Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Игровое занятие по обучению грамоте "Гласные первого и второго ряда" (6-7 лет)

Игровое занятие по обучению грамоте "Гласные первого и второго ряда" (6-7 лет)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Игровое коррекционно-логопедическое занятие по обучению грамоте

для детей подготовительной группы с ОНР III уровня

Тема: Гласные первого и второго ряда.

Цель: Повторение и закрепление пройденного материала.

Задачи:

1. Закрепление и расширение представлений о гласных и согласных звуках, умения дифференцировать их на слух и при составлении слов.

2. Уточнение знаний о гласных буквах первого и второго ряда.

3. Закрепление представлений о мягкости-твердости согласных звуков.

4. Закрепление представлений о звуковом составе слова.

5. Совершенствование умения внимательно выслушивать ответы товарищей, помогать им в случае затруднений.

Оборудование: кубик с гласными буквами, 2 гномика в синей и зеленой одежде с картинками на мягкие и твердые согласные звуки, 2 конверта с приклеенными картинками и буквами внутри (мяч – м, а, я, ч; мёд – м, о, ё, д), мяч.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу.

Логопед: У меня в руках кубик и я предлагаю вам поиграть в игру «Назови слово».

Тому, кто получит кубик, нужно выбрать любую букву и придумать слово, которое на нее начинается. Выбранные буквы могут повторятся, а слова – нет.

Логопед: Как одним словом называются буквы, которые написаны на кубике? Сколько гласных букв вы знаете? А все ли гласные буквы одинаковые? Посмотрите на доску и назовите только те буквы, которые используются для смягчения согласных. А теперь те, что ос­тавляют согласные твердыми.

Возьмите по одной букве (приклеены на дверь скотчем) и приклейте себе на одежду. Теперь вы – гласные буквы.

Подумайте, как можно разделить гласные буквы на две группы (гласные первого и второго ряда). Чем они отличаются? (один звук – два звука, согласный твёрдый – согласный мягкий).

У нас сегодня в гостях гномики. Как вы уже знаете, они любят придумывать себе различные имена. Вам нужно догадаться, как их зовут сегодня. Вам помогут картинки, по первым звукам которых вы и прочитаете имена гномиков (Митя, Гоша). Объясните, почему у них гномика в зеленом имя Митя, а у гномика в синем – Гоша?

Логопед: Митя и Гоша очень любят подарки. Перед вами картинки на мягкие и твёрдые согласные звуки. Подумайте, какие подарки им не очень понравятся и уберите их.

Игра «Живые звуки».

Гномики тоже приготовили вам подарки – конверты. Возьмите и посмотрите, что в них спрятано. Как вы думаете, что предлагают вам выполнить гномики? (собрать слова: мяч, мёд).

Игра «Волшебный мяч».

Логопед: Я предлагаю вам немного поиграть.

Ребята, я буду называть вам твердый вариант звука и при этом кидаю мяч, а вы называете мягкий вариант звука и возвращаете мяч мне.

Изолированно: Б-Б'; В-В'; Г-Г'; Т-Т'; Д-Д' и т.д.

В слогах: ДА-ДЯ, РО-РE и т.д.

Логопед: Гласные буквы всегда ходят парами. Найдите каждый свою пару и сядьте за столы.

Работа по карточкам.

Ребята перед вами лежат карточки со словами, где в словах пропущены гласные. Вставьте их и цветными карандашами обведите твердые и мягкие согласные (мягкий – зеленым, твердый – синим и красным – гласный первого или второго ряда).

Проверяем работу.

Логопед: Молодцы, а теперь немного отдохнем.
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Дождик с неба вдруг полил,
Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).
Паучков на землю смыл.
Хлопок ладонями по столу/коленям.
Солнце стало пригревать,
Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены.
Паучок ползёт опять.

Логопед: Вот мы с вами немного отдохнули, а теперь продолжим работу.

Упражнение «Что где было?».

В нарисованном квадрате из 6 ячеек написаны буквы. Детям предлагают 10 секунд, чтобы внимательно посмотреть на квадрат и запомнить расположение букв, а затем вписать их в свои такие же квадраты.

Итог занятия.

Придумайте по три слова начинающийся на мягкий согласный. (На доске пишутся согласные буквы с которых начинаются слова).

М- (мяч, Миша, медведь).

Л- (лев, лень, люди).

Д- (день, дело, дятел).

Т- (тень, тело, Тимофей).

Логопед: Давайте вспомним наши гласные первого и второго ряда и еще раз их произнесем. Если гласная второго ряда стоит после согласного, то каким у нас будет согласный?

Что мы узнали и чему научились на нашем занятии.

Ребята, сегодня на нашем занятии вы прекрасно поработали, были внимательными, активными, вы меня очень порадовали. Большое вам спасибо! Занятие закончилось. До свидания.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-382177
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх