Игра как инструмент развития учебной деятельности в младшем школьном возрасте

Игра как инструмент развития учебной деятельности в младшем школьном возрасте Подборку из психолого – педагогической литературы выполнила педагог – психолог, учитель Аширова М.А.

Игра - не только сугубо детская деятельность. Это и занятие, служащее для развлечения, для заполнения досуга людей всех возрастов. Обычно ребенок постепенно начинает понимать значение игры в условиях его нового места в системе социальных отношений людей, при этом неизменно и страстно любит играть. С приходом ребенка в школу изменяется социальная ситуация, но внутренне, психологически ребенок остается еще в дошкольном детстве. Основными видами деятельности для ребенка продолжают оставаться игра, рисование, конструирование.  Учебной деятельности еще предстоит развиться. Произвольное управление действиями, которое необходимо в учебной деятельности, соблюдение правил возможно на первых порах, когда ребенку ясны близкие цели и когда он знает, что время его усилий ограничено малым числом заданий. Длительное напряжение произвольного внимания к учебным действиям затрудняет и утомляет ребенка. Попытки приспособить детей к учебной деятельности через игру, игровые формы, внося в занятия элементы сюжетных или дидактических игр, себя не оправдывают. Такое "обучение" привлекательно для детей, но оно не содействует переходу к собственно учебной деятельности, не формирует у них ответственного отношения к выполнению учебных заданий, не развивает произвольных видов управления действиями.    Игра в младшем школьном возрасте не только не теряет своего психологического значения как желаемая деятельность, но продолжает развивать психические функции ребенка, прежде всего воображение, навыки общения в играх с правилами  в интеллектуальных играх.   В учебной деятельности могут быть использованы игровые моменты, что помогает ребенку не только передохнуть, снять чувство давящей напряженности, но и научиться отличать особенности, разницу игровой и учебной деятельности.

Краткое описание документа:

Представленная подборка советов по организации учебной деятельности младших школьников с применением игровых приемов будет полезна учителям начальной школы и родителям обучающихся особенно 1- и 2-х классов. С приходом в школу ребенок только меняет свой статус с дошкольника на ученика младшей школы, но его привычки ещё долго будут присутствовать в его поведении. Поэтому игровые приемы помогут успешно адаптироваться ребенку в школе.