1. Первым делом следует приступить к распределению обязанностей, используя приемы жеребьевки и взаимной договоренности:

Команда знатоков – 6 чел

Команда зрителей - организаторов – 11 чел. Из них

ведущие – 2 чел

ответственный за время – 1 чел

за оформление – 2 чел

за музыку – 1 чел

за счет – 1 чел

за организацию пространства - 4

2. Роль фотокорреспондента мы предложили классному руководителю (но можно и кому-нибудь из детей).

3. Рекомендуется четкое проговаривание обязанностей с каждой группой детей или индивидуально.

4. Приветствуется включение родителей в подготовку. Родителям детей, ведущих игру и входящих в команду знатоков, было предложено организовать дома просмотр телепередачи «Что? Где? Когда?». Также можно обратиться за помощью к родителям детей, занимающихся оформлением, чтобы помочь им в наборе и распечатке информации (карточки, названия команд и т.д.) Некоторым детям из команды зрителей тоже потребовалась помощь родителей для выбора вопроса.

5. Работа каждой группы :

• Команда знатоков объявляет общий сбор, занимается выбором капитана, распределением информации для чтения, поиска в интернете, собирает информацию, знакомится с правилами игры во время обсуждения, тренируется во вращении волчка и правильного выбора сектора, выбора отвечающего…

• Команда зрителей получает д/з: обдумывание вопроса о Новгороде, занимается поиском информации.

• Ведущие занимаются просмотром телепередачи, распределением обязанностей между собой, вносят предложения и изменения в сценарий, репетируют...

• Ответственный за музыку занимается поиском аудиозаписей из телепередачи «Что? Где? Когда?» в интернете, поиск песни о Новгороде, запись на носитель, тренировка в работе с мышкой и включением нужной записи (потребовалась помощь педагога)

• Ответственный за время подготавливает необходимые предметы (песочные часы, колокольчик) и своё место.

• Ответственный за счет – подготовка своего места и материалов.

• Оформители – подготовка карточек с номерами секторов от 1 до 12 плюс муз. пауза, карточек для счета от 0 до 6 в двух экземплярах, карточек с названиями игры и команд.

• Организаторы пространства обдумывают расположение столов и стульев для всех участников мероприятия, подготовка всех атрибутов (волчок, «черный ящик», фотоаппарат), подготовка класса в день игры до и после деятельности (можно составить план класса)

6. Нами были составлены вопросы для игры (см. приложение 1)

Описание процесса деятельности:

В центре класса составлены квадратом 4 парты, вокруг них 6 стульев. На партах по кругу разложены карточки с номерами от 1 до 12 и карточка «муз. пауза». В центре стола – волчок со стрелкой, сделанной из бумаги. С одной стороны класса, вдоль окон, стоят стулья для зрителей. Зрители уже сидят на своих местах и у них готовы вопросы с правильными ответами. На доске – название игры «Что? Где? Когда?» (у нас было напечатано на листах А4, но можно и просто написать мелом) и готово табло Знатоки – Зрители, счет 0:0 (тоже напечатано на листах А4). Занимают свои места ведущие у доски, ответственный за счет (рядом с табло), ответственный за время и за музыку (у компьютера). Команда находится вне класса и настраивается на игру.

Игра «Что? Где? Когда?» проходит по аналогии с телевизионной версией. Звучит музыка из телепередачи. Ведущие начинают игру и представляют команду Знатоков. Игроки под музыку входит в класс по одному, рассаживается на свои места за круглым столом. Ведущие объясняют правила игры и предлагают крутить волчок…Звучит музыка… Выбирается нужный сектор, команда Зрителей (а именно-автор вопроса) зачитывает вопрос… Ответственный за время дает звуковой сигнал. Идет минута обсуждения… После звукового сигнала команда Знатоков дает свой ответ. Затем выслушивается правильный ответ команды зрителей. Ответственный за счет называет его и демонстрирует на доске. Начинается второй раунд. Ведущие продолжают игру до 6 очков. Во время музыкальной паузы звучала песня Ангелины Смирновой «Великий Новгород». Детям были даны слова песни и они с удовольствием подпевали. Во время игры визуально наблюдались признаки сопереживания между игроками. После завершения игры команды пожимают друг другу руки.

