«Дорога к доброму здоровью»
(игра-путешествие, 3 класс)
Власова Л.Б.,
учитель начальных классов,
высшая категория,
МОУ «Старописьмянская СОШ»
Лениногорского муниципального
района,
Республики Татарстан
Цель: познакомить учащихся с культурой
поведения, общения.
Ведущий: Дорогие участники игры, члены
жюри, зрители!
Напоминаем Вам правила нашего путешествия.
Мы посетим
несколько станций:
-
Культура поведения;
-
Человек и окружающий мир;
-
Культура общения;
-
Человек и его здоровье;
-
Писатели детям;
Каждый правильный ответ оценивается в 5
очков. Победителей ждут призы.
В век технического
прогресса и завоеваний космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что
важнее всего? Конечно же здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не
купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете полностью
реализоваться в современном мире. В природе все взаимосвязано, и здоровье
человека зависит нe только от отношения к самому себе, но и от отношения к окружающей
среде.
Станция первая - Культура поведения.
1 вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы
пользуемся в начале разговора при встрече:
1. Пока
2.
Здравствуйте.
3.
Здорово.
4.
Привет.
5.
Хелло.
6.
Доброе утро.
Задание: какие слова уместны в разговоре школьника с
незнакомым
взрослым человеком? (варианты- 2,6)
2 вопрос: Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или
друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей
просьбы и дайте вариант ответа.
1. Позовите Машу.
2.
Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.
3.
Здравствуйте, позовите, Машу.
4.
Здравствуйте, извините, пожалуйста. Маша
дома? (Варианты ответа - 4)
3 вопрос: Вы
опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее
вежливого выражения просьбы.
1. Можно войти.
2.
Я войду?
3.
Извините, можно войти?
(Вариант
- 3)
Станция
вторая - Человек и окружающий мир.
1 вопрос. Живые существа отличаются от предметов неживой
природы тем, что...
1. Они
дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.
2.
Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются
и плачут, растут, приносят потомство, умирают.
3.
Они передвигаются, растут, изменяют
окружающую природу, приносят потомство, умирают.
(Вариант
ответа -1)
2 вопрос:
Человек - часть...
1. животного
мира.
2.
Природы.
3.
растительного мира.
(Вариант
ответа - 2)
3 вопрос.
Чем человек отличается от животных?
1. человек видит, слышит, чувствует.
2.
Человек изменяет окружающую природу.
3.
Человек мыслит, обладает речью, трудиться. (Вариант
ответа - 3)
4 вопрос: Что бы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он
должен...
1. быть
здоровым.
2.
знать свой организм.
3.
жит расти среди людей.
(Вариант ответа - 3)
Пока жюри подводит итоги, мы проведём разминку и выясни значение
волшебных слов.
1.Растает
даже ледяная глыба
от
слова тёплого... (спасибо).
2.3азеленеет старый пень,
Когда услышит... (добрый день)
3.Мальчик,
вежливый и развитый
Говорит, встречаясь... (здравствуйте)
4.Когда нас бранят за шалости,
Говорим... (прости, пожалуйста).
5.И во
Франции, и в Дании
На прощанье говорят... (до свидания).
Станция третья - Культура общения
1
вопрос. Все вы, конечно, знаете сказку «Три медведя». Давайте
представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с
медведями в разговор.
Задание:
какой вариант разговора вам понравился больше всего? (Выходят три
девочки, и каждая произносит одну фразу.)
1.Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне
вернуться домой.
2.Медведи!
Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за
беспокойство и беспорядок, я вам помогу всё убрать.
3.Медведи! Я очень устала. Если Мишутка
отнесёт меня домой, моя
бабушка даст ему мёда и малины.
(Вариант ответа - 2)
2
вопрос. Все вы, наверняка, любите получать подарки. Вспомните
сказку К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».
Приходили к мухе блошки А сапожки не
простые -
Приносили ей сапожки В них застёжки золотые.
Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и
поблагодарили за него? (выходят три девочки,
и (каждая
«обыгрывает» свои слова)
1-я рассматривает сапожки и говорит:
Что за чудные сапожки!
Где вы их достали, блошки?
Буду их всю жизнь носить
И весь век благодарить!
2-я держит в руках сапожки и говорит:
У меня уж есть сапожки,
И получше этих, блошки.
Их отдам своей сестре,
Что живёт на той горе.
3-я примеряет сапожки и говорит:
Вам спасибо, мои блошки,
За прекрасные сапожки,
Ох, какое будет горе,
Если мне они не в пору. (Вариант
ответа - 1.)
Станция четвёртая - Человек и его здоровье.
1
вопрос: Как называется наука, изучающая тела человека?
1. физиология
2.
зоология
3.
анатомия
(Вариант
ответа - 3)
2 вопрос.
Зачем нужно знать свой организм?
1. чтобы
сохранять и укреплять здоровье
2.
чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться
3.
чтобы умело использовать свои возможности. (Вариант
ответа - 1,3)
3 вопрос. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового
человека?
1.
сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий
2.
горбатый, бледный, хилый, низкий
3.
стройный, сильный, ловкий, статный (Вариант
ответа - 3)
4 вопрос: Организм человека состоит из органов. В какой строчке
указаны только органы человека?
1. глаза, лёгкие, желудок, кожа
2.
сердце, головной мозг, почки, кровь
3.
печень, селезёнка, уши, желчь (Вариант
ответа - 1)
Частушки о здоровом образе жизни.
1 .За осанкой не слежу, 6.С книгою в руках лежу
Скрюченный весь день хожу. У компьютера сижу.
Чтобы мне здоровым быть, Ой,
купите мне очки -
Надо за спиной следить. Не работают зрачки.
Станция пятая - Писатели детям
1 вопрос. Внимательно
послушайте отрывок из стихотворения. Кто
автор этих строк? '
|
Живут у нас три школьника Да первоклассник Коленька.
|
По телефону день-деньской
Нельзя нам дозвониться,
Живёт народ у нас такой -
Ответственные лица:
2.Придут домой ученики -
И начинаются звонки,
Звонки без передышки.
А кто звонит?
Ученики, такие же мальчишки.
(Ответ: А. Барто).
2
вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто
является
автором следующих слов:
-
Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. - И
это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
(Ответ: А.П. Гайдар).
Подведение итогов
второго тура, во время которого проводится конкурс
болельщиков.
1.Мальчик
крикнул прохожему: «Сколько время?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие? (Мальчик
должен был спокойно спросить: «Извините, пожалуйста, не смогли бы Вы, сказать,
который час?»)
2.Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут
разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков
8 и 11 лет? (Обычно дорогу уступает тот, кто вежливее.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.