Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2011 - 2015 годы)

ФИО педагога: Краснова НафисаЗямиловна

Должность: воспитатель

Образование: высшее, ГОУ ВПО «Альметьевский государственный институт муниципальной службы», 2008г., специальность – «Психология», квалификация – психолог, преподаватель психологии. Профессиональная переподготовка, «Институт экономики, управления и права» по программе «Педагогика и психология дошкольного образования», г. Казань, 2013г.

Квалификационная категория: первая, год присвоения - 2010

Педагогический стаж работы: 28 лет

Стаж в данной должности: 27 лет

Методическая тема: «Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

Актуальность темы определяется, прежде всего, тем, что театрализованная деятельность один из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: активизации и совершенствования словарного запаса, грамматического строя речи, звукопроизношения, навыков связной речи, темпа, выразительности речи, развитие диалогической речи. А участие детей в театрализованных играх доставляет им радость, вызывает активный интерес, увлекает, создаёт психологический комфорт пребывания детей в дошкольном учреждении. 

Цель:повысить свой профессиональный уровень; систематизировать опыт работы; расширить общепедагогические и психологические знания с целью обогащения и совершенствования методов обучения и воспитания; углубить знания в области развития диалогической речи у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

Задачи:

-изучить нормативно-правовые документы;

-изучить практический опыт по данной теме;

-определить содержание методов, технологий эффективного использования театрализованной деятельности для речевого развития дошкольников;

-создать предметно-развивающую  среду для развития диалогической речи средствами театрализованной деятельности;

-выявить  уровень освоения детьми образовательной программы по речевому развитию;

- повысить уровень мотивации родителей  к  сотрудничеству в совместной театрализованной деятельности.

- создать необходимые положительные условия для развития социально-нравственной культуры детей, благоприятной нравственной атмосферы в коллективе;

- разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;

-  разработать методические рекомендации, дидактические материалы;

- изучить психологические и возрастные особенности дошкольников;

- организовывать  для детей интересные занятия, развлечения и досуги с учетом их интересов и склонностей.

Ожидаемые результаты:

- разработка учебных рабочих программ, авторской программы, сценариев мероприятий с применением ИКТ;

- разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

- разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

- доклады, выступления на заседаниях КМО, семинарах, участие в конкурсах и конференциях по обмену  опыта.

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Форма результатов
Диагностический
Изучение литературы и информационно- коммуникативных источников  по проблеме и имеющегося опыта	1. Чтение нормативно правовых документов.	2011 -2015гг.
	2. Чтение   научно-методической и  психолого- педагогической литературы	В течении межаттестационного периода
	3.Обзор в Интернете информации по инновационным технологиям.	2011- 2015 г.	1.Поиск новых технологий, и методик  (игровых, проблемных,  проектных, исследовательских, опытно-экспериментальных, информационно-коммуникативных технологий).  Освоение новых компьютерных программ и ТСО  (интерактивная доска, компьютер). Освоение сайта «Электронное образование в РТ», Создание личного сайта.
Прогностический
Прогнозирование результатов	Участие в мероприятиях направленных на повышение собственного профессионального уровня.	2011-2015г. 2014 год. По мере организации	1.Посещение образовательной деятельности других ДОУ. 2.Прохождение курсов повышения квалификации.  3. Посещение  конференций, семинаров и практикумов.
Практический
Разработка программно-методического обеспечения	Формирование методического комплекса. Корректировка работы	2011-2015 г.	1.Составления комплексно-тематического планирования и    планов воспитательно-образовательной  работы. 2.Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников. 3.Разработка методических и дидактических материалов. 4.Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для воспитанников. 5. Разработка пакета материала в электронном виде.
Работа с родителями		2011-2015 г.	Подготовить практический материал для родителей; Выступать на родительских собраниях с консультациями, сообщениями по методической теме; На детских утренниках подготовить для родителей инсценирование  сказок.
Обобщающий
Подведение итогов	Оформлениерезультатов работы	2014-2015 учебном году	1.  Отчет на педсовете   ДОО. 2. Систематизация опыта работы.
Внедренческий
Распространение опыта работы	Публикации и презентации опыта работы.	2011- 2015 г.	1. Участие в конкурсах. 2. Публикации на интернет сайтах, брошюрах и журналах. 3. Выступление на семинарах, конференциях.