Анализ деятельности

После завершения игры рекомендуется объявить паузу на 5 мин, проветрить помещение и расставить стулья по кругу. В центре – свеча или цветок. В руках ведущего – микрофон. После приглашения в круг всех участников дела, ведущий благодарит всех за подготовку и проведение мероприятия и предлагает ответить на 2 вопроса, соблюдая правило микрофона:

- Когда мы планировали это коллективное дело, мы ставили 2 задачи: расширить свои знания о малой родине - Великом Новгороде и получить опыт организации мероприятия. Поэтому сейчас каждый из вас попробует ответить на 2 вопроса:

1. Узнал ли я что то новое о родном городе в результате подготовки к игре или в процессе игры?

2. Получилось ли у меня справиться с моим поручением? Что помогло? Что мешало? Чему я научился?

Дети передают друг другу микрофон и отвечают на вопросы. Проводится фото- и видеосъемка.

В завершение мероприятия рекомендуется использовать приём «общая песня». Мы использовали песню «Ты да я, да мы с тобой», которая является Гимном школы. Дети, взявшись за руки или за плечи, поют, расходятся и работают с радугой самочувствия.

Использованная литература:

1. Лекции Е.А.Тимошко, О.А. Лепневой

2. ФГОС начального общего образования

3. Книги о Новгороде

4. Сайт об освобождении Новгорода http://nnm.me/blogs/igorki/osvobozhdenie-novgoroda/

Приложение 2

ХОД ИГРЫ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Звучит музыка 1 (см. приложение Музыка)

Ведущий 1: Добрый день! Сегодня «……» …………………. 2015 года

….ч…мин (указать точное время)

Мы рады приветствовать в клубе «Что? Где? Когда?» команду …… класса!

Ведущий 2: Против ЗРИТЕЛЕЙ сегодня играет команда ЗНАТОКОВ….

Звучит музыка (2) сначала громко, затем звучит фоном….

Ведущий 1: Встречайте! … (Ведущие называют игроков команды и капитана по именам.

Знатоки заходят по одному и рассаживаются вокруг игрового стола.

Музыка замолкает.)

Ведущий 1: Дорогие знатоки! Приветствуем вас в нашей студии и желаем вам удачи в игре, посвященной нашему родному городу – Великому Новгороду.

Ведущий 2: Правила игры: Знатокам на обсуждение вопроса дается одна минута. После звукового сигнала капитан выбирает отвечающего и команда дает свой ответ. Во время обсуждения – в зале полная тишина. Игра проводится до 6 очков.

Счет 0:0 (Запись счета на доске)

Ведущий 1: Первый раунд. (Команда крутит волчок. Звучит музыка 3.

Стрелка останавливается на каком-либо секторе. Музыка замолкает)

Ведущий1: Против знатоков играет…

Внимание вопрос ! ... ( Автор вопроса из команды зрителей зачитывает вопрос)

Минута на обсуждение!... (Звуковой сигнал. Минута на обсуждение.)

Кто будет отвечать?... ( Капитан решает, кто будет отвечать. Ответ команды.)

Ваш ответ понятен (если непонятен, то попросить уточнить).

Внимание! Правильный ответ! … (зачитывается правильный ответ)

Озвучивается счет 1:0 в пользу команды …..(какой?)

ИЛИ: этот раунд выиграли (проиграли)…

Запись счета на доске

Ведущий 2: Продолжаем игру. Второй раунд…

Игра продолжается по этому сценарию, пока какая-либо из команд не наберет 6 очков.

Ведущий 1: В нашей сегодняшней игре победила команда …

Ведущий 2: Поздравляем вас!!! (Звучит музыка 2. Команды пожимают руки.)

Конец.