Игровой комплекс упражнений на развитие основных движений для детей раннего возраста

Игровой комплекс упражнений на развитие основных 

             движений в ГКП в период адаптации 

     Дети собираются на ковре. Воспитатель показывает им гостя из леса, медведя, в лапах у которого корзинка с шишками и предлагает походить походкой мишки и повторять движения по тексту, читая стихотворение:

    Мишка косолапый             (имитируют походку медведя)

    По лесу идет.

    Шишки собирает,             (наклоняются)

    Песенку поет.

    Вдруг упала шишка,

    Прямо мишке в лоб!         (показывают)

    Мишка рассердился

    И ногою топ!                     (топают)

Воспитатель: «Топнул Мишка и просыпал шишки! Помогите ребята ему шишки в корзинку собрать!»

(В этой игре -  ходьба, наклоны или приседания, упражнения  на равновесие)

    Воспитатель от имени Мишки благодарит детей  за помощь и предлагает  погулять в « мишкином» лесу, походить по лесным дорожкам, но обращает внимание детей на то, что Мишка ходит по лесу босиком и предлагает сесть на стульчики и снять сандалики. Пока дети разуваются, по периметру ковра раскладывается полоса препятствий, которая состоит из узкой  дорожки, нескольких видов массажных ковриков, имитирующих палочки, камешки и травку; ворот разной высоты и плоского малого обруча (ямка).

  Затем воспитатель предлагает детям, сначала посмотреть, как Мишка гуляет по лесу и показывает действия на примере одного из детей, сопровождая действия комментариями.

Воспитатель: Сначала Мишка идет по мостику из веточек и палочек, затем идет по травке (ходьба по массажным коврикам) и вдруг увидел чью-то нору  (лазание (пролезание под воротцами)),  дальше идет  по дорожке из камушков: « По камушкам, по камушкам, в ямку - бух!» - прыгает в обруч и выпрыгивает из него (ходьба, прыжки на двух ногах), затем по тропинке побежал к мостику (бег).

Затем все дети друг за другом проходят «полосу препятствий» несколько раз.

Воспитатель хвалит детей и просит помочь убрать инвентарь. Надо расчистить полянку, потому  что Мишка  приглашает детей танцевать. Звучит песня «Бурый медвежонок» (слова и музыка Е.Железновой).

 (упражнения на координацию движений, прыжки). 

     Развитие у детей разных видов двигательной активности (бег, ходьба, прыжки, лазание и т.д.) и развитие координации движений являются основными педагогическими задачами в сфере физического развития детей.

В раннем возрасте у детей активно развивается обмен веществ, нервная и сердечно-сосудистая системы, костно-мышечный аппарат, органы дыхания и пищеварения и этому способствует грамотно организованная двигательная активность детей.

Для того, чтобы пробудить интерес к физкультурным занятиям, желательно проводить их в игровой форме. Использовать воображаемые ситуации, игровые образы, подражательные действия (попрыгаем как зайчики и т.п.)

Желательно, чтобы физкультурные занятия и подвижные игры сопровождались музыкой, песенками, чтением стихов.

Еще очень важно, чтобы основные виды движений чередовались.