Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ИКТ в начальной школе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ИКТ в начальной школе

библиотека
материалов



«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы».

Академик Семёнов А.П.



На свете много профессий, но лишь одна согрела мне душу. Та, которая позволяет подарить частичку себя каждому человечку, который находится рядом, впитывая в себя, как губка, всё то, чему учишь его. Ведь как прекрасно осознавать, что полезен кому-то, помогать стать каждому, кто в тебе нуждается, быть настоящим человеком, познать много нового и интересного в жизни.

Я работаю учителем начальных классов в обыкновенной сельской школе, в которую приходят учиться дети с разным уровнем подготовки. В их глазах горит огонек любопытства и любознательности, они готовы впитывать в себя все еще им неизвестное, радуются всем своим новым знаниям и навыкам. Мне всегда было интересно заниматься чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Моя задача на уроке состоит в том, чтобы заинтересовать мальчишек и девчонок, привлечь их внимание так, чтобы они захотели получать предложенные им знания, и учились добывать их сами. Часто нашим урокам не хватает той яркости повествования, чтобы не охладить, а наоборот, разжечь это стремление. Урок должен быть ярким, эффектным, эмоциональным, а главное - продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться все его дальнейшее образование. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. Внедрение в процесс обучения младших школьников информационных технологий обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Поиск эффективных методик и пройденные курсы ИКТ привели  меня к новым компьютерным технологиям. Эта тема очень заинтересовала и воодушевила  меня. Поэтому я сейчас работаю над проблемой: «Использование информационно-коммуникативных технологий для активизации познавательной деятельности и развития творческих способностей учащихся в условиях здоровьесбережения».

Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своём темпе, а учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, даёт возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Использование ИКТ на уроках стали для меня и моих учеников привычными. ИКТ применяю как вспомогательный элемент учебного процесса.

Внедрение ИКТ в учебный процесс позволяет мне:

  1. Повысить образовательный эффект урока.

  2. Усилить мотивацию обучения.

  3. Извлекать, перерабатывать, преобразовывать информацию.

  4. Формировать информационную культуру ученика.

  5. Расширять духовный, социальный, культурный кругозор учащихся.

  6. Подходить дифференцированно к учащимся с разным уровнем

подготовки и организовать их деятельность.

  1. Реализовать идею развивающего обучения.

  2. Повысить темп урока, сократить потерю времени на уроках.

  3. Увеличить объем самостоятельной работы.

  4. Сделать урок увлекательным, ярким.

ИКТ на уроках я внедряю по направлениям:

  1. Применение готовых электронных, мультимедийных продуктов,

обучающих программ.

  1. Подготовка и оформление презентаций к урокам.

  2. Использование сети Интернет.

  3. Использование тренажеров, тестов с целью тренировки и контроля за

знаниями учащихся.

  1. Интерактивный демонстрационный материал

(упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия).

  1. Самостоятельная творческая, поисковая работа учащихся.

  2. Применение на уроке интерактивной доски.

Я использую информационные технологии на всех этапах урока:

проверки домашнего задания

мотивации учебной деятельности

актуализации

1. Объяснения нового материала;

2. Закрепления;

3. Повторения;

4. Контроля;

и внеклассных занятиях и др.

Всегда помню слова великого педагога К.Д.Ушинского: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
поэтому для подготовки и проведения урока я пользуюсь программой
Power Point, которая позволяет представить материал не только в текстовой форме, но и в форматах видео, аудио. Презентация содержит подобранный мною материал по определённой теме, анимацию, музыку. Что, таким образом, облегчает процесс восприятия и запоминания информации младшими школьниками.

В ходе урока использую разные виды и формы работы: тестирование, индивидуальная работа, самостоятельная работа, практическая работа, демонстрация, работа в парах, группах, словарная работа, работа с учебником, дифференцированные упражнения.

У детей должно быть много интересной творческой деятельности, доставляющей почувствовать себя человеком интересным, привлекательным для других. Процесс обучения творчеству строю так, чтобы каждый ученик мог выявить и развить свой комплекс способностей, учился познавать самого себя, развивал на определенном уровне мышление, фантазию, воображение. Для этого использую: инсценировки, песни-переделки, иллюстрирование изученного (поделки, рисунки, выпуск стенгазет и фоторепортажей, заметки в школьную стенгазету), создание мини-презентаций, школьные предметные недели, внеклассные мероприятия по предметам.

Параллельно с основной проблемой, я большое внимание уделяю здоровьесберегающим технологиям. Ведь как говорил Василий Александрович Сухомлинский «забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». 
В своей работе ставлю следующие задачи:  

  • сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

  • научить учащихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

  • научить выполнять правила личной гигиены и развить, на ее основе её использования,  готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • дать представление, с учётом принципа информационной безопасности, о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

  • дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

  • обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.

В образовательном и воспитательном процессе использую видео и аудио физминутки, пальчиковую гимнастику, релаксацию, дыхательные упражнения, гимнастику для глаз, игровой массаж, психогимнастику.

Имею авторские разработки видеофизминуток, гимнастики для глаз.

Я понимаю, что Учитель - это гораздо больше чем профессия,

Учитель - это состояние души… Поэтому свое сердце я отдаю детям…






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-167551

Похожие материалы