Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Игра-путешествие «Дорога к доброму здоровью»

Игра-путешествие «Дорога к доброму здоровью»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Дорога к доброму здоровью»

(игра-путешествие, 3 класс)

Власова Л.Б.,

учитель начальных классов, высшая категория,

МОУ «Старописьмянская СОШ»

Лениногорского муниципального района,

Республики Татарстан


Цель: познакомить учащихся с культурой поведения, общения.


Ведущий: Дорогие участники игры, члены жюри, зрители!
Напоминаем Вам правила нашего путешествия. Мы посетим
несколько станций:

  • Культура поведения;

  • Человек и окружающий мир;

  • Культура общения;

  • Человек и его здоровье;

  • Писатели детям;

Каждый правильный ответ оценивается в 5 очков. Победителей ждут призы.

В век технического прогресса и завоеваний космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что важнее всего? Конечно же здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете полностью реализоваться в современном мире. В природе все взаимосвязано, и здоровье человека зависит нe только от отношения к самому себе, но и от отношения к окружающей среде.

Станция первая - Культура поведения.

1 вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы
пользуемся в начале разговора при встрече:

1. Пока

  1. Здравствуйте.

  2. Здорово.

  3. Привет.

  4. Хелло.

  5. Доброе утро.

Задание: какие слова уместны в разговоре школьника с

незнакомым взрослым человеком? (варианты- 2,6)

2 вопрос: Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или
друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей
просьбы и дайте вариант ответа.

  1. Позовите Машу.

  2. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

  3. Здравствуйте, позовите, Машу.

  4. Здравствуйте, извините, пожалуйста. Маша дома? (Варианты ответа - 4)


3 вопрос: Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы.

  1. Можно войти.

  2. Я войду?

  3. Извините, можно войти?

(Вариант - 3)

Станция вторая - Человек и окружающий мир.


1 вопрос. Живые существа отличаются от предметов неживой
природы тем, что...

  1. Они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

  2. Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, приносят потомство, умирают.

  3. Они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, приносят потомство, умирают.

(Вариант ответа -1)

2 вопрос: Человек - часть...

  1. животного мира.

  2. Природы.

  3. растительного мира.

(Вариант ответа - 2)

3 вопрос. Чем человек отличается от животных?

  1. человек видит, слышит, чувствует.

  2. Человек изменяет окружающую природу.

  3. Человек мыслит, обладает речью, трудиться. (Вариант ответа - 3)

4 вопрос: Что бы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он
должен...

  1. быть здоровым.

  2. знать свой организм.

  3. жит расти среди людей. (Вариант ответа - 3)

Пока жюри подводит итоги, мы проведём разминку и выясни значение волшебных слов.


1.Растает даже ледяная глыба

от слова тёплого... (спасибо).



2.3азеленеет старый пень,

Когда услышит... (добрый день)

3.Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь... (здравствуйте)

4.Когда нас бранят за шалости,

Говорим... (прости, пожалуйста).

5.И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят... (до свидания).


Станция третья - Культура общения

1 вопрос. Все вы, конечно, знаете сказку «Три медведя». Давайте
представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с
медведями в разговор.

Задание: какой вариант разговора вам понравился больше всего? (Выходят три девочки, и каждая произносит одну фразу.)

1.Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

2.Медведи! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за
беспокойство и беспорядок, я вам помогу всё убрать.
3.Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесёт меня домой, моя
бабушка даст ему мёда и малины.
(Вариант ответа - 2)

2 вопрос. Все вы, наверняка, любите получать подарки. Вспомните
сказку К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Приходили к мухе блошки А сапожки не простые -
Приносили ей сапожки
В них застёжки золотые.

Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и
поблагодарили за него? (выходят три девочки, и (каждая
«обыгрывает» свои слова)

1-я рассматривает сапожки и говорит:

Что за чудные сапожки!

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить!
2-я держит в руках сапожки и говорит:

У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живёт на той горе.



3-я примеряет сапожки и говорит:

Вам спасибо, мои блошки,

За прекрасные сапожки,
Ох, какое будет горе,

Если мне они не в пору. (Вариант ответа - 1.)

Станция четвёртая - Человек и его здоровье.

1 вопрос: Как называется наука, изучающая тела человека?

1. физиология

  1. зоология

  2. анатомия

(Вариант ответа - 3)

2 вопрос.
Зачем нужно знать свой организм?

  1. чтобы сохранять и укреплять здоровье

  2. чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться

  3. чтобы умело использовать свои возможности. (Вариант ответа - 1,3)

3 вопрос. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового
человека?

  1. сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий

  2. горбатый, бледный, хилый, низкий

  3. стройный, сильный, ловкий, статный (Вариант ответа - 3)

4 вопрос: Организм человека состоит из органов. В какой строчке
указаны только органы человека?

  1. глаза, лёгкие, желудок, кожа

  2. сердце, головной мозг, почки, кровь

  3. печень, селезёнка, уши, желчь (Вариант ответа - 1)


Частушки о здоровом образе жизни.
1 .За осанкой не слежу, 6.С книгою в руках лежу

Скрюченный весь день хожу. У компьютера сижу.

Чтобы мне здоровым быть, Ой, купите мне очки -

Надо за спиной следить. Не работают зрачки.

2.Каждый день стою у стенки, У меня болят коленки,

Но без устали стою –

За осанкою смотрю.


7.Если долго в даль глядеть, На зелёный цвет смотреть, Будешь ты здоров всегда, Будут сильными глаза.



З.На уроке я сижу,

На учителя гляжу.

Мне учитель говорит:

«Сядь ровней, не повредит!»


4.Нужно спину так держать, Чтобы ровненько стоять. Люди смотрят не дыша:

Ох, осанка хороша!


5.Взор туманит мне слеза,

У меня болят глаза.

За глазами не слежу

И теперь слепой хожу.

































8.Утром рано в семь часов, Я встаю с кроватки.

Для пробежки я готов,

А также; для зарядки!


9.Буду по лесу гулять,

Буду тело закалять.

Я здоровым быть мечтаю, Свои мускулы качаю.

10.Очень любим свой бассейн, Плавать обожаем все. Приходите, всех зовём - Дружно вместе поплывём.

Станция пятая - Писатели детям


1 вопрос. Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто

автор этих строк? '

Живут у нас три школьника Да первоклассник Коленька.

По телефону день-деньской

Нельзя нам дозвониться,

Живёт народ у нас такой -

Ответственные лица:

2.Придут домой ученики -

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.

(Ответ: А. Барто).

2 вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто

является автором следующих слов:

- Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. - И

это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

(Ответ: А.П. Гайдар).

Подведение итогов второго тура, во время которого проводится конкурс болельщиков.

1.Мальчик крикнул прохожему: «Сколько время?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Какие? (Мальчик должен был спокойно спросить: «Извините, пожалуйста, не смогли бы Вы, сказать, который час?»)


2.Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет? (Обычно дорогу уступает тот, кто вежливее.)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-168191
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх