Индивидуальный
образовательный маршрут для воспитанника Андрей К. МБДОУ №3 ст.Калниболотской
Возраст ребенка: 4лет 6 месяца
Пол: мужской
Проблема: слабые
вычислительные навыки
Цель
индивидуального маршрута: развитие и
закрепление вычислительных навыков в пределах первого десятка
Задача:
развивать внимание, память, логическое мышление.
Периодичность занятий:1раз в неделю
Длительность: 20 минут
Перспективный план
маршрута
Сентябрь
1. «Цифры заблудились» . Цель:Расставить
цифры по порядку .Учить называть цифры по порядку
2. «Что изменилось? Какой цифры не
стало? » Цель:Назвать последующую и предыдущую цифру натурального ряда.
Провести игру «Назови соседа»
3.«Веселый паровозик» Цель:Прицепить,
присоединить вагончики с цифрами к паровозику. Решать примеры путем прибавления
цифры 1
4. «Поставь машины в гараж». Цель:
Решение примеров путем присчитывания единицы.Учить называть следующую и
предыдущую цифру
Октябрь
1. «Почтальон» Цель: Разнести
письма – примеры по домам (решение примеров путем прибавления и вычитания цифр
1 и 2) .Провести игру «Принеси письмо бабушке, брату»
2. «Десантники» Цель: Каждого
«десантника»- цифру приземлить на свой пример. Игры дома на счет предметов,
которые окружают ребенка.
3. «Помоги Незнайке решить примеры»
. Цель:Решение примеров первого десятка с использованием перфокарт.
4. «Поможем ежику собрать грибы». Цель:Закрепление
вычислительных навыков в пределах первого десятка. Решение примеров в домашних
условиях.
Ноябрь
1. «Украсим
коврик»Цель: формировать
умение группировать предметы по заданным признакам, определять количество
предметов.
2. «Правильный счет»Цель: помочь усвоению порядка
следования чисел натурального ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета.
3. «Отгадай число»Цель: способствовать подготовке
к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; помочь закрепить
навыки определения предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка.
4. «Счетная мозаика»Цель: познакомить с цифрами; учить
устанавливать соответствие количества с цифрой
Декабрь
1. «Точка – путешественница»Цель: познакомить с основами
написания цифр; развивать навыки тонкой моторики.
2. «Читаем
и считаем»Цель: помочь
усвоить понятия «мног», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше»,
«поровну», «столько», «сколько»; умение сравнивать предметы по величине.
3. «Что изменилось»Цель:
Упражнять в порядковом счёте. «Не смотри»
Цель: Упражнять
детей в счёте предметов на ощупь.
4. Кто больше»Цель: Закрепить умение отсчитывать в определённое
количество
предметов.
Январь
1. «Поручение»Цель: Упражнять в умении отсчитывать предметы по
названному числу,
называть числительное, согласуя
с существительным.
2. «Аквариум»Цель: Развивать внимание. Учить считать до 5; 10
3. «Удивительное
дерево»Цель: Учить детей считать до 10 в прямом счёте,
обратном, через 1.
Февраль
1. «Вершки и
корешки» Цель: Развивать у детей внимание. Учить
Считать в пределах
5; объяснить значение слов «больше», «меньше».
2.«Сосчитай пятнышки»
Цель: Помочь понять,
что число предметов не меняется, как бы ни размещали их.
3. «Вишнёвый пирог»Цель: Познакомить с числами,
введение понятия «вычитание» т. к. поочерёдно снимаются части крышки и
подсчитываются оставшиеся.
4. Положи столько же»Цель:
Закреплять умение отсчитывать определённое
количество
предметов.
Март
1.«Сосчитай,
сколько»Цель: Упражнять в счёте звуков.Работа в тетради(ориентировка на листе
бумаги.)
2. «Молчанка»Цель: Закреплять у детей умение
считать и отсчитывать предметы в соответствии с тем количеством, которое
предложено.
3. «Отгадай моё число»Цель:
Упражнять в усвоении отношений порядка между числами.
4. «Сосчитай»Цель: Развивать навык в счёте, в
уме.
Апрель
1. Нарисуй и сосчитай»Цель: Учим
считать клетки и нарисованные предметы. Готовим руку к письму.
2. Сколько? Какой? »Цель:
Счёт в пределах 10. Знакомство с порядковыми числительными. Знакомство с
понятиями «первый», «последний», «сложение» и «вычитание».
3 «Какая цифра пропущена?».Цель: закреплять цифры
от 0 до 10; порядковый счет.
4. «Обратный
счет».Цель: упражнять в обратном счёте. Посчитай от 10до 8; от 6 до 2 и т. Д
Май
1. «Назови соседей».Цель: учить называть числа
«соседей».
2. «Кто в теремочке живет?»Учить отвечать на
вопрос «Сколько?». Счет в пределах 10. Количественный состав чисел из двух
меньших в пределах 5.
3. «Веселый счет»Формировать количественные
отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном счете до 10.
4. «Накорми белочек и зайчиков»:
Учить сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или не равенство
приемом приложения.Развивать речь, память, внимание. Воспитывать интерес к
игре.
Структура индивидуального занятия:
1. Организационный момент: минутка
радости.
2. Сюрпризный момент: приход
сказочного персонажа.
3. Основная работа: помоги, угадай,
подскажи
- работа у магнитной доски;
- упражнения с раздаточным
материалом;
- работа в тетради.
4. Итог занятия: минутка общения,
что понравилось, что вызвало трудности, и было сложным.
Оценка
деятельности:
В результате планомерной и
систематической работы с ребенком, имеющим слабые вычислительные навыки, к
концу годичного цикла занятий:закрепятся вычислительные навыки; повысится
познавательный интерес к математике; активизируется мыслительная деятельность
ребенка.
Ребенок свободно будет выполнять
вычислительные упражнения в пределах первого десятка. Эти достижения помогут в
дальнейшем преодолеть проблемы по математическому развитию дошкольника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.