ИКТ в начальной школе

                                 Использование ИКТ

                     в начальной школе

                                                                   Учитель начальных классов

                                                           МКОУ «Тайдаковская СОШ»

                                                                   Квачко З. С.

                                                                         2014г.

     Прекрасная пора детства! Ребёнок, впервые переступил порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности. Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашенных в концепции модернизации российского образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка.

В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности. К. Д. Ушинский  говорил: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать  картинки, и класс заговорит, а главное , заговорит свободно».

 Со времен  К. Д. Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. В настоящее время  на помощь учителю пришёл компьютер. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными.  Уроки с использованием информационно-коммуникационных технологий особенно актуальны в начальной школе.

Слайд 1.

. Слайд 2

 Применение ИКТ на уроках:

 -усиливает положительную мотивацию обучения,

 - активизирует познавательную деятельность учащихся.

Слайд 3

 Использование ИКТ позволяет мне проводить уроки:

• на более высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка)
• обеспечивает наглядность;
• привлекает большое количество дидактического материала;
• повышает объём выполняемой работы на уроке;
• даёт возможность индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Слайд 4

Применение ИКТ способствует:

• повышению качества образования; 1
• Развитию мышления;
• Формированию приёмов мыслительной деятельности.

       Слайд 5

Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний
• продвигает ребенка в общем развитии
• помогает преодолеть трудности
• вносит радость в жизнь ребенка
• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития

создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

. Слайд 6

 Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ .

Для работы с применением ИКТ нужно:

1.     Владеть основами работы на компьютере.

2.     Иметь навыки работы с мультимедийными программами.

3.     Владеть основами работы в Интернете.

Слайды 7-13

Применение презентаций на уроках. В  данном случае на уроке изобразительного искусства.

 Одно из направлений  ИКТ  - использование средств  реализации воспитательной системы класса – проведение  классных мероприятий.  Использование средств ИКТ позволяет сделать внеклассные мероприятия более наглядными, интересными, эмоциональными. Экран притягивает внимание детей, которого порой бывает  трудно добиться.

Слайды14-22  Праздник «Прощание с Азбукой».

Слайды 23-30 «Золотая осень».

Слайды 31-37  Классный час «Беслан в наших сердцах»

На своих уроках часто применяю электронные приложения к учебникам.

Слайд 38 .

 Электронные приложения к учебникам УМК «Перспектива»

Слайд 39.

 Электронное приложение . Важные аспекты использования.

 Роль учителя. Учитель выступает не в роли распространителя информации (как это традиционно принято), а в роли консультанта, советчика.

Слайд 40 .

Положительные моменты. Учащиеся активно участвуют в процессе обучения, учатся мыслить самостоятельно, выдвигая свои точки зрения, моделировать реальные ситуации.

Слайд 41.

Достоинствами Электронных приложений являются.

-мобильность;

- доступность;

- адекватность уровню  знаний.

Слайд 42.

Электронное приложение дополняет обычный учебник и особенно эффективен в тех случаях когда:

-наряду с кратким текстом – показывает, рассказывает, моделирует ( именно здесь проявляются возможности  и преимущества мультимедиа-технологий), - позволяет быстро ,  но в темпе наиболее подходящем для конкретного индивидуума, проверить знания по определённому разделу.

Слайд 43.

Выводы:

-Электронные приложения к учебникам способствуют повышению эффективности обучения;

-являются неизменным инструментом  при самостоятельной подготовке учащихся;

- вмещает в себя средства контроля.

Слайды 43-49.

Работа с интерактивной доской.

Слайд 50.

Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важнейших задач обучения – повышение уровня знаний.