Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Игра для повторительно-обобщающего урока по теме «Смутное время». 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Игра для повторительно-обобщающего урока по теме «Смутное время». 7 класс

библиотека
материалов

Брейн-ринг.





Игра для повторительно-обобщающего урока по теме «Смутное время».

7 класс























Цель игры: повторить, закрепить и обобщить материал, пройденный на прошлых уроках по теме «Смутное время». Игра может проводиться как на уроке, так и после уроков, в качестве внеклассного мероприятия в рамках предметных декад, а также на историческом кружке.

Дети разбиваются на 3 команды. Каждая команда придумывает название. Команды располагаются за отдельными столами. Учитель на доске чертит таблицу результатов исторических раундов.

В качестве жюри можно пригласить на урок или свободного от уроков учителя, или администрацию школы.

Команды

Максимальное количество баллов

1раунд

4балла

2раунд

1балл

3 раунд

8баллов

4раунд

3балла

5раунд

3балла


6раунд

3балла

7раунд

3балла

Итого:

25б

1









2









3

















































1 раунд «Историческая разминка»

Раунд на знание исторических дат по теме. Каждой команде учитель показывает на карточках 4 даты. Максимальное количество заработанных очков в раунде 4 балла.

Задание для 1-ой команды:

1584-1598г.г.

1606-1607г.г.

1609г.

1589г.

Задание для 2-ой команды:

1598-1605г.г.

15 мая 1591г.

1597г.

1612г.

Задание для 3-ей команды:

1605-1606г.г.

1609-1611г.г.

1610-1612г.г.

1613г.



2 раунд. Объяснить смысл понятий.

Максимальное количество заработанных очков в раунде 1 балл.

Задание для 1-ой команды:

«Заповедные лета»

Задание для 2-ой команды:

«Смутное время»

Задание для 3-ей команды:

«Семибоярщина»



3 раунд. Сравнить ополчения.

Каждая команда получает сравнительную таблицу. Правильность заполнения проверяет жюри. Максимальное количество заработанных очков в раунде 8 баллов

Линии сравнения

Первое ополчение

Второе ополчение

Причины создания




Центр движения




Руководители




Итоги деятельности








4 раунд «Исторические личности».

Максимальное количество заработанных очков в раунде 3 балла.

Задание для 1-ой команды:

Иов, Марина Мнишек, Прокопий Ляпунов.

Задание для 2-ой команды:

Михаил Шеин, Иван Болотников, Кузьма Минин

Задание для 3-ей команды:

Мария Нагая, Дмитрий Пожарский, «Тушинский вор»



5 раунд: «Знание карты».

Максимальное количество заработанных очков в раунде 3 балла.

Задание для 1-ой команды:

Показать путь Лжедмитрия I

Задание для 2-ой команды:

Показать наступление шведов на Россию

Задание для 3-ей команды:

Показать путь второго ополчения

6 раунд. Объяснить суть некоторых исторических событий.

Максимальное количество заработанных очков в раунде 3 балла.

Задание для 1-ой команды:

Объясните, каким образом появились шведы на русской земле?

Задание для 2-ой команды:

В результате каких событий на престоле оказался польский король Владислав?

Задание для 3-ей команды:

Каким образом Василию Шуйскому удалось выбить отряды Ивана Болотникова из города Тула?

7 раунд: Расставь по порядку царей в смуту.

Каждая команда получает листочек с именами царей. Задание проверяет жюри. Максимальное количество заработанных очков в раунде 3 балла.

Лжедмитрий I, Федор Иванович, Василий Шуйский, Борис Годунов, Владислав, Михаил Федорович, Семибоярщина.



Жюри подводит итоги игры. Победившая команда получает призы.













Ключи к игре для жюри.

1 раунд «Историческая разминка»

Задание для 1-ой команды:

1584-1598г.г.-царствование Федора Ивановича

1606-1607г.г.-восстание И.И.Болотникова

1609г.-начало вторжения иностранных войск в Россию

1589г.-введение патриаршества

Задание для 2-ой команды:

1598-1605г.г.-царствование Бориса Годунова

15 мая 1591г.-смерть царевича Дмитрия

1597г.-указ об «урочных летах»

1612г.-образование второго ополчения

Задание для 3-ей команды:

1605-1606г.г.-царствование Лжедмитрия

1609-1611г.г.-оборона Смоленска

1610-1612г.г.-период «семибоярщины»

1613г.-избрание Михаила Федоровича Романова

2 раунд. Объяснить смысл понятий.

Задание для 1-ой команды:

«Заповедные лета»-указ, запрещающий свободный переход крестьян от одного хозяина к другому.

Задание для 2-ой команды:

«Смутное время»- время, когда одна династия царей прекратила свое существование, а другая еще не пришла.

Задание для 3-ей команды:

«Семибоярщина»- время правления семи бояр.

3 раунд. Сравнить ополчения.

Линии сравнения

Первое ополчение

Второе ополчение

Причины создания


Было создано для борьбы с польскими захватчиками

Было создано для борьбы с иностранными захватчиками

Центр движения


Рязань

Нижний Новгород

Руководители


Прокопий Ляпунов

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

Итоги деятельности


Ополчение не смогло освободить Москву от поляков.

Ополчение освободило Москву и изгнало поляков с русской земли



4 раунд «Исторические личности».

Задание для 1-ой команды:

Иов – первый патриарх

Марина Мнишек жена Лжедмитрия I

Прокопий Ляпунов-руководитель первого ополчения

Задание для 2-ой команды:

Михаил Шеин – смоленский воевода

Иван Болотников – возглавил восстание крестьян

Кузьма Минин – руководитель второго ополчения

Задание для 3-ей команды:

Мария Нагая – жена Ивана Грозного

Дмитрий Пожарский – возглавил второе ополчение

«Тушинский вор» - Лжедмитрий II

5 раунд: «Знание карты»

Задание для 1-ой команды:

Показать путь Лжедмитрия I

Задание для 2-ой команды:

Показать наступление шведов на Россию

Задание для 3-ей команды:

Показать путь второго ополчения

6 раунд. Объяснить суть некоторых исторических событий.

Задание для 1-ой команды:

Объясните, каким образом появились шведы на русской земле?

Ответ: Шведы появились в результате заключения в 1609г. договора со Швецией об отправке в Россию наемного войска в обмен на уступку Швеции крепости Корелы с уездом. Договор был заключен Василием Шуйским.

Задание для 2-ой команды:

В результате каких событий на престоле оказался польский король Владислав?

Ответ: В августе 1610г., когда польские войска подступили к Москве, боярское правительство заключило договор с гетманом Жолкевским о приглашении на престол сына польского короля королевича Владислава.

Задание для 3-ей команды:

Каким образом Василию Шуйскому удалось выбить отряды Ивана Болотникова из города Тула?

Убедившись, что Тулу невозможно взять при помощи оружия, Василий Шуйский приказал соорудить плотину на реке Упе. Поднявшаяся вода затопила часть города. В Туле начался голод. Восставшие сами открыли ворота города.

7 раунд: Расставь по порядку царей в смуту.

Ответ:

Федор Иванович

Борис Годунов

Лжедмитрий I

Василий Шуйский

Семибоярщина

Владислав

Михаил Федорович.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров630
Номер материала ДA-027542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